2023年春季教师个人继续教育学习计划

Word第第页2023年春季教师个人继续教育学习计划一、指导思想

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，把握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面对全体同学，促进同学的全面进展，为同学终身进展做更有益的工作。

二、学习内容

这学期学习的详细科目是：《如何培育良好的习惯》、《责任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的气质与独特》、《如何克服自身的弱点》。

三、学习目标

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热〔爱〕，更深刻理解新课标理念，把握新时期同学生理、心理特点，不断猎取本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，把握先进的教学方法，提高教育教学力量，使自己适应新时期教育教学工作需要。

四、学习形式

〔1〕以自学为主，按时参与学校组织的集体培训。

〔2〕仔细完成作业，作好学习笔记。

〔3〕利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

〔4〕勇于实践，勇于开拓创新。

五、详细措施

1、主动参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师仔细学习，努力实践，合作沟通，充实〔专业〕学问，培育专业技能。

2、按学校连续教育指南，主动参与学习规定的连续教育教材，在学习中仔细做好学习笔记，完成培训老师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。主动参加开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。

4、主动参与学校举办的各级各类培训和学习。

在以后教育教学过程中，我会去注意发觉问题，解决问题。树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问结构的视角进行反思，为全面实施素养教育而努力奋斗！

2023年春季老师个人连续教育学习打算[篇2]

今年是“十二五”连续教育的收官之年，即将接受“十二五”连续教育验收。因此依据上级教育主管部门有关“十二五”老师连续教育工程培训的文件、会议精神，结合《马场中学“十二五”〔2023—2023〕中〔学校〕老师连续教育工程培训规划》和本年度实际，特制定本学期培训打算。

一、指导思想

根据普定县教育和科技局的要求，以全面实施素养教育，全面提高教育质量为宗旨，以“国培打算”、“省培打算”和市、县级培训为契机，围绕打造骨干老师队伍、推动校本、整体提升的思路，主动组织老师参加各级培训，促进老师不断学习和和提升业务力量。

二、目标要求

围绕“强化力量、提升素养、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校老师师德素养和业务水平为核心，以渗透“四有”〔有抱负信念，有仁爱之心，有道德情操，有扎实学识〕的学科培训为主要内容，实行以研带训、特地培训多种方式，通过师德教育集中培训、“决战课堂大练兵”等培训平台，提升老师的思想素养和业务水平。

三、培训内容

分全员培训和专项培训和学历提高培训三部分。全员培训包括：师德教育、新理念、新学问、新方法和新技术；专项培训包括：骨干老师培训老师素养提升培训、班主任培训、老师教育技术力量远程培1

训、学科教学渗透法制教育培训、新任老师培训等；学历提高培训主要是对岗位学历未达标和未到达本科学历的中青年老师进行培训。

四、培训要求、详细内容和学时支配

〔一〕培训总体要求

1、坚持注意实际、讲求实效的原则，保证培训质量。

2、培训时必需严格考勤，实行签到制度。

3、参与各类培训的老师，不搞搞形式主义、不走过场。

4、负责培训的老师必需仔细拟写培训教案〔分课时写，每个课时要有“目的要求”、“重点和难点”、“培训主要内容”“教学过程”等内容〕，参培老师必需作好学习笔记。

〔二〕全员培训

1、培训内容

老师职业抱负、职业道德和法制教育；新时期教育思想、教育理念；老师专业学问及更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学讨论、教育教学技能训练和现代教育技术、现代科技与人文社会科学学问；有效课堂教学的探究与实践；强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思等教学技能。

2、培训学时支配及培训组织形式

1、新老师培训〔3学时〕

校本培训的形式：〔1〕由学校领导小组支配特地时间进行专题讲座或利用每周政治学习时间选取内容进行学习；〔2〕老师自学和以教研组为单位进行专题商量，校连续教育工程领导小组检查和督导。

2、〔师德师风〕〔3学时，〕

校本培训形式为各教研组组织进行培训，实行集体学习、专题商量、讲座等形式进行。

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3、课题讨论〔3学时〕

校本培训形式：在学校或教研组支配下进行，主要实行集体学习、专题商量、讲座等形式进行培训。

4、老师专业素养〔3学时〕

校本培训形式：〔1〕由学校组织，实行集体学习、专题商量、讲座或骨干老师上公开课、示范课形式进行；〔2〕以教研组为单位上研讨课，开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际沟通等形式进行。

5、新技能〔3学时〕

校本培训形式：〔1〕由学校组织，实行集体备课或骨干老师上公开课、示范课等形式进行；〔2〕以教研组为单位上研讨课，开展观课、议课、评课和多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。

〔三〕专项培训

1、中学校骨干老师选拔、培训

根据县教科局的支配，作好骨干老师的选拔、培育，并选派骨干老师到上级教研部门组织的培训及各种示范课、观摩课活动，参与活动回来的'老师均要求上汇报课，参与观课的老师培训学时按规定计入相应的学时。

2、老师素养提升培训

本年度根据上级教育主管部门的要求骨干老师参与“国培打算”的专业研修、紧缺薄弱学科老师培训、农村学校政治思想教育骨干老师培训等，参与上级培训回来的老师均要求写培训心得，并承当相应的延长培训任务。

3、班主任培训

根据县局要求，打算通过“国培打算”远程班主任培训、选派骨干班主任参与上级组织的集中培训和校本培训等方式对教学一线的青年老师，特殊是班主任进行素养提升培训，培训学时须到达上级要求。4、中学校老师教育技术力量远程培训

本年中，拟分批次支配老师参与“国培打算”远程技术力量培训，每个参培者须完成上级规定的学时培训任务。

5、中学校学科教学渗透法制教育培训培训对象：全校在职老师。

培训内容：如何结合实际在学科教学中渗透法制教育。培训学时：不少于5学时。

组织管理：学科教学渗透法制教育培训主要由校教科室和各教研组共同组织实施。

6、新老师培训

本年对新参与学校教学工作的老师参与县局组织的学校新任老师培训，并在学校支配骨干老师对新任老师进行一帮一的校本培训，新老师培训时间为120学时，实行单独登记，每一位新老师都要按要求上交各种培训资料。

〔四〕学历提高培训

本年拟动员岗位学历未达标和未到达本科学历的中青年老师参与学历提高培训。培训坚持“在职攻读为主、脱产进修为辅，学用全都、学以致用”的原则。

〔四〕〔其他〕要求

1、要求总务室对老师连续教育工程培训经费进行预算，实行学校、个人共同承当的方式筹集培训经费，依法设立“老师连续教育培训专

款”