别让孩子伤在小学别让孩子伤在小学全本

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唐朝大书法家颜真卿曾撰有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的劝学名句。古往今来，莘莘学子们的求学之路，总是如诗中所述，从幼龄时期便早早开头了。可是，正式的读书生涯，与幼儿园的简朴启蒙截然不同。

在这个时间段里，孩子们将正式踏入自己的小小交际圈，去学习面对未来，面对社会。

作为家长，我们也将开头接触另一个圈子里的老师。他们不同于幼儿园的阿姨们，由于他们不仅会和孩子们共处六年小学时光，也可能从言语品性甚至是点滴方面来影响孩子们未来的人生。

要怎样与这样一些关乎孩子未来的老师相处呢？

饶雪莉通过自己小学教师的身份，从一个换位斟酌的角度，用最真诚的笔触报告我们：如何同小学老师打交道，如何与小学老师相处，如何处理孩子与老师的关系……这些总让我们头疼不已的问题，在书里统统都能够找到答案。

这就像是一本“家长VS老师”的百科全书。虽然不确定百分百精准，但参考性毋庸置疑。

譬如最近被各个媒体舆论探讨的“红包”问题，书中就做了确定的分析：

假设你真的崇敬老师，送不送红包只是一种形式。

假设那个老师真值得你崇敬，他收不收红包都会一样地对待你的孩子……

其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送；不想送，就别虚情假意，送了心里又堵得慌。老师最开心的是什么呢？不是你曾经送给他多大的红包，而是你的孩子毕业后，你还能称赞他是个好老师。

这是当老师的，一个思想道德健全的人通过亲身体验，所赋予大家的衷心建议。这一类尖锐的问题，书中还有大量。我们可以通过阅读它来知道，理应怎么判断对学校的选择，对老师的评判。

我们也可以通过它，来了解作为家长理应持什么样的态度，理应如何与老师合作举行教学，又理应怎样与老师沟通交流……当然，除此之外，我们还可以知道，假设孩子在学校里受到了凌辱，或者没有受到老师重视，我们理应怎样来解决。

就像是我们最关切的，要不要找老师换位子的问题。

饶雪莉老师报告我们：有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着找老师帮孩子换同桌。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。

当然，可能引导的结果并不会让孩子得到安抚。供给了一些小窍门，来让我们尝试着应对。假设依旧无法化解冲突，孩子还是执意要求换座位，家长可以报告孩子：“这是你自己的问题，我们不会帮你报告老师，你自己去向老师说明处境吧！”假设孩子没依靠你的协助，通过自己的努力让老师给他换了座位，这也培养了他解决问题的才能。

是不是有种茅塞顿开之感？

老师批评了孩子，或者批评了我们，我们要如何应对？

饶雪莉老师报告我们：面对老师的批评，家长要擅长运用语言艺术，让老师从批评者转变为指导者。

全然的负面心绪会让人失去理智，可是无论是谁，受到了批评都会影响心情。我们要学会，在面对老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语抗争，而理应由始至终保持一种轻松自然的态度，听完老师的批评后，再运用语言艺术，断定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教导孩子。让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己备受崇敬，慌张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流高兴。

这样的技巧性实例还有大量，不似其他专业性书籍的说教与干瘪。将我