幼儿园教育教学工作计划五篇

—幼儿园教育教学工作计划五篇幼儿园教育非常重要，它会影响孩子们的健康成长，做好幼儿园教育教学方案，让孩子们笑容常开。最新幼儿园教育教学工作方案1仔细贯彻落实省《关于进一步标准中小学办学行为深化实施素养教育的看法》的文件精神，主动标准教育及教研行为，推动素养教育。以区20--年幼教工作思路为依据，深化扎实的贯彻《纲要》精神，依据幼儿园实际创新教育教学教科研思路，促进幼儿园进展和老师专业成长。主要工作：一、依据老师需求，围绕教育教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业进展。1、了解老师的现实需求，制定个人专业进展目标和学习方案。目标是方向，需求是依据，在老师专业进展的过程中，老师必需关注自己在工作学习中的内在需求，才能有目的制定合适自己的专业进展目标。因此在本学期，幼儿园依据本园今后的进展目标，结合老师的自身的特点，分析每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业进展的目标和今后的学习方案，激励并支持老师进行各种类型的学历培训。2、围绕教育教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。老师的成长来自于每天实际工作中面临的实践问题，解决问题是老师获得的最大成就。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。一方面将面临的问题进行相关的整理，依据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师教育教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中，提高老师的专业技能和专业素养。另一方面依据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进行分层培训，促进每个老师在不同阶段的进一步进展。为不同阶段的老师采纳不同模式分层培训，切实帮忙每个老师专业成长，到达有效培训。3、依据区级要求，帮助做好区级骨干老师“能机制”管理评比工作。协作区级做好20--年度区骨干老师考核工作，协作开展”“区有优秀青年老师”等各类的评比工作，让更多的老师获得胜利，发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的施行区“能机制”，本园依据“能机制”的操作细则按部就班实施各类评比活动，例如老师教育教学技能大赛，重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点，让老师通过竞赛沟通等多种形式稳固技能训练，逐步有扎实的技能根本功，转变区域创设的理念，为日常区域活动提供适合的效劳，融教学内容与自身技能为一体，为幼儿效劳，为课程效劳。4、推动网络研修，探究实施网络研修的规律，提高网络研修的效益。在上学期开展网络研修的根底上，分析在网络研修实施过程中的优势与需要改进的地方。如网络研修，过程中可以让每个老师有充足发表观点的时机，也充足展现了每个老师的独特化的思想，为大家提供了又一个教育科研研讨的平台。总之在充足吸取前期经验之上，本学期将网络研修与读书活动连成一体，通过共同阅读同一本专业书籍的载体，在网络中大胆发表自己的思想，形成良好的商量气氛，逐步梳理自己的观点，也进一步强化师德培训，增加作为老师的责任感和任务感，真正从现实走向网络，再从网络走向实践中感受教育的魅力。5、强化过程管理，做好“十一五”评估和“十二五”规划工作。在老师参与各类丰富有效的严培活动中，既严格管理，又表达人文关怀，既考虑到幼儿园整体进展需要，也考虑到老师个人爱好需要，两者结合，激励老师主动有效参与活动。在活动中注意细化管理，有考评制度，结合过程评估，让每个老师有所获得，提高培训的效益。同时也仔细回忆和总结“十一五”老师连续教育工作，依据上级的精神，协作市区做好相关的评估工作，并在总结和评估的根底上制定“十二五”老师专业进展规划。二、标准教育行为，实施有效教学，提升教育质量促进幼儿进展。1、在上学期班级生成课程实施研讨的根底上，完善课程资料的整理，积累园本教育资源。进一步关注幼儿，提升制造性实施课程的意识并标准主题课程的实施过程。本学期以健康领域为切入点开展生成课程的研讨。2、依据省优标准，科学合理布置和组织幼儿一日活动。在幼儿一日活动的组织实施中关注各类型活动和组织形式等方面的合理交替；在时间布置上处理好稳定性和敏捷性之间的关系，既要有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理需要，同时协调好多方资源保证活动的顺当开展。3、进一步标准教育教学方案的撰写。深化学习领悟教育方案撰写指南的内涵，关注幼儿园一如各环节教育方案的标准制定；在方案标准撰写的根底上强化操作性、实效性和反思性。4、开展家长半日活动开放的研讨。依据上学期家长问卷反应信息，分析班级家长的实际需求；在半日活动开放中合理选择开放活动内容和形式，活动中关注家长的互动，结束后重视家长的反应和教育跟进；使家长了解幼儿在园活动状况和幼儿园活动的特点和目标，取得家长的理解支持和主动参与。5、激励老师主动参与区希望杯青年老师技能大赛，伴着时期的进展注意自身教育技能的不断提升和进展。依据本园老师实际和进展需要采纳研培一体的方式开展幼儿园老师区域环境创设和微格模拟课堂教学评比活动，促进老师专业技能的不断提高。6、以教育教学半日视导为契机，充足利用专家资源促进幼儿园教育教学半日活动的开展。仔细做好半日视导的准备和活动开展，进一步标准幼儿园教育教学半日活动的开展，诊断幼儿园、老师半日活动组织中的困惑和问题，并得到解决和指导。三、关注有效教研，促进标准开展，形成自我提高、可持续进展机制。强化研培一体的校本研修模式，已解决幼儿园现阶段教育教学实际问题问目标，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、沟通展现”为根本途径，切实强化研培的实效性研讨。本学期组织老师进行白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析沟通、领域教学实施研讨、个人课题实施培训研讨、老师个人专业成长的沟通及思索等，帮忙老师不断提高进展专业技能、引导老师在教育教学研讨中提高力量和素养，在反思性园本教研实践中反思专业进展。1、班级教研组是幼儿园园本教研的根本单位，是实施各年龄班课程的重要支持。本学期在课程根本标准的根底上班级教研组要合理布置学期教研内容和时间，强化每次教研的实效性；各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和老师结构有针对的开展教研活动，注意教研过程及反应；本学期以健康领域切入的生成课程研讨中班级组关注过程中的专业引领和伙伴互助及反思研讨。2、专题教研组立足本园特色进展和薄弱领域，依据前期幼儿进展测评的情况从教材实施和老师活动组织实施的问题开展切实可行的教学研讨。体育教研组本学期学习根本测评技能，整理分析前期教研资料，标准各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育游戏等各类型体育活动的根本要求和策略，撰写标准教学方案。音乐教研组研讨在上学期根底上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学实践研讨，多实践多研讨多反思。四、以“有效科研、科学引领”为指导，坚持以教育科研与课程改革相结合，强化老师科研意识，提高课题研讨实效1、以省、市、区重大规划课题为研讨重点，整合资源和教研力量，进行深化研讨。本学期我园申报的江苏省教育科学“十一五”规划滚动课题《基于婴幼儿需要取向的托班健康游戏的实践研讨》已顺当开题，江苏省陈鹤琴教育思想研讨会“十一五”研讨课题《支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例研讨》在研讨一年后即将结题，市级个人课题和区级教研组和班级组课题也已经顺当申报胜利，鼓楼区教研组课题《浅谈电教媒体在中班美术活动中的最正确作用点》和《创设适合体育活动环境促进幼儿主动锤炼的研讨》课题在顺当结题之中。在幼儿园已有的课题研讨中全面贯彻教科研工作会议精神，注意整合电教、培训、教研、科研等各方面资源，组织幼儿园课题的开题、过程性的阶段成果及结题活动。2、连续强化以“主课题——教研组课题——个人课题”为根本结构，完善制度，确保教科研有序开展。依据幼儿园的需要，我园近一年多的时间内从无到有的逐步建构了“主课题——教研组课题——个人课题”为根本结构。如“基于需要取向的幼儿园课程研讨”基于婴幼儿需要取向的托班健康游戏实践研讨支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例研讨（省级十一五规划滚动课题）（省陈研会“十一五”课题和市级规划课题）创生活化空间环境，促托小班幼儿自理力量进展协作学习在大班健康教学活动中的实践研讨（区教研组组课题）（区班级组组课题）家园同涉，在问题情境中促小班幼儿在饮食养分教育教学活动元认知监控在大班体育教学自理力量进展改善幼儿挑食现象案例研讨场景创设中的研讨（个人课题）同时课题研讨也扩展为科学、美术各科领域等。幼儿园连续完善各项教育科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保教育科研工作一直能标准运作，有序运转，提高课题研讨实效。3、组织老师强化学习与思索，进行教科研专题培训，增加老师科研意识。本学期，我园将连续强化理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。使广阔老师明确“教科研必需效劳于教育教学，落实于教育教学中”的思想，主动参与鼓楼区教科所的各类教科研培训班，如：“教研组课题研讨班”、“新任教科室主任”及“《鼓楼教育研讨》杂志通讯员培训班”等，营造良好的教科研气氛，为科研工作的深化开展奠定根底。同时有目的有方案地开展“教科研专题培训”，重点依据本园老师在课题撰写方面的需要进行“个人课题撰写方法与技巧”的培训，提高老师课题撰写力量。激励老师将理论学习与实践工作有机结合起来，主动撰写论文，主动参与各级各类论文评比活动或经验总结，力争提高获奖的级别。4、连续标准教科室职责，本学期连续标准教科室管理，形成较为合理的制度，教科室定期做好方案和总结工作，结合幼儿园的教科研方案开展教科研培训及教研活动，帮忙老师提高教育科研的水平，逐步完善教科室的机制，发挥教科室的职能。5、以“健康”为特色的校内文化为基点，努力创设适合的班级文化，初步形成合适我园的校内文化。本学期，我园不只关注教学，也关注课程。幼儿园将课程与教学作为一个连续的过程加以关注，并将这个连续的过程称为课程建设的过程，同时关注伴随课程建设的过程并在这个过程中不断生长的课程文化。在初步构建的过程中我们关注我们所拥有的特别团体——班级在课程建设中课程观念、课程学问及课程实践中的行事方式等，让我们的团体中每个工作人员在建设过程中慢慢体验一种文化的滋生，课程文化的最大特点就在于在促进幼儿进展和满意社会需求（与《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神是全都的）根底上的文化自觉，老师和其他人员能“行我所信、信我所行”。课程实践是一项老师、园长、幼儿园其他工作人员及家长广泛参与的活动，在实践中形成的一些想法、观念、做法等均是课程文化的详细表现。因此，如何将其中主动的成分加以总结和提升，使之成为大家认同的观念和自觉行为，是幼儿园课程文化建设的重要任务。最新幼儿园教育教学工作方案2悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧急而又有序的气氛中开头了，本学期依据幼儿的详细情况，结合保教方案，制订了合适幼儿身心进展，关注独特差异，促进体育德美全面进展的教学方案。一、情况分析我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿活动经常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特别关爱和照料，还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。二、目标学问目标：学会全部声母、韵母，会读、会认、会写。力量目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会很好的正确书写数字。情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的爱好，主动表达自己的观点，提高推断推理力量。三、教学方案1、创设情境，构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语言进展的最正确时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。2、沟通心灵，撩开语言学习的绚烂天空。有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开谆谆教导，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用力量。3、走向生活，查找语言学习的活水源头。语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，查找学习的活水源头，就需要老师适时引导孩子的独特化语言的进展，饶有爱好地去学习语言，热爱语言。4、爱好是孩子学习的原动力。我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言进展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达力量。最新幼儿园教育教学工作方案3新学期来了，劳碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。赶紧孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺当进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作一、教学方面让幼儿在轻松、愉快的环境气氛下学习，没有压力地玩着学，激发他们学学习的主动性，面对幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。不断爱惜和培育孩子的好奇心、求知欲，爱护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，进展幼儿的观看力和思维力量。激励幼儿多观看季节改变及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。充足地调动同学的学习主动性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的.学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注意培育养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松快乐、欢乐活泼的状态下进行主动地学习。二保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题按时处理。连续强化常规教育，通过晨间谈话），回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章。强化对游戏的指导，在游戏中培育幼儿之间的友爱精神。三、主动做好家长工作热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时仔细搜集家长反应看法，虚心接受合理建议。主动邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特别情况按时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们肯定可以杰出地完成任务，我们的孩子肯定会在我们的陪伴下欢乐健康的成长!最新幼儿园教育教学工作方案4一、指导思想：以316素养过程督导标准办园，教研活动以深化开展素养教育为中心，依据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验沟通活动，切实提高老师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）强化理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，按时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：1、主动借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参与老师再培训教育（二）注意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园希望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，按时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适合的看法与建议，切实为保教一线服好务。2、依据本班级组、本班实际情况科学合理制定班务方案以及班级月方案。本学期调整为每周四上交纸质周方案审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便按时发现问题按时解决，进一步进行标准和指导。每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由各班级教研组长带着各老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求最正确教育途径。（3）开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。（4）施行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后按时与授课老师进行沟通，并赐予评价。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充足的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：1、分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中显现的问题要提出来，大家互相商量，找出解决方法，并适时做好资料积累，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。2、集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新老师快速成长。（四）进一步强化老师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有方案做好师资建设工作。1、连续强化老师根本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学根本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。3、开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录。4、仔细落实20XX校本研修工作方案，做到有活动、有方案、有记录，每位老师仔细填写研修活动纪实表5、环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要，有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平。（五）强化课题研讨，提升个人科研力量。1、课题研讨。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康进展作用》和《特色幼儿园创立与节日文化的开发与研讨》以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题研讨的要求及步骤切实开展好相应的课题研讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题研讨活动落实到日常的教育教学方案中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，到达应有的课题研讨效果。2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的研讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、互相听课、专题商量，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有方案地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人主动参与教研活动的良好气氛。三、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作树立一心一意为家长效劳的意识，切切实实做好家长工作。连续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研讨为幼儿创设一个适合的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作研讨，以达成家园合力的教育效果，本学期末将连续进行家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识；以“主题家长会”为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；主动接受家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式连续开展好家访活动，增加家长对自己孩子情况的把握及对园里工作的了解。2、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。最新幼儿园教育教学工作方案5一、工作指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局方案的引领下，围绕幼儿园三年进展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以顺应当前改革的需要，从而更好的效劳家长，促进全体幼儿全面均衡的进展。二、情况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的熟悉和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的力量，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研讨的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教育教学效劳、提高实效方向努力也是思索内容。强化文明礼仪教育，是提高幼儿老师职业力量，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期连续强化老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：（一）师资队伍依据幼儿园三年进展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮忙老师树立目标意识，强化骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研力量和运用现代教育信息技术力量。目标：1、通过“为