定向观察六法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——定向观察六法要表达"能抓住特点写'，必需根据不同的观测内容，确定不同的观测方法。实践中，我总结出以下六种观测方法，供大家参考。

１．多层次观测法。如写《公园一角》时，我先挂出图，让学生有个整体印象，然后指导写开头。首先要求学生说出图中所画的景物在公园中的位置。接着再让学生细心看图中池边、水池、对岸三个部分，提醒学生要抓住池边花的美、多的特点，抓住水池中仙鹤的高大、高傲的特点，抓住对岸山奇、险的特点。最终再观测山水相依、鸟语花香的风景。一个学生写道："湖中心的一朵荷花上，站着一只威风的白鹤，好像有三米多高，那白鹤的左爪微微抬起，右脚踩在花蕊上，伸着长脖子，抬着头，像是在极目远望。我屏息凝眸，一串串水珠正从白鹤的长嘴里喷出，落在湖面上瞅着瞅着，大荷花好像载着大白鹤开始游动了公园的一角就这么可爱，那整个公园该有多美呀！'

２．变焦观测法。变焦观测法就是由远及近或由近及远地对事物进行观测。如写《春柳》时，要求学生从远到近地观测。远看柳树是什么颜色？像什么？枝条像什么？近看柳叶是什么外形？树种什么样？王晨同学写道："我站在操场上，远远地向东望去，柳树像碧玉装饰成的一样，从树上垂下来千万条绿色的枝条像绿色的丝带一样随风摇摆，又像少女甩着自己漂亮的长辫子跳起了欢快的舞蹈。走到柳树下面，我看到叶子是细条形的，好多好多的叶子外形一样，大小却不同。在柳叶中间还有一个像桑葚一样的树种'

３．变角度观测法。如写草莓，我出了三个题目，分别是《买草莓》、《草莓》、《我爱草莓》，让学生从中任选一题来写。并告诉学生，《买草莓》侧重买的角度写草莓，可以听那洪亮的叫嚷声，看熟练的称草莓的动作，以及看草莓的样子。而《草莓》就应观测它的颜色、外形、大小，品尝它的味道。《我爱草莓》呢？则应观测爱草莓的什么，如颜色、味道等都可以。其它的事物同样可以从不同的角度去观测。

４．对比观测法。如写《我爱仙人球》时，我把教室里的"仙人球'和"荷苞花'两盆花放在一起，两个星期不让学生浇水，学生发现荷苞花早死了，而仙人球还活着。写的时候，学生也就有话可写了，蒋海同学写到："我爱仙人球顽强的生命力。看，当干旱时，荷苞花经受不住而枯萎了，仙人球却依旧如故，傲然矗立着，没有丝毫怯懦和畏惧，反而显得更葱翠，显出一种活力勃勃、昂然向上的气概'

５．定点观测法。定点观测法是对事物从上到下或从下到上，从左到右或从右到左进行各个点的观测。如写《我航行在蓝天》时，要求学生从上到下地看，也就是当自己飞向蓝天时，先观测天空什么样，再观测地面什么样。陈冰写道："在蔚蓝的天空中，红红的太阳正放射着万道金光，那朵朵白云像盛开的牡丹，真是太有意思了。白云类似翻滚的海水，汹涌地向后涌过去，像要打翻飞机似的，飞机就像浪中一只小船冲过巨浪向前飞驶。我目不转睛地看着地面，火柴盒似的房子一座连一座，带子般的马路，蚂蚁般的车子，一辆辆穿梭行驶'

６．按顺序观测法。观测顺序有方位顺序、时间顺序、事情的发展顺序等。如写《我的学校》时，我要求学生观测要从大门口起，到自己的教室，