2023年音乐教案－理发师(3篇)

2023年音乐教案－理发师()(3篇)

1、唱《小白船》

2、八孔竖笛我的童年

教学目的：1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并留意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确把握竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：

1=c2/4123450|543210||

miyamiya

1=c3/4135653|135653||

mihimihi

要求：连音练习气息连贯，声音美丽；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》

a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传奇与故事呢？

b．学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？

c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里漂浮？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．复听歌曲，感受歌曲心情。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？

e．按节奏念歌词。

f．分句跟琴学唱歌词。要求唱歌声音连贯、美丽。

g．歌曲表现什么心情？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？一样与不同的乐句分别有哪些？

h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进展尝试练习。xxxx，xxxxx，

4、八孔竖笛我的童年

a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

b．听乐曲范奏，留意分句记号。

c．跟琴哼唱乐曲旋律。

d．分句跟琴学奏乐曲，留意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

5、师生再见。

2023年音乐教案－理发师(推举)二

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力量、制造力量，能制造性地进展表演、嬉戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

头饰、伴奏。

一、导入活动，引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作?“(教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：家点点头，让幼儿复的练习说歌词)

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?“(让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲)

(2)引导幼儿复练习2-3遍。

三、嬉戏

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说嬉戏规章(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照)

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音洪亮)

3、制造性嬉戏：启发幼儿创编不同的动作，教师助幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

4、请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学教师做动作出活动室。

《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的根底上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加胆的参加。

2023年音乐教案－理发师(推举)三

一、教学目标

【学问与技能】了解歌曲的曲式构造，能够参加演唱活动中的即兴表演。

【过程与方法】在参加、表演的过程中，能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐心情和风格，辨别男高音的音色特点。

【情感态度与价值观】在主动探究与其相关的音乐文化内涵的根底上进而感知欧洲民间音乐的艺术风格。

二、教学重难点

【重点】能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》。

【难点】演唱歌曲时音乐记号的处理。

三、教学教具：

钢琴、多媒体课件、打击乐器

四、教学过程

(一)情境导入

展现欧洲和意大利的幅员，了解意大利的漂亮风光。(以《桑塔露琪亚》背景音乐)

(二)新课学习

1.初次观赏音乐

教师播放《桑塔.露琪亚》，让学生初步感受歌曲的心情(抒情)。

2.再次观赏音乐，学生感受音乐的节拍

师：歌曲采纳几拍子写成?歌曲分为几段体?演唱家演唱时有什么变化?(《桑塔露琪亚》是一首3/8拍的二部曲式，第一乐段比拟抒情。其次乐段热忱与豪爽，富有激情。)

师：同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉?(给人摇摆荡漾感觉的，是船歌形式)

3.学唱歌曲

(1)观赏歌曲，学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子，体会三拍子的强弱规律。

(2)学生随琴轻声的用录音轻声模唱，教师指导学生用圆润的声音哼唱出自己的感受。

①师示范，学生找气流从鼻孔中出来的感觉。

②随海水边摇摆边唱，体会三拍子的韵律感。

③教师再次范唱，学生听辨两种旋律有什么不同?

a.有附点节奏，b.没有附点节奏(附点节奏推出了音乐的起伏。)

a.有十六分节奏，b.没有十六分节奏(十六分节奏加强了音乐的荡漾感。)

④视唱乐谱，找出难点，大家一起解决(临时升记号、复原记号、重音、顿音、跳音)。

⑤用“噜”和“啦”模唱。分别表达第一局部的抒情闲适，其次局部的热忱豪放的心情。

⑥参加歌词完整演唱，教师引导(用不同的心情演唱，留意口型、气息与声音的结合)。

⑦学生用美丽、自然、圆润的声音完整的演唱歌曲。

(三)稳固提高

观赏《威尼斯船歌》，