读书活动方案领导修改版

PAGE页码页码读书活动方案领导修改版20____读书活动方案读书活动方案模板汇编六篇为保障事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面安排。写方案须要留意哪些格式呢？以下是我的读书活动方案6篇，希望对大家有所帮助。读书活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。二、活动目标：1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、活动领导小组：组长：毛锦文副组长：张成民组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校内氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生举荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学____、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。五、主要读书活动：（一）老师读书活动1、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个新颖的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如实行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。6、指导落实。老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后回答；可以指导观赏语言、写法；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，老师同样是细心备课。7、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促学生形成习惯。七、读书活动的管理与嘉奖：（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价。（2）评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核赐予加分。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。（3）每月班级评比“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会赐予表彰；期末评比“读书明星”，赐予嘉奖。总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达实力和书面语言表达实力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动安排”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践实力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。读书活动方案篇2各单位：依据国家民委有关工作部署，结合学校党建工作总体支配和“五四”青年节纪念活动，确定举办20xx年青年教工读书演讲活动。现就有关事项通知如下：一、活动主题不忘初心、牢记使命。二、活动时间20xx年月至月。三、活动对象年龄在4岁以下的青年教职工。四、活动组织中南民族高校20xx年青年教工读书演讲活动由机关党委、党委宣扬部、工会、校团委联合主办，活动组委会办公室设在校团委。五、活动步骤读书演讲活动主要实行个人自学、专题____、撰写读书体会、沟通读书心得、举办读书演讲会等方式进行，分三个阶段实施：（一）读书举荐阶段（月中旬至月底）。各单位组织青年教职工仔细阅读举荐参考或自选的书目，通过举办多种形式、各个层次的读书座谈会、心得沟通会、演讲会等方式，加强对读书活动的引导，提高读书效果。各单位在读书沟通基础上报送青年读书心得，并报送1—2名演讲选手名单。（二）演讲评比阶段（4月初至4月下旬）。学校举办20xx年青年教工读书演讲竞赛，每人演讲8分钟。在此基础上举荐优秀选手代表学校参与国家民委青年读书演讲活动选拔赛。（三）展示总结阶段（月上旬）。国家民委在____举办青年读书演讲活动展示会，并遴选读书心得编印《国家民委青年读书演讲活动优秀汇编》。学校对读书演讲活动中表现突出的部门、单位和个人进行表彰。六、有关要求（一）请各单位把青年读书演讲活动作为促进青年干部加强理论学习、提高综合素养的重要平台，组织广阔青年干部主动参与读书活动、撰写读书心得体会。（二）请各单位于月29日下午:00前报送《中南民族高校青年教工读书演讲竞赛选手举荐表》和青年读书心得，纸质版提交至高校生活动中心三楼校团委宣扬部，电子版发送至xx（三）请各单位以此次活动为契机，建立和完善青年教工读书会有关工作，定期开展读书沟通活动，充分运用各种媒体营造爱读书、善读书、读好书的良好学习氛围。（四）有关活动开展状况请刚好报组委会办公室。读书活动方案篇3为进一步提升我镇中小学青年老师人文底蕴和专业素养，同时结合“新荷工程”读书活动的支配，特实行青年老师首届读书节活动。详细事项通知如下：一、活动主题：亲近孩子，倾听童心。二、内容形式：本着“低起点、小目标”这一原则，教办举荐较适合青年老师阅读的书目，每位老师选择1本书阅读做好读书摘记，并结合自己的思索、实践，写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”，不少于500字，题目自拟，如发觉抄袭、网上下载，教办将作肃穆处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。同时，教办将组织一次读书沙龙活动，并评比出若干优秀读后感。三、活动时间：20xx年3月20日——20xx年6月20日四、活动对象：我镇30周岁以下中小学老师五、活动建议：各校可依据自身特点，组织青年老师主动参加，实行个人学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典评述、心得沟通等活动，引导青年老师欢乐读书，善思好学。镇教化办公室20xx年3月20日读书活动方案篇4一、活动宗旨通过读书活动，旨以营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校内。二、活动主题读文明经典，创特色校内三、活动时间3月1日——3月31日四、组织方案（一）领导小组组长副组长（二）工作小组组长副组长工作人员z高一、二年级班主任和语文组老师职责：各项活动的组织与开展。宣扬组：徐伟强、侯小斌、肖文职责：1、各项活动的摄影。2、活动方案及相关通知的下发。3、在电子屏上宣扬有关“读书月”标语营造读书氛围。五、活动内容（一）升旗仪式活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式活动地点：田径场讲话人：朱淑军主题：以“读文明经典，创特色校内”为主题国旗下讲话（二）主题班会活动时间：20xx年3月11日下午第八节活动地点：各班教室参加人员：班主任、语文老师及全体学生活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，探讨近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；检查组：高一高二（三）手抄报竞赛上交时间：20xx年3月18前参加人员：班主任、语文老师、全体学生活动要求：以“读文明经典，创特色校内”为主题的手抄报，要求主题明确，内容主动有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评比，选出一、二等奖。高一评比组组长：周显河成员高二评比组组长成员评比结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。（四）实行“国学经典”诵读赛高一活动负责人组长评委：高二活动负责人组长评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、竞赛内容：由各班从《三字经》、《》或其他“国学经典”读本中自选。3、活动形式：以年级为单位进行诵读竞赛。4、评比结果：一等奖2名，二等奖6名。5、竞赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）6、竞赛地点：电教室（五）各班“阅读”竞赛活动总负责阅览室配和图书馆职责：1、每天对学生阅读和借阅状况进行登记；2、4月1日前将统计结果交教务处。活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、竞赛内容：①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；（3月28日上交教务处）3、评比结果：优秀班级2名，良好班级4名。4、竞赛时间：3月1日——31日（六）评比结果教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。读书活动方案篇5一、指导思想为了实行《____中心国-.务.-院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》及教化部《中小学文明礼仪教化指导纲要》精神，依据市教化局详细要求，结合我校实际，确定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教化系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广袤视野，促进学生特性特长和谐发展。二.活动目的1.让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培育学生爱读书的好习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养，培育文明礼仪。2.丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。三、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：各班班主任及语文老师四、活动时间20xx年9月到20xx年5月底。五、活动内容读书是主题教化读书活动的重要组成部分。各个班级要仔细组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。六、活动口号1、读经典的书，做有根的人。2、经典润泽心灵，书香飘逸校内。七、活动对象全校少先队员八、活动步骤第一阶段：宣扬启动(20xx年9月至11月上旬)①征订读本，组织学生阅读《文明美德伴我成长》学问读本，参加实践。②做好宣扬发动：国旗下讲话、宣扬橱窗张贴宣扬画、学校广播台进行宣扬、出读书专题黑板报。③营造书香浓郁的读书氛围其次阶段：读书实践(20xx年11月0xx年3月)1.书签设计大赛(竞赛通知另发)对象：3—6年级负责人：美术老师2.“读书笔记”评比(竞赛通知另发)对象：3—6年级负责人：各班语文老师3.开展“文明美德伴我成长”读书主题班队对象：1—6年级时间：20xx年12月负责人：各班班主任4、开展手抄报竞赛读书，开展手抄报竞赛，学生读以致用，增加他们的写字绘画编排实力、搜筹钱料实力及学生相互协作的实力。5.举办读书学问讲座(校组织)6.评比读书之星评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯;视野开阔，百科学问全面;坚持读书，完成读书记录与笔记。评比时间：20xx年4月负责人：各班班主任评比对象：一到六年级每班举荐3名上送大队部。第三阶段：征文评比(20xx年5月)在老师的指导下，读书，沟通感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题显明，字数在1500以内。每班选送5名学生参赛，并进行表彰。择优举荐优秀文章和优秀演讲选手参与上级组织的竞赛。九、活动要求1、统一思想、加强领导与督查，刚好上报活动开展状况。2、确保活动经费。3、严格按活动实施方案推动，并且做好活动记载与资料的收集。读书活动方案篇6一、指导思想：通过形式多样的年级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，拓展学生的学问面，扩高校生的识字量，培育学生读书爱好，为学生的`口语表达和习作积累素材，让学生在浓郁的书香中健康成长。在欢乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书爱好，促进学生综合实力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个年级，洋溢在校内的每个角落。通过激发阅读爱好，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培育学生良好的阅读习惯，提高读书实力，从整体上增加学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。三、读书口号：1、我读书，我欢乐。2、书香伴童年，才智享一生。3、与书本为友，与____对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。