2023-2024学年山东省初中语文八年级上册期末高分通关模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（

）A．泄气（xiè）

歼灭（jiān）

督战（dū）

锐不可当（dànɡ）B．大肆（sì）

仲裁（zhòng）

经营（yún）

惨绝人寰（huán）C．纤维（qiān）

芜湖（wú）

右翼（yì）军事要塞（sāi）D．区域（yù）

翘首（qiáo）

悼念（dào）

当面之敌（dānɡ）2、下列词语书写无误的一项是（

）A．惊心动魄

振耳欲聋

白手起家

无怨无悔B．一丝不苟

屏息敛声

摧枯拉朽

殚经竭虑C．如梦初醒

沉静自若

英勇善战

从容不迫D．眼花瞭乱

空空荡荡

锐不可当

万众瞩目3、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（

）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们

，

，

，

。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

①讲究假山池沼的配合

②讲究亭台轩榭的布局

③讲究近景远景的层次

④讲究花草树木的映衬A．②①④③B．③④①②C．②④③①D．①②③④4、下列句子没有语病的一项是()A．节日的步行街，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。B．全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。C．2017年5月，省中学生田径运动会在我市如期举行，开幕式既体现了地方文化特色，又彰显了体育新理念，获得了群众的好评如潮。D．那烟雨迷蒙的乌江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、根据课文默写

①晓战随金鼓，_____________。（___________《塞下曲六首》）

②蒌蒿满地芦芽短，_______________。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）

③得道者多助，_______________。（《孟子》）

④_______________，春风不度玉门关。（王之涣《____________》）

⑤_______________，君子好逑。（《诗经·关雎》）

⑥_______________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

⑦陈涉太息曰：“嗟乎，_______________。（司马迁《陈涉世家》）

⑧______________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1．下列加点词在文中的解释有误的一项是（

）A．自非亭午夜分

自：如果B．清荣峻茂

荣：茂盛C．属引凄异

属：延长D．空谷传响

响：回声2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）两岸连山，略无阙处

（2）素湍绿潭，回清倒影

3．对此文理解不正确的一项是（

）A．文章先写概貌，再做分述，以凝练的笔墨，写出三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。B．作者在文中先后描绘了三峡夏季江水之湍急，春冬山水之静美，以及秋之凄清。C．第四段将目光聚焦于山，首尾呼应，“渔者歌”直接表达了景物带给人的感伤情绪。D．文章句式骈散相间。绘景动静结合，且点染勾勒，有形有色，读来令人身临其境。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成后面小题我念出了那张纸片佚名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。（文章有删改）1．文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。

2．文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。

3．写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。

4．请理解结尾一段中画线句子的含意。

5．你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面诗歌，完成各题采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。B．词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现游人的欢乐情调。C．“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出西潮水面的平静平滑。D．全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。2．“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾，为什么？六、语言表达（共10