小熊购物说课稿【教学参考】

小熊购物说课稿【教学参考】小熊购物说课稿【教学参考】小熊购物说课稿【教学参考】小熊购物说课稿【教学参考】“小熊购物”说课稿关于教材“小熊购物”是北师大版小学二年级数学下册第二单元的第一课，是孩子们在学习了加、减、乘、除法的基础上初步接触的混合运算。课文创设了“小熊购物”的情景，鼓励学生提出问题并探究混合运算的方法和规律，解决有加减法又有乘法的解题方法。通过教学的不同活动，使学生在学习中巩固解决实际问题的能力，体会数学与生活的密切联系。关于学生小学二年级学生已经熟练地掌握了表内乘除法，能熟练地进行加减、乘除的运算。由于学生的知识背景及个性差异，学生会从不同的角度出发来理解混合运算的方法，因此在教学中可以让学生多交流方法，加深对算法的理解。关于教学内容教材第12页、13页“小熊购物”中的“算一算”及试一试”练习题。关于教学目标知识与能力掌握先乘法、后加减的运算顺序。正确计算有关的两步试题。发展提出问题和解决问题的能力。过程与方法通过小熊购物情境图引出加乘混合运算减乘混合运算的问题，探索加乘及减乘混合运算的运算顺序。情感态度与价值观在解决问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣，提高学生运用所学知识解决生活中的数学问题的能力。教学重难点掌握先乘法、后加减的运算顺序关于教法学法根据二年级学生年龄较小、思维比较直观的特点，我在教学中利用多媒体课件辅助教学的手段，采用问题探究、发现、讨论相结合的教学方法，师生互动，生生互动，共同参与的方法去探寻问题、发现问题、讨论问题、解决问题，给学生创设了一个轻松愉快的数学学习环境，让学生积极主动快乐的在其中探求知识。关于教学过程首先我以小朋友喜欢的故事开头，引出小熊乐乐和好朋友胖胖的购物情景，展示商店里的食品，让孩子们观察发现其中的数学信息，并把自己当成商店的顾客进行选购，从而提出数学问题，共同探讨！提高孩子们的数学兴趣！接着引出小熊胖胖提出数学问题：小熊胖胖想买4个面包和1瓶饮料应付多少钱呢？让孩子们共同去探讨，孩子们都会很容易的就想到分步计算：先算出4个面包的钱4×3=12（元），再算出一共需要多少钱12+6=18（元）。在这里，让孩子们说出每个算式的意思是很重要的。接下来，根据12+6=18（元）这个算式提出问题：12是怎么来的？可以用4×3来代替12。我们就可以把两个算式合并成一个算式4×3+6，或者6+4×3。让孩子们自主探索有加法又有乘法要先算乘法再算加法，并引导学生认识脱式计算的书写格式。第三步引出乐乐提出数学问题：有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？让孩子们独立思考，说出自己的方法。先分步计算，再列出综合算式20－3×4，这里是让孩子们自己去探索综合算式。最后让孩子们小结发现有减法又有乘法的算式要先算乘法再算减法。观察上面的综合算式让学生体会综合算式比分步列式计算起来要简便一些，鼓励孩子们列综合算式解题。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思