小壁虎借尾巴【教学参考】

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【教学目标】

1、知识目标：初步了解一些动物尾巴的作用，会认“壁”、“虎”等个字。

2、能力目标：能有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，并能创造性地进行个性表演。

3、情感目标：获得文明礼貌教育，并能运用到生活实践中去。

【教学重难点】

重点：学习小壁虎借尾巴的经过。

难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点，读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。

【课前准备】课件

小动物头饰

壁虎挂图

【课时】

第二课时

【教学过程】

一、谜语激趣，引入新课

1.出示谜语，学生竞猜。

①一位游泳家，说话呱呱呱；小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。（青蛙）

②耳朵像蒲扇，身子像小山；鼻子长又长，帮人把活干。（大象）

③叫虎不是虎，生来有四足；爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（壁虎）

2.学生猜出后贴出“壁虎”图。今天老师给大家带来一部小壁虎的动画片，请大家欣赏。

二、看动画

教师放《小壁虎借尾巴》的动画，没有声音。

师：你们觉得这个动画片好看吗？老师觉得还少点什么。你们发

现了吗？对，我请你们做配音演员，给这个动画片配音好吗？

三、读课文

师：要配好音，演员得先读熟剧本（课文）现在我请同学们以自

己喜欢的方式读课文。遇到生字要多读几遍，看谁能在很短的时间内把课文读得又熟练，又有感情。（学生自由读课文）

四、检查朗读情况

师：好，现在老师来检查演员读台词的情况。

１、出示带有本课生字的词和句子，学生认读：指名读、小组齐

读、开火车读。

带拼音读词语

去拼音读词语

２、检查朗读：

⑴

读三种类型的句子：

A、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。„„

B、小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”„„

C、小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”„„

⑵

配图对读

⑶

会读书的孩子不仅能读出感情，还能读出心情呢？

以当演员为诱饵，充分调动孩子们的阅读兴趣，并以此为契机培养良好的语感

五、理解课文

师：小朋友们不仅爱读书，还很会读书呀！通过这篇课文学习，

你们读懂了什么呢？

壁虎的尾巴断了可以再长出来，小鱼的尾巴是用来拨水的，牛的

尾巴是用来赶蝇子的，燕子的尾巴是用来掌握方向的。

六、表演

师：课文大家读懂了，那想不想把这个故事表演给大家看？

1、在小组内先试着表演。

2、然后指名戴头饰表演。

孩子们在表演中体会小鱼，燕子，牛尾巴的特点及用途;学习小壁虎的礼貌，培养了团队合作精神

七、课外延伸

１、续编《小壁虎借尾巴》

师：动物的尾巴形形色色，各有各的作用。同学们，你们还知道

哪些动物尾巴的作用？你们知道得还真不少！那想不想续编小壁虎借尾巴的童话故事呢？（出示投影字幕）谁先试试看！

小壁虎爬呀爬，爬到（

），他看见（

）小壁虎说：“（

），您把尾巴借给我行吗？”（

）说：“不行啊，我要用尾（

）。”

（小猴子、小松鼠、大象„„）

２、布置作业：编童话故事

同学们说得真好，那想不想自己编一个童话故事呢？今天回去后，照课文的样子，编一个童话故事，再配一副插图，讲给爸爸、妈妈听好吗？

[板书设计]

小

鱼（图片）

摇

拨水

小壁虎借尾巴

老黄牛（图片）

甩

赶蝇子

（彩色图片）

燕

子（图片）

摆

掌握方向

再生、保护

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引