2022年高考生物考前复习训练高考倒计时第5天生物的遗传

高考倒计时第5天II-1生物的遗传第1关：教材适考原文——填一填考点一遗传的分子基础TOC\o"1-5"\h\z细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是一主要的遗传物质X。病毒的培养方法是—。噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的，离心的目的是。4.在双链的DNA结构中，每一个脱氧核糖连接的磷酸基团数目是2个X。DNA能准确复制的原因是—。基因间接的控制性状方式：一基因控制酶的合成X，进而控制性状。DNA转录成mRNA时所需的酶有：转录酶X。原核生物因为没有结构，细胞内DNA的转录和翻译可以同时进行。目的基因表达时，RNA聚合酶识别并结合位点是基因的—，而翻译时，mRNA中控制翻译起始的是。合成蛋白质时，tRNA与氨基酸的结合发生在—中。人体神经元和肌细胞的形状结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的_DNAX不同。^考点■二遗传的细胞基础在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，自由组合。若雌性动物减数第二次分裂时细胞体积均等，则该细胞产生的子细胞最终去向是TOC\o"1-5"\h\z受精X。^考点^三遗传的基本规律一对相对性状的两杂合子杂交，后代产生隐性纯合子的原因。高茎（Dd）豌豆产生的雄配子与雌配子的比例为—，不管是雄配子还是雌配子中D与d配子比为。3.高等植物产生的种子，种皮和果皮是由基因决定，种子中的胚是下一代，由决定，种皮和果皮的性状遗传属于—。4•某男子体细胞内来自其祖父的染色体数至少为。（来自其祖父的22条常染色体在其父亲减数分裂时与来自祖母的22条常染色体随机组合，以致该男子体细胞常染色体来自祖父的范围是0〜22条)男性的X染色体的基因只能来自，以后只能传。这种遗传特点，在遗传学上叫TOC\o"1-5"\h\z做一伴性遗传X。鸡的性别决定方式是—，若要在幼年就根据某伴Z遗传的性状识别雌雄，杂交的亲本可以是_隐性的雌性和显性的雄性X。第2关：切入高考——判一判考点一遗传的分子基础［全国卷I］线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶。()［全国卷II］在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述：T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖。()T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质。()培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中。()人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同。()［全国卷III］下列关于真核细胞中转录的叙述：(1)tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来。()同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生。()细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生。()转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补。()［全国卷II］某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，判断下列相关叙述：随后细胞中的DNA复制发生障碍。()随后细胞中的RNA转录发生障碍。()该物质可将细胞周期阻断在分裂中期。()可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用。()［全国卷I］一种tRNA可以携带多种氨基酸，反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基。()［全国卷II］在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验有：孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇杂交实验、DNA的X光衍射实验。()［全国卷］同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的mRNA碱基序列不同。()［江苏卷］富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大贡献。()［海南卷］RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质。()［广东卷］1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于发现DNA如何存储遗传信息，为DNA半保留复制机制的阐明奠定了基础。()［江苏卷］用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(。)［江苏卷］细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率。()［浙江卷］mRNA翻译只能得到一条肽链。()［安徽卷］在真核细胞中转录过程在细胞质基质中进行，以核糖核苷酸为原料。()考点二遗传的基本规律［全国卷III］下列有关基因型、性状和环境的叙述：两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同。()TOC\o"1-5"\h\z（2）某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的。（）（3）O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的。（）（4）高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的。（）［全国卷I］用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，影响实验结论的因素有：①所选实验材料是否为纯合子；②所选相对性状的显隐性是否易于区分；③所选相对性状是否受一对等位基因控制；④是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法。其中①影响较小。（）［海南卷］假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEeXAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体占1/8。（）［海南卷］孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是红花亲本与白花亲本杂交的f2中按照一定的比例出现花色分离。（）［安徽卷］南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因TOC\o"1-5"\h\z独立遗传。现将两株圆形南瓜植株进行杂交，F］收获的全是扁盘形南瓜；F］自交，F2获得137株扁盘形南瓜、89株圆形南瓜、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是aaBb和Aabb。（）［江苏卷］喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g-基因决定雌株。G对g、g-是显性，g对g-是显性，如Gg是雄株，gg-是两性植株，g-g-是雌株，则两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子。（）［江苏卷］性染色体上的基因不一定都与性别决定有关，但都伴随性染色体遗传。（）［海南卷］某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/8。（）［广东卷］果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条W号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条W号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），则F1中染色体数正常的红眼果蝇占1/2,缺失1条W号染色体的白眼果蝇占1/8。（）第3关：对接高考——研一研从教材中筛选出的探因类长句答题假说一演绎法的一般研究程序。（必修2P7）［北京卷］孟德尔成功的四个原因。（必修2P11）对噬菌体进行同位素标记的大致过程。（必修2P45）艾弗里的细菌体外转化实验的设计思路。（必修2P46思考与讨论2）［全国卷］tRNA与其携带的氨基酸之间的对应关系。（必修2P65〜66）6．基因控制性状的间接途径。（必修2P69）7．白化病的直接原因和根本原因。（必修2P69）8．［全国卷］系谱法分析遗传病类型的缺陷和对策。9．要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养，原因是。10.为什么说DNA是主要的遗传物质。11.生物学中，经常使用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究DNA合成情况原理是DNA分子中，“拼接”上某个基因或“剪切”去掉某个基因，并不影响DNA分子中各基因的功能，这说明。在基因工程中，人的胰岛素基因导入到酵母菌细胞后，能与其染色体上的DNA整合的原因是。14.DNA分子复制的意义是。已知某亲代DNA中含某碱基m个。试分析：“复制n次”和“第n次复制”消耗的该碱基数分别是：。16.人的胰岛素基因能够在酵母菌细胞中得以表达的原因是。一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是人体不同组织细胞的相同DNA，但进行转录时启用的起始点不完全相同，其原因是。遗传密码子具有简并性，你认为这对生物的生存有何意义？试分析：正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞正常，异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，其功能也受到影响，这个实例说明基因是如何控制性状的21．表现型、基因型及环境之间的关系22.自由组合定律的实质是23.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的分离比必须同时满足的条件有哪些？请分析。24．如图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪些基因的遗传不遵循基因的自由组合定律？为什么？若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型，但比例为42%：8%：8%：42%,试解释出现这一结果的可能原因：用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2:1,且雌蝇有两种表现型,据此推测基因的位置及造成性别比例改变的可能原因遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个体，欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因。（1）设计杂交方案；（2）预期结果和结论。高考倒计时第5天II—1生物的遗传第1关：教材适考原文——填一填考点一n八、、1．遗传物质2．先用培养基培养其宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒3．使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离便于分别检测蛋白质外壳与细菌及子代噬菌体的放射性4．大多数连接2个，但每条链各有一个末端的脱氧核糖只连接1个5.碱基互补配对原则保证复制准确，DNA双螺旋结构为复制提供了精确的模板6．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程RNA聚合酶8．核膜启动子起始密码子细胞质基质mRNA考点二P八、、非同源染色体上的非等位基因退化消失考点三J八、、■-基因分离远大于11：1当代母本父本母本共同细胞核遗传1条（Y染色体）母亲女儿交叉遗传ZW型隐性的雄性和显性的雌性第2关：切入高考——判一判考点一J八、、1.X2.(1)X(2)X(3)V(4)X3.(1)V(2)V(3)X(4)V4.(1)V(2)V(3)X(4)V5.X6.X7.V8.V9.X10.V11.V12.X13.X14.X考点二八、、1．(1)V(2)V(3)V(4)X2.V3.X4.V5.X6.V7.V8.V9.X第3关：对接高考——研一研发现问题一提出假设一演绎推理一实验验证一得出结论正确的选用实验材料；从单因素到多因素研究；运用统计学的方法分析实验结果；科学地设计了实验的程序先用含相应同位素的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可能被多种tRNA携带基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：酪氨酸酶的基因发生突变（注意：老年白发只是酪氨酸酶活性降低）系谱家系世代少，后代个体少；应调查多个系谱进行合并分析9．噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可作为DNA合成的原料，而RNA等其它物质的合成不需要，因此可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，具有一定的独立性人的胰岛素基因和酵母菌DNA的基本组成单位和结构是相同的通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传的稳定性m・（2n—1）；m^2n~1几乎所有生物共用一套密码子少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质不同组织细胞中基因进行选择性表达有利于保持蛋白质（或生物性状）的稳定性。基因突变一定会导致基因结构的改变，但由于密码子的简并性的原因，基因突变不一定引起生物性状的改变基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状表现型是由基因型和环境共同决定的同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合观察子代样本数目足够多；F］形成的两种配子数目相等且生活力相同；雌雄配子结合的