教育实习通讯稿

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教育实习通讯稿1

“你们是以双重身份来这里实习，既是同学的老师，又是指导老师的同学。所以你们要把握好这个双重角色。”这是带队老师一再强调的话题。要当好一名将来的人民老师，首先就要他们的内心去了解他们，关怀他们，体谅他们，知道他们的喜好和思想动态。对于正确的方面，应当予以实时的表扬和鼓舞。对于错误的想法和动机，那么予以订正。这就是做一名合格人民老师的前提。

听课，观测老师怎样组织教学，管理同学。晚上再认真回想今日的听课内容，整理听课记录，写好总结，努力使自己也能够象指导老师那样轻松自如地上好每一节课。

万事开头难，我的第一节课尽管做了充分的预备，但上课的过程并不是一帆风顺，由于我采纳的是启发式和提问式教学法，同学们热忱很高。面对的同学的确很淘气但是很聪慧，好象是特地在同学面前表现自己的才能。我抓住一个典型，有意表扬了他，让他的虚荣心得到了满意之后，我开始委婉地批判他，我说，这样会影响课堂的进度，盼望你能仔细学习戒骄戒躁，发挥你聪慧的特长，记住我这节课讲的内容。果真他宁静了下来，不再那么淘气了。教学任务顺当完成了。字串9

实习结束了，让我们感到这次收获颇丰，指导老师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了自己的看法，予以了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的预备对我们实习生是非常重要的，全部这些，对我以后的工作都提供了很好的素材。

尽管实习结束了，但是我深知要想成为一名超卓的人民老师，还有很长的路要走。在以后的工作中，我会脚踏实地得掌控和训练好基础知识和基本技能。把在实习中学到的阅历和技巧应用到一线教学中去。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。

教育实习通讯稿2

20**年9月21日晚7点30分，文学院**级汉语言文学专业教育实习岗前强化培训系列活动之五在文学院403教室进行。本次活动的形式为专题讲座，内容是《文言文教学例谈》，主讲人为语文省级骨干老师、海师附中的蓝茂福老师。

蓝老师首先讲解了文言文教学的`重要依据——《语文课程标准》，结合其中对古诗文教学的要求，认为评价同学阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察同学记诵积累的过程，考察他们能否凭借说明和工具书理解诗文大意，而不应当考察对词法、句法等知识的掌控程度。紧接着，蓝老师讲解并描述了文言文教学的突出问题：一是目标单一，即把教学目标只定位在字、词、句的说明和翻译上，同学成了被动接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，老师独霸课堂，涌现“媳妇懒，婆婆勤”现象；三是“从本到本”，缺少迁移。造成老师教了“一”，同学只知其“一”，却不知“反三”的效果。随后，蓝老师又介绍了文言文教学的考前须知，一是教学目标——“两手抓”，要着重文言文的工具性和文学性的统一。二是教学方法——“授渔”，老师的“讲”不能贪多求全，老师要“讲”的重点是常用词法、非常句式、古代文化常识三方面知识。三是教学手段——“诵读”，“书读百遍，其义自见”的意思是说反复诵读能领悟文章的旨意，大声朗读，口熟而成诵是文言文教学的非常要求，要求同学读准字音，留意停顿，读出语气感情，老师要进行科学、有针对性的指导。四是技能培育——“迁移”，首先要确定迁移的知识积累点和技能训练点，然后将知识和技能所得作正向迁移。最末，蓝老师给大家呈现了两个文言文教学实践，即《童趣》和《陋室铭》的教学设计。在重点讲解这两篇教学设计时，蓝老师讲了他这样设计的意图和目的，并告知我们要依据同学的详细状况来设计和调整