六年级教学工作总结

六（1）班数学教学工作总结青铜峡市第五小学周建华万里晴空，蝶舞蜂喧。紧张而又繁忙的一学期结束了，本学期在校领导的正确指引和准确把握下圆满完成了本学期的教育教学工作。在紧张忙碌的一学期中喜乐多多，收获多多。为改进教学，提高质量，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：一、坚持抓好思想工作，做到以情动人。随着年级的增高，学生年龄的增长，加上贾童、沈明、王捷、梅佳琪、龚海峰等调皮捣蛋的学生影响，大部分学生的思想波动很大，逐步复杂，尤其是在贾童和沈明的威逼利诱下，有些学生敢怒不敢言，想学不敢学。伴随着知识量的增加，知识难度的提高，像马龙、薛娇、晋慧、周伟军、兑天乐、陈欣媛、刘博闻、吴宝娜等学困生对学习也越来越失去了信心，对待学习没有热情，因而班风不正，学风不浓。学生对数学也失去了兴趣，没有良好的数学学习习惯，上课不认真听讲，下课抄作业。针对这一现象，我首先注重对学生的思想教育，隔三差五的对学生进行“洗脑”，尤其对贾童、沈明、梅佳琪、龚海峰、王捷等调皮捣蛋的学生三天两头的单独谈话，经常以哈岩、张思梦、高鑫、张璐瑶等品学兼优的学生为例，对他们适时引导，说服教育，引导他们正确对待学习，认识学习的重要性，明确学习的目的。其次从兴趣入手，兴趣是最后好的老师。每当课堂中有学生不注意听讲时，思想抛锚时，我不会直接去点名批评，而是讲一些幽默笑话，旁敲侧击的引起他的注意。下课后，我会和同学们共同探讨，一起交流，及时沟通，使他们对我失去了畏惧感产生了亲切感，很多课余时间我会和他们一起游戏，分享困惑，我们不在像是师生关系，却像是朋友关系，这样有效的拉近了师生关系，学生对我也产生了浓厚的兴趣，对我的数学课也改变了态度，产生了兴趣。对自己也有了信心，对待学习也少了敷衍塞责。二、坚持课前认真备课，做到因材施教。随着知识量的增加，难度的提高，两级风化现象越来越严重，掉队的学生也越来越多，针对数学基础越来越差，学困生面越来越广的现状，课余时间我认真钻研教材，深入分析教材的编排意图及前后间的联系，课时教材在本课中的作用，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。主要做了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。针对知识点比较多、概念比较抽象、规律比较复杂、理解起来比较困难的课，我都把本节课内容分成几个层次，由浅入深，循序渐进，层层递进，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦，体会到数学的乐趣，感受到学法的多样。②加强复习，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课都安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。③优化策略，分析学情。在备课中预设学生可能出现的各种问题，各种困惑，便于课堂及时调控，做到心中有数，教学方法侧重于学困生，便于学困生理解掌握，有利于调动学困生的积极性，力争达到全面丰收。三、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些反应迟钝，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。更重要的是让他们说，让他们讲，让他们动手操作，把他们的主体地位落到实处，把课堂还给他们，让他们在课堂中发挥自己的真实作用，使他们通过自己的努力获取知识，获得学习方法。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。四、坚持每天面批作业，培养认真的作业习惯。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，我每天都会提前到校，在教室中对学生所做的每一次作业都当面批改，针对错误及时点拨，仔细分析，帮他们查找错误类型，分析错误原因，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏，使学生逐步养成良好的作业习惯。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。另外，学生抄作业的现象严重，针对这一情况，课堂作业我要求学生中午放学后拿回家做，中午到校一进教室门先交作业，家庭作业我不会提前布置，临放学时才布置，这样可以避免抄作业的现象。对于沈明、梅佳琪、吴宝娜、周伟军、包玉婷、王捷、王张乐、晋慧、朱佳旺这些爱抄作业的同学，我每天都会亲自检查批改他们的家庭作业，课堂作业更是不放松。五、坚持抓好辅导工作，落实转困目标。班级中有十几名同学存在学习障碍，而且缺乏良好的学习习惯，学习没有自觉性和主动性，如：周伟军、朱家旺、刘博闻、晋慧、马龙、吴宝娜、包玉婷、兑天乐、陈欣媛、沈明、薛娇等，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，及时纠正，充分利用课余时间为他们开“小灶”，作业错了，鼓励他们一遍又一遍地改正，方法忘了，一遍又一遍地辅导，促使他们自我奋进，同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，共同提高。每周早自习我都要求学生7:15之前到校，在黑板出一些计算题，让学困生到黑板上做题，针对错误及时指出日积月累，久而久之，那些学困生的计算较之过去有了很大进步。七点半时，我便针对前一天的家庭作业一一讲解，一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯、作业习惯方面有了明显好转。六、坚持参加教研活动，不断为自己“充电”。在做好教学工作的同时，我还十分重视自身素质和业务水平的提高，学习是我终身的任务，只有不断学习才能进步，只有不断学习才能提高，因此，在课余时间我都会虚心向有经验的老教师请教，会和同年级前辈探讨研究，会利用每周一的集体备课时间探讨教法，交流心得，针对共性问题我们会制定多种方案，在课堂实践中检验，从而优化教学策略。在学校开展的教研活动和教研组开展的活动中，我都积极参加，积极发言，努力让自己在活动中得到锻炼、得到提高、得到升华。总之，本学期虽圆满完成了各项教育教学工作，但也有疏漏之