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31.小珊迪人教版四年级上册第八单元教学目标：1.学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2.分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。课文朗读生字学习句段赏析城堡肥瘦掏钱纠缠乞求

bǎo

shòu

tāo

jiū

qǐ

chán

轧断躺下饥饿

品质tǎng

yà

jī

zhì

一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。这是对小男孩外貌的描写。“瘦瘦的小脸冻得发青，赤着的脚冻得通红，身上只穿一件又薄又破的单衣”，说明他是一个穷孩子，这么冷的天，没有衣服、鞋子，冻得厉害。

“先生，请买盒火柴吧！”……“一盒火柴只要一个便士呀！”……“我可以一个便士卖给你们两盒。”……“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”孩子乞求道，“我给您去换零钱。”小男孩的话语不多，却一句比一句沉重，由请求到乞求再到苦苦哀求，可以想像他冻饿到了什么程度。

我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。”因为珊迪诚实、善良的美好品质深深打动了“我”，所以我才说“会永远照顾小利比的”。我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

“那种人”是指人穷志短骗钱的人；“断定”是根据事实作出的判断。作者觉得上当了是由于小男孩过了很长时间没有回来引起的猜想；而后来断定的依据是孩子和善的面孔、使人信任的神情，还有恳切的话语。读了这个句子，人们很想知道他究竟是个怎样的孩子，下文很自然地就引出来了。

“可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”“可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”小珊迪此时伤势严重，快要死了，可他心里想的不是自己，而是十分担心小弟弟在自己死后无人照顾。从小珊迪的这些话语中可看出他是一个多么善良的孩子啊！

再见！内容总结31.小珊迪。31.小珊迪。人教版四年级上册第八单元。1.学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2.分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。城堡肥瘦掏钱。饥饿品质。一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。小男孩的话语不多，却一句比一句沉重，由请求到乞求再到苦苦哀求，可以想像他冻饿到了什么程度。我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。因为珊迪诚实、善良的美好品质深深打动了“我”，所以我才说“会永远照顾小利比的”。我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。“那种人”是指人穷志短骗钱的人。作者觉得上当了是由于小男孩过了很长时间没有回来引起的猜想。而后来断定的依据是孩子和善的面孔、使人信任的神情，还有恳切的话语。读了这个句子，人们很想知道他究竟是个怎样的孩子，

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