2023年音乐教学工作计划初中音乐教学工作计划指导思想(5篇)

2023年音乐教学工作计划初中音乐教学工作计划指导思想(5篇)音乐教学工作规划初中音乐教学工作规划指导思想篇一</h3（一）情感态度与价值观

1.丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2.培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。

3.提高音乐审美力量，陶冶高尚情操

通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培育爱国主义和集体主义精神

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5.敬重艺术，理解多元文化

敬重艺术家的制造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

（二）过程与方法

1.体验

提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

2.仿照

依据中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底。

3.探究

通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4.合作

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5.综合

将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

（三）学问与技能

1.音乐根底学问

学习和了解音乐根本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见构造（曲式）以及音乐体裁形式等根底学问，有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。

2.音乐根本技能

培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的熟悉和理解。

4.音乐与相关文化

熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，熟悉音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

二、学段目标

(一)1～2年级

应充分留意这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。

激发和培育学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。

培育乐观的态度和友爱精神。

本学期教学规划

一、大纲和教材分析：

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；嬉戏宫。

本学期连续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的”，动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。

3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。

4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5、初步了解简洁的音乐学问。

三、改良教学、提高教学质量措施：

1、以“以学生进展为本”来设计教学过程。

2、面对全体学生，同时留意学生的共性进展。

3、加强实践与制造。

4、加强综合与渗透。即融入其它学科学问。

5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

四、学生状况分析：

一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。

其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。

音乐教学工作规划初中音乐教学工作规划指导思想篇二</h3新的学期我担当的学前班音乐，舞蹈，及一、二年级音乐教学。为了能更好的完成教学工作，我将做如下安排：

对于学前班，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢乐，精巧的艺术体验。

一、教学目标：

音乐嬉戏

（1）了解音乐构造，音乐内容。

（2）按规章，节拍进展音乐嬉戏。

（3）主动参加嬉戏

歌词舞蹈创编：

（1）能大胆的对唱词进展改编。

（2）在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进展表演。

二、学情分析：

幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。

三、教学内容分析：

学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。

四、成果估计：

幼儿能够积极的、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，创编舞蹈并能理解音乐的内容及构造。能大胆的对唱词进展改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。

学习使用不同速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容、情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲不同的节奏和一样节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进展沟通，合作的欢乐。

学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的根本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐变化改编动作的速度，力度和难度。

学习辨别音乐中比拟明显的凹凸，快慢，强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听欢赏活动的欢乐。

五、教学措施：

依据幼儿年龄特点，我规划在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做嬉戏，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的积极性。

音乐教学工作规划初中音乐教学工作规划指导思想篇三</h3一、指导思想本学期，我校音乐教研组将连续仔细贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。

二、工作目标稳固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建立，提高教师素养;坚持以学生进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，进展学生共性，推动学校校园文化建立。

三、主要工作

1、加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体教师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。⑵严格“五仔细”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率。⑶构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。⑷敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。

3、以校为本，提高教科研水平积极参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。⑴重视自身平常的业务学习和提高，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能工作规划。⑵积极开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。⑶进展常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学阅历的丰富。⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改良评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

4、连续讨论科研课题，提升教研水平本学期在结合上学期课题的根底上，连续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论》这一长久性课题，力争将这一课题中对“教师的教和学生的学”落到实处。

音乐教学工作规划初中音乐教学工作规划指导思想篇四</h3本学期教学目标、任务：

一、发声训练局部：

1、复习稳固小学阶段获得的发声技巧。

2、运用获得的音乐学问有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、留意学生变声期的嗓音爱护。

二、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱局部：

复习并唱准在c、g、f各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱c、g、f各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱(奏)方法。

3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可依据学生实际状况而定)

听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念)

听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

三、观赏局部：

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。

教学分析：

六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐学问。学习少量的乐理学问。在这个阶段主要以复习为主，但要避开枯燥乏味，所以要在学习唱歌时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，留意对学生变声期嗓音的爱护。

学生状况分析：

这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

音乐教学工作规划初中音乐教学工作规划指导思想篇五</h3一、指导思想

本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。

二、主要工作及目标

（一）师德方面

1、向身边的同志学习向身边的一试验教师学习,学习他们永不满意的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。

2、标准教育行为敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情,坚决抵抗一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

3、具体了解学校制度，形成自己共性化的标准和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的教师。

（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。

1、坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜爱音乐，喜爱音乐。

3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。

a、积极参加护导工作。

b、按时到岗，不空岗。

c、在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分急躁，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。

d、评价工作做到客观、公正。

e、向学生进展教师承诺，并请学生予以监视。

4、抓好学生的安全工作。学校正在建立阶段，在这特别时期，要作好学生的安全工作。我要是自己为学校的仆人，每时每刻都要教育学生留意安全。

5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为安康的心理品行，转化为良好的行为习惯。

（三）教学工作

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

在备课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，精确把握重点和难点。同