《沁园春 长沙》-统编版高中语文必修上册

沁园春

长沙

毛泽东学习目标：1.在了解词牌，理清思路，把握感情的基础上，利用科学背诵方法背诵并默写全词。2.在读中体悟本词富有表现力的语言。

朗读1.初听朗读，扫清字词障碍；2.自由朗读，力求正确、流利；3.指定同学朗读，遇错即停。读准字音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（）（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（

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了解词牌词牌：词的格式的名称，又叫词调。每种词牌都有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、字数、韵律，均有不同的规定。作者按照格式去做词，叫做“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如《沁园春·长沙》，作者另标题目“长沙”。沁园春，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪所夺，后人作诗咏其事，这个词牌由此得名。

思

通过阅读下面几首词，请思考“沁园春”这一词牌的特点：1.段数？2.句数？3.字数？沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。（三句）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（七句）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（三句）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（三句）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（七句）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（三句）沁园春国庆郭海亮万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。（三句）看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。（七句）

新中国，如世界巨龙，屹立东方。（三句）

今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。（三句）

忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。（七句）

当珍惜，永葆河山赤，地久天长。（三句）

沁园春堵车下班时分，千人齐赶，万车同行。望京城内外，车海茫茫；刹车灯亮，喇叭声响。前进不得，后退不能，欲把坐驾弃路旁。抽颗烟，看众多高手，两眼迷茫。路况如此不良，引无数车主脖伸长。惜奔驰宝马，死狗一样；玛莎拉蒂，路边徜徉。一代车王，劳斯莱斯，也得停下骂他娘。都一样，看牛气人物，交警手扬。

背诵方法一：了解词牌（即词的格式）“沁园春”分为上下两阙，上阙开头前三句为“起句”，中间七句叫“铺叙”,最后三句叫“煞尾”或“小结”；下阙开头两句叫“过变”或“换头”，中间七句是“铺叙”，最后三句是“煞尾”。3——7——32——7——3标点符号一般为：，，。，；，。，，。，，。（？），（。）。，；，。，，。，，。（？）根据词牌，给“长沙”划分层次。

再听朗读，注意节奏、语气、语调、语速等，学习有感情朗读。沁园春

长沙

毛泽东

独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？背诵方法二：理清思路，把握情感

通过以下问题理清思路，把握感情，小组合作，以书面形式整合好答案。（8分钟）1.“长沙”不妨看成一篇记游之作，上阙前三句交代了此游的哪些情况？它正常的语序应该是什么？倒叙强调了什么？（1组）2.上阙中间七句描绘了怎样一幅画面？（提示：通过怎样的顺序或者角度，描绘了哪些典型景物的什么特点。）（2组）3.上阙最后三句，词人想到了什么？（3组）4.过渡语“携来百侣曾游”与上阙哪句话形成对比？并总结上下阙大意。（4组）5.围绕“同学少年”表达了诗人怎样的思想情怀？（5组）提示：诗词答题技巧。三步走：1.看（1）看标题；（2）看作者；（3）看注释（包括落款写作时间）；（4）看题干；（5）看诗句。2.读，找出关键字词。3.整合整合信息，力求表达规范准确。《沁园春长沙》写作时间《沁园春长沙》作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲。面对如画的秋景和大好的革命形势，毛泽东同志回忆往事，不禁心潮起伏，浮想联翩，挥笔写下了这首气势磅礴的豪放词。

1.开头前三句交代了时间、地点、人物。正常顺序:寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。“独立”不仅表明站在橘子洲头的是一个人，而且能让读者想象到词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。

用平和、舒缓的叙述语气朗读。

全神贯注半分钟背诵。

2.词人通过远眺、近观、仰望、俯视到的群山、层林、红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的“湘江秋景图”。

朗读时要情绪饱满，有热情。全神贯注一分钟背诵。

具有表现力的词：万：山之多；遍：红之广；层：林之迷；尽：染之透；漫：水之盛；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健；翔：游之轻快；竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

3.想到了谁是大地主宰——革命领导权问题。这是对祖国命运和革命未来的关怀，表现词人博大胸怀、凌云壮志。

朗读时语速稍慢，既是思索，又含肯定答案。全神贯注半分钟背诵。

4.“携来百侣曾游”与“独立寒秋”形成对比。上阙写今日之游、眼前之景，提出问题，引起回忆。下阙写昔日之游，忆过去峥嵘，回答上阙提出的问题。用平和、舒缓的叙述语气朗读。

全神贯注半分钟背诵。

5.写了意气风发、挥斥方遒的同学少年，激扬文字、指点江山的同学少年，到中流击水、浪遏飞舟的同学少年；表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的革命精神。

朗读时语调高，语气强，豪情满怀。全神贯注半分钟背诵。

主旨归纳

本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

文脉梳理背诵方法二：理清思路，把握感情。背诵方法三：学习魏书生的高效学习法和艾宾浩斯遗忘曲线。

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。魏书生1.分层次背诵1——2——1、2——3——2、3——4——3、4……全篇；2.背八分熟时，试着默写；3.有感情朗读穿插极限快速朗读。

堂清1.流利背诵；2.正确默写。【课下尝试练笔】

雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”展开想象的翅膀将《沁园春长沙》中所描绘的绚丽多彩的秋色图由文字变成形象的画面，用自己的话描述“