幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思【教学参考】

幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思【教学参考】幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思【教学参考】幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思【教学参考】幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思【教学参考】从小培养团队合作精神——幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思1、本堂课达到交流顺畅融洽的目标通过今天这堂体育课，我感觉小（2）班的小朋友们积极主动参与活动的热情很高；愿意积极的与老师沟通互动，能积极举手回答老师的问题，并结合自己生活，非常富有想象力和创造力；也愿意与其他小伙伴们交流互动，相互协助。通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神，但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参与中体会体育游戏的快乐，不让任何一个小朋友掉队。  2、本堂课达到拓展想象力的目标通过实物头发套和钥匙圈引出“洞”这个认知概念，引导小朋友说出“圆”和“圈”，激发小朋友的想象力，小朋友也说出了生活中的各种实物，如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。  3、本堂课达到养成运动前热身习惯的目标体育游戏前通过跟我学动作让小朋友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分准备，从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小朋友会表现自己特有的动作，很有想象力、创造力，如单脚跳等，应即时鼓励但要注意安全。  4、本堂课达到培养探索欲的目标通过实物乒乓球、网球等让小朋友对各种体育运动有所了解。计划让小朋友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小朋友准备活动已相当充分，这个环节并未过多展开，把更多时间用在邀请小朋友通过互动合作玩小球过桥洞游戏，为小火车运球过山洞做准备。其间发现个别小朋友用脚踢球，表明小朋友有表现欲的同时也在探索新的玩法。能够考虑围成大圈让个别小朋友自由发挥想象力和创造力，大家一起欣赏。考虑到时间有限未实行。5、本堂课达到了培养团队意识的目标孩子们两两合作双手举过头顶做山洞，在我的指导下，师生合作互动、生生合作互动开始做小火车运球过山洞的游戏。小朋友依次推球或抱球轮流过山洞，然后自己也搭山洞。这个游戏能很好的逐步引导小朋友培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的水平。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参与中体会体育游戏的快乐，不让任何一个小朋友掉队。在确保每个小朋友都参与了之后，我在结束游戏前有意问了几个小朋友，你玩过了吗？他们说没有，看来是没有玩够。考虑到小朋友才是小班，不宜玩太久，还是结束了游戏。体育课游戏结束后，在整队又做了一下放松运动，小朋友们都高高兴兴整齐地排队回教室。小朋友们今天表现很不错，一条小头发套作为奖励，顺便给小朋友变了一个钥匙扣入头发套的魔术。今后体育课的目标不仅是锻炼身体，而且可以结合其它课程培养幼儿的综合素质，达到幼儿园的教学目标。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生