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文档简介

《秋天的雨》说课稿一、教材分析《秋天的雨》是九年义务教育人教版第五册第三组的第三篇精读课文，课文文质优美，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。教材选编课文的目的是围绕“秋天”这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天，课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽，丰收，欢乐的秋天。三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言会给学生带来挑战。二、教学目标及重、难点根据新课程标准和教材的要求，结合学生实际情况，我制定本课第二课时的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句;2、以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累;3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点：通过本课的学习，让学生体会秋天的美好，感受语言的美。教学难点：品味文中语言，学习语言，积累内化运用语言。三、教法学法根据教材的特点和学生的认知规律，借助多媒体课件的特点，我采用情景教学法和情感朗读法以及探究法，引导学生以读为主的方式来学习课文。教学过程：复习式导入：同学们，通过上节课的学习，我们已经掌握了本课的生字词语，再让我们和它们打个招呼吧！出示课件：词语。二、小组合作学习：通过初步感知课文，我们知道秋天的雨是一把钥匙（板书：钥匙），谁来说一说：课文是从哪几个方面描写秋天的雨？（老师板书：颜色、气味、声音）出示课件（学习要求）：选择自己喜欢的方面好好读读并进行批注，体会秋天的美！在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。品读课文，读中感悟赏读了句子：1、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！体会：你挤我碰(说明果实的数量多)四、拓展延伸仿写句子：秋天的雨，把给了像（配乐朗读：课文2、3、4自然段，再次体会秋天的美。）五：布置作业1、搜集描写秋天的优美诗句。2、画一幅秋天的图画。五、、板书设计：11、秋天的雨

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