传承文化传统创建浓浓客家情

传承文化传统，创建浓浓客家情摘要:享有“世界客都”之称的梅州，拥有着悠久的传统民俗风情，是中华传统文化的“活化石”。弘扬梅州的客家文化与特有的客家人精神，就成为了我们新一代客家人的重任。俗话说，教育应从娃娃抓起。我们优秀的客家文化的传承就应该在幼儿园的教育中融合、体现出来。下面，我们将从幼儿年龄阶段学习特征出发，结合环境创设、主题教育和家园相融，为幼儿打造充满魅力的客家文化学习空间，帮助幼儿建立浓浓客家情。关键词:梅州；客家文化;幼儿教育作为“世界客都”，梅州在文化上拥有和保存着典型的、独具魅力的客家传统文化。而现今社会，越来越多人追崇外来文化，对客家本土文化的传承越来越少。笔者认为，弘扬和发展梅州客家文化,可以从以下三个方面来进行。一、创设环境，营造客家文化氛围《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。”在环境创设中,教师可以加入更多的客家元素：簸箕、手工编织竹器、蓑衣、板凳、门帘、碎花布料等材料，制作各种客家特色的艺术品，来装饰幼儿园的各个活动室及场所，同时设立“图文并茂”的主题展版，如：围龙屋、客家童谣、客家山歌、客家美食、客家方言、客家名人、客家文化遗址等。营造出独具特色的客家人文氛围和直观、系统的学习环境，让幼儿了解客家梅州灿烂文化，为身为客家人而感到自豪和荣耀。二、挖掘资源，开启客家文化之窗

教育活动是一种系统学习的方式。在平时，我们可以把优秀客家文化传统有机融入到幼儿园一日生活的各个环节中，通过多种形式、多样的活动让幼儿身如其境参与到教育活动中，让孩子们领会客家文化的精髓，进而弘扬客家文化。具体内容如下:1、教育活动。在教育活动中，我们可以结合本土资源去寻找贴近幼儿、易于被幼儿接受的内容，通过各领域教育活动将客家传统文化渗透到主题教育教学中来。如在“涯系客家人”主题教学中，小班可选择品尝客家美食《梅菜扣肉》《盐焗鸡》《五华酿豆腐》等，还可以制作简单的小吃，如做煎圆子、萝卜粄、仙人粄等，让幼儿了解客家饮食特点、发现家乡的客家文化的美。中班可以选择朗朗上口、趣味性强的童谣《月光光》、《蟾蜍罗》、《对孝顺》、《火萤虫》等增强幼儿对客家方言的理解和应用，从而喜爱使用客家方言。还可以讲述叶剑英、曾宪梓、李惠堂、李坚真等历史名人的英雄事迹，让幼儿了解梅州的历史人物，激发幼儿为家乡的建设作贡献而学习的动力。而在大班，可让幼儿学习客家山歌和创编客家舞蹈，还可以举行特色活动，如“客家风情服饰馆”、“梅州小导游”、“围龙屋制作大赛”、“对唱客家山歌”等，让幼儿在各种情境中，学习各种技能，为弘扬客家传统文化做准备。2、区域游戏活动区域活动是幼儿最喜欢、最感兴趣的活动。我们可以利用区域活动让幼儿更好地获取客家传统知识、发展幼儿对客家传统的认知和应用能力。在区域活动中，我们要充分挖掘资源，创设富有客家风味的特色区域，让幼儿在材料操作中、自由玩耍中轻松地获得客家传统知识。例如在表演区投入舞龙舞狮的材料，组建舞龙舞狮团队，让孩子们学习舞龙的技巧和尝试去合作；在生活区投入客家人喜爱的传统美食的成品或半成品，让孩子们在品尝和制作美食中了解客家传统美食、喜爱客家传统美食；在语言区投入客家童谣和客家山歌的自制图谱和表演道具，丰富孩子对客家方言的应用；在建构区投入围龙屋的施工图纸和材料，让孩子们尝试去搭建客家围龙屋，组建一支特色建筑队伍；在益智区，投放木偶，让孩子们去研究体验木偶运动的原理和神奇。通过幼儿喜爱的区域活动和循序渐进的方式，引导幼儿自主探索、交往合作，了解和挖掘客家传统文化。3、户外体育活动在户外体育活动中,我们可以渗透客家传统的体育活动或游戏活动,加深幼儿对体育文化和客家精神的认知和理解,达到弘扬和传承客家精神的目的。例如:我们可以发挥“足球之乡”的优势，围绕足球开展各种体育活动。不仅可以培养幼儿一些运球、传球、接球、射门等动作要领,还可以让幼儿在锻炼过程中养成坚韧不拔的优秀品质，进而将梅州客家人的进取拼搏、团结合作的足球精神传递下去。还可以将丰富多彩的客家民间游戏投入到户外活动之中，让幼儿在游戏中体验合作与客家民间游戏的精华。例如：《编花篮》、《跳橡皮绳》、《石头剪刀布》、《打石子》等。4、节日活动传统节日，是让幼儿了解和传承客家文化的最佳时期。我们可以利用各个传统节日，将客家人的传统节庆活动与教学活动相结合,营造良好的客家人文氛围，打造属于客家人的节日活动。跟幼儿讲解节日的由来，如年是什么，为什么有元宵，端午节是为了纪念谁等，让幼儿初步了解元宵节的文化内涵。丰富节日文化活动，通过园所大型好的或者班级小组活动，让幼儿在动手动脑的实践活动中感受客家传统文化的魅力。如元宵节包汤圆、吃汤圆、制作灯笼、逛灯会、猜灯谜；端午节吃粽子、酿苦瓜、做艾粄、编藤链、踢足球、划龙舟；中秋节吟唱客家咏月童谣、团团圆圆吃金柚、吃切糕；让孩子们主动参和享受客家人的节日氛围。在潜移默化中了解客家传统节日、认同客家传统节日、喜爱上客家传统节日。5、生活活动生活中处处都蕴藏着教育契机，我们可以把客家传统民俗的教育融入到幼儿的生活之中。如早上入园，教师可以用客家方言向幼儿问好。在饭前饭后，用客家方言进行沟通交流，培养幼儿的客家方言的表达能力。在教学活动之余,教师可以抽出时间和孩子们玩手指游戏、朗读客家儿童谣和唱山歌，让孩子在耳濡目染中潜移默化地学习。三、家园相融，共享客家文化客家优秀文化的传承离不开家庭的教育，发挥家长的带动作用，更有助于孩子对客家文化的传承。积极向家长宣传客家民俗文化、倡导家长使用淳朴纯正的客家方言并随时随地与孩子交流、发动家长指导幼儿搜集各种富有客家特色的材料装饰环境、引导家长带孩子一起参观梅州文化遗址、特色的旅游景点、组织开展各种亲子活动如“客家山歌对唱”、“客家美食大比拼”等来实现家