篮球原地运球 全市获奖

水平二四年级篮球原地运球教学设计

一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生身体练习为主要手段，课堂注重把培养学生的运动兴趣和运动技能的学习相结合进行教学，以趣促学、以趣促练、学练结合。发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。二、教材分析小篮球原地运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，是小学生非常喜爱的一项体育活动。三、学情分析针对本次授课对象是四二班48人，根据这个年龄的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项活动，但是本课是第一课时，我们学生对小篮球运动技术比较薄弱，特别是女生对篮球运动缺少了解，本着让学生学习一些篮球活动基本知识的想法，启发学生从最简单的运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心四、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平二学段的目标要求，结合学生的实际情况和完成动作的能力，确定本课如下学习目标：运动参与方面，乐于参加篮球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动的内容；运动技能方面，会做简单的运球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力；身体健康方面，发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能；社会适应方面，培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受。五、教学策略设计与分析

本节课的开始热身部分，通过手部的快速反应游戏来达到学生手指的灵活度及手臂的推压习惯有利于后面的教学；同时通过双手上抛接球、两手提前互拨球、球绕颈绕腰、球绕胯下8字形拨球、双手上抛球后，体前击掌及体后击掌在落地前接住球的球感练习，练习难度由易道难，极大地激发学生学习篮球的兴趣，同时也提高学生手部对球的本体感觉，使学生进一步熟悉球感，为下面的教学打好基础。学习提高部分，教师用彩色手套引导学生观察篮球运球手掌、手指、手臂的触球面积和运动轨迹，大大地培养了学生的观察力、更形象更直接地在学生脑海里建立篮球运球的动作表想，让学生看到掌心手套处颜色最无触及球，引出掌心空出，指跟和手指触球的现象，最好让学生基本能说出篮球运球技术。在练习内容，原地运球练习、高半蹲坐运球练习、原地运球报数、运盲球、师生集体及两人一组运球“剪刀、石头、布”游戏、两人及多人的相互干扰球游戏。整个运球练习环节由易道难、循序渐进、学生练习兴趣递增不减，挑战的欲望十分浓烈。其中高低运球培养了学生不管重心如何改变手臂始终要保持屈伸，手指始终保持柔和；原地运球报数培养了学生抬头运球的正规运动员的身体姿势；运盲球培养学生的球感；“石头、剪刀、布”培养学生在被干扰情况下也能运好球；2人或者多人运球互相干扰游戏，培养学生运球时，另一只手臂不但要架起护球而且要进攻拍别人的球，也培养了学生在有干扰游对抗的情况下能运好球。在恢复整理部分通过游戏《老狼老狼几点钟》在玩游戏的同时有要求学生运球，使学生身心得到放松的同时又可以训练篮球运球，提高篮球运球水平。

六、教学流程图开始开始整队，把情绪带入课程中集合整队，宣布课的内容、目标及要求整队，把情绪带入课程中集合整队，宣布课的内容、目标及要求50个篮球1、游戏：快速反应2、各种手部玩球游戏（球性练习）50个篮球1、游戏：快速反应2、各种手部玩球游戏（球性练习）习）集体原地运球练习集体原地运球练习1、教师通过彩色手套讲解原地运球的动作要领，并示范，组织学生练习2、各种花样的原地运球练习1、教师通过彩色手套讲解原地运球的动作要领，并示范，组织学生练习2、各种花样的原地运球练习1、1、高、半蹲、全蹲、坐运球练习2、原地运球报数练习3、运“盲”球4、师生集体及两人一组运球（剪刀石头布游戏）6、两人及多人的相互干扰运球。师生进行游戏师生进行游戏教师讲解游戏名称、方法和规则(老狼老狼几点钟)教师讲解游戏名称、方法和规则(老狼老狼几点钟)50个球50个球结束教师小结，结束教师小结，反馈和评价七、教学评价1.对于运球技能的评价，我在课结束一分钟叫同学们把手伸出来检查手心是否干净，手心脏的同学说明篮球运球这一手心空出的要领未掌握好。2、我还采取学生互评自评来达成本科教学目标的完成，如邀请学生展示原地运球，先问问看自己的运球感受，在让下面的同学来评价，指出不足。3.我也对运动参与及社会适应做出评价，如看看每个同学参与练习的积极性程度，对与其他同学的合作也做出评价。八、教学效果与运动负荷预计1.预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为60%左右。九、课堂安全保障

运球学生可能手指会戳到篮球，避免方法课堂引进了球性练习。十、教学媒介介绍

1、篮球2、彩色手套十一、体育课后作业设计课后我鼓励同学积极参与到篮球运动来，比如周末多多和同学一起打打球，发展身体的体能及协调性，同事增强篮球技能。体育课时教案格式班级：四年级1班

人数：48

人

课次：3

时间：40分钟教学内容篮球原地运球课型新授课教学目标1、

参与运动：乐于参加篮球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动的内容。2、

运动技能：会做简单的运球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。3、

身体健康：发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能。4、

社会适应：培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受重点重点：手指柔和、运球时的按拍动作重点方面运动参与参与体育学习和锻炼，体验运动乐趣与成功。运动技能学习篮球起源发展的知识，掌握篮球运动技能和方法增强安全意识和防范能力。难点掌心空出、抬头运球身体健康掌握篮球的锻炼方法，塑造良好体形和身体姿态，全面发展体能与健身能力。心理社会培养坚强的意志品质，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。时间课的内容和教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置导入2分钟一.上课常规：1.体育委员集合整队报告人数2.安排见习生师生问好等要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列练习。1预计问题：1.红领巾和钥匙带在身上，2.鞋带松了处理手段：统一指定位置归放，自己检查鞋带集合队形：四列横队××××××××××ооооооооооΔ准备部分5分钟二、热身活动1、快速反应规则：学生两人一组伸臂立掌面对面站立，互相推挤对方的手掌谁的脚步先动了，谁就输了；学生两人一组面对面站立，一学生伸掌掌心朝下，另一同学掌心朝上叠放在第一个同学的手上，突然第一个同学快速翻转拍打第二个同学的掌心，被拍到的同学就输。2、球性练习1、

双手向上抛接球练习2、

两手提前相互拨球3、

球绕颈部4、

球绕腰5、

球绕胯下成“8”字形拨球6、

双手上抛球后，可体前、体后击掌，在球落地前接住，看谁击掌多。11预计问题：1、快速反应游戏可能有些同学会急的要把对面的同学推到，导致用力过猛自己推空脚步先移动，最后输了处理手段：教师讲解快速反应的时机问题及发力方法。2、球性练习可能很多同学会老把球玩丢在地上，这是因为这些同学比较急，想一下子就能完成这些动作处理办法：教师交待球感比较差的同学慢慢做及动作的技巧。练习队形：四列横队×＝××＝××＝××＝×о＝оо＝оо＝оо＝оΔ

“＝”表示互相推挤练习队形：四列横队基本部分28分钟三、篮球运球（一）、要领：两脚弯曲，手指分开掌心空出，用手指、指根部拍按球、肘关节、腕关节随球上下屈伸、动作柔和、按压明显。1、教师通过彩色手套讲解示范2、学生按教师指定队形听讲并看示范。（二）、练习内容1、原地运球练习2、高、半蹲、全蹲、坐运球练习3、原地运球报数练习4、运“盲”球5、师生集体及两人一组运球（剪刀石头布游戏）6、两人及多人的相互干扰运球（1）、教师讲解动作的方法与要求；（2）、学生练习；（3）、教师巡视指导（4）、师生共同评议3、要求：动作协调，注意安全。四、放松游戏----《老狼老狼几点钟》方法：老师背对大家当老狼在前运球前进，学生紧随其后，齐声喊“老狼老狼几点钟”当老师喊“12点钟”突然转身追拍学生，学生在回到自己预设的家之前被拍抓到为失败。1、教师讲解游戏方法与规则2、师生一起进行游戏82预计问题：1.有的学生用掌心去拍球2手臂腕关节无上下屈伸3、动作比较僵硬不协调。处理手段：1.教师语言进一步讲解示范2.对下到学生中去个别指导与纠错3、请比较好的同学上台展示预计问题：高、半蹲、全蹲、坐运球练习环节中运球重心越来越低很多学生球就停了。处理手段：强调手腕前臂上下屈伸要明显，手指要柔和有节奏。2、原地运球报数练习及运“盲”球环节很多同学习惯性要看球

处理手段：增加球感练习，用手指去感知球的位置。3、师生集体及两人一组运球（剪刀石头布游戏）及两人及多人的相互干扰运球很多同学习惯性在收到外界干扰的情况下发生抱球现象。处理手段：增加球性练习及教师语言提示或者用小惩罚加进去以防止学生抱球。预计问题：学生在被老师追的时候抱球跑处理方法：教师语言提示多强调；或者小惩罚抱球的同学，原地运球50次以增加其运球习惯。练习队形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△练习队形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△练习队形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡