力戒散文语言“幼稚病”

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�描写弱小,语言童稚乏味缺乏表现力,斟酌品评空间狭窄。��

看我�

曾经好多的时候,学习疲惫的时候,落莫寂寞的时候,我总会试着推开一扇窗。窗的另一边,会望见另一个自我,看她悄悄地走近我的身旁。�

放学后,我望见了她。她一个人在河堤上逐渐地踱着,或只是宁静地坐着。看夕阳逐渐地从西边落下,余晖在河面上的碎金沉入河底。她在沉静中赏识着,无意有和她一样背书包的少年

骑车在河堤的马路上奔驰,专属青春的口哨声嘹亮地划过天际；无意,有一对老夫妻在夕阳下相互搀扶,影子被拉得很长。桑榆时分的河堤,对她来说总有一份说不出的魔力。在这里她可以把学校的无趣和家庭的沉闷,以及来自自己的压力,甩得远远的。看着她,我暗笑：真是个单纯闲适的女生。�

秋日里,我望见了她。周末的下午,推着单车走在落满梧桐树叶的校园小道,车轴下发出一串咯吱咯吱的音符,在她的耳里,比钢琴家琴下的秋日私语更具有独到韵味。秋日的校园是金色的,她望着地上的黄叶,心中不由一阵感动,几个月前还在树梢上巧笑倩兮的嫩叶,如今却蜷在脚边哭泣。俯身,捡起一片夹入书中,颇有黛玉葬花之范。看着她渐行渐远的身影,我慨叹：真是个多愁善感的女生。�

夏夜,我望见了她。穿过走廊,爬上了阳台,吹着凉凉的夜风。大家都睡了,只有她一个人披着刚刚洗完

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湿漉漉的头发,在星空下悄悄回味着考试失败的痛楚,打捞着落莫与叹息。星光投影在她的心里,城市尽收于她的眼底。她张开双臂,让风将头发高高撩起,一瞬间,竟有被拥抱的感觉。看着她傻傻的样子,我窃喜：真个是单细胞的女生。�

更多的时候,只是一杯清茶,一轮皎洁的明月,一段课间独处的时光,入睡前一段铅华洗净的夜晚,我就能看着她,靠着我的心伫立下。�

然后,一阵急促的敲门声,尖锐的上课铃声,一声汽车的鸣笛声或者父母老师的一声叫喊,她就匆促而去,逐渐消散在我的视野中……�

时间顺着岁月的痕迹漫上脚背,潮水澎湃汹涌,所谓的青春就被这样逐渐吞噬,那扇窗已经很少开启,我也很少再望见她,望见另一个自我。我期望着,与她再一次相逢……�

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内容23分,表达20分,进展10分,总分53。�

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优点：的写作意图还是相对明显的。反思自己在单调慌张的学习生活中,失去了追求的原动力,感觉疲惫、厌倦。通过对周边景物、生活场景的查看,体会到了人理应与自然和谐、简朴、质朴地生活的道理,明白人理应裁减杂念,努力实现自己的人生追求。文体上选择了散文,也运用了描写、抒情等表达方式。层次明显,布局完整。�

缺点：①流于简朴的堆砌材料,行文缺少变化。如“曾经好多的时候,学习疲惫的时候,落莫寂寞的时候”,“我……真是个……女生”,都只是没有技术含量的简朴重复；“放学后,我望见了她”,“秋日里,我望见了她”,“夏夜,我望见了她”的堆砌积压,没有营造出层次感,反使全文显得短浅单调。②描写偏实乏虚,意境枯瘦缺乏美感,不能引发想象更不能激发读者的情感体验。③表达方式单一,除描写、抒情外缺乏应有的一点探讨,使本应有的深层次斟酌变成了简朴的列举与铺陈材料,画龙而无睛。④材料安置不妥。秋日和夏夜的时序安置颠倒。�

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看我�

沿着旧辙模仿,听从将令奔命。读别人的书,过他家的日子。什么时候才能停下繁忙的脚步,专心看看我自己？�

厌倦了那些单调的节拍,才会不自意地溜达踱着,或者只悄悄地坐下来。夕阳逐渐地从西边落下,播散于河面上的碎光沉入河底。偶有背书包少年的单车飞擦过河堤,专属青春的口哨响亮而遥远；那对老人在夕阳下相依相偎,影子被余晖拉得又长又远。河滨有种说不出的魔力,它悄无声息地驱赶心灵深处的压力,将学校的无趣和家庭的沉闷甩得远远的。单纯闲适浑然天成,直抵心里最柔嫩的地方。�

抑或是心如止水、寂寥空灵的夜晚,穿过长长的走廊,跳过阳台,径去楼顶。繁星点点,夜空如水,川流不息的他们在街头游荡,主宰空虚。夜幕掩盖,隔绝掉喧嚣与冷漠。孑然一人,披着刚洗完湿漉漉的头发,让夜风把它吹干吹凉,城市只属于一个人,呼吸着最高处的空气,悄悄地打捞着浮起的落莫与叹息,回忆温柔而辽远。感觉身处高台,而灵魂早已远远的飞起。�

校园小道上总有金黄梧桐叶,叠作纸钱翩飞。轻轻踏过去,不想留下一丝痕迹。几个月前高踞树梢巧笑倩兮的嫩芽儿,如今蜷在脚边轻轻哭泣。弯腰,俯身,捡起,放在膝上,展平,夹入书中,动作流畅而又神圣,怕惊扰它的或许也是自己的某个破碎的梦。油画般绚烂的秋日,头顶上旋转的白鸽。生命静美与消逝都很简朴明净,那些芜杂与错落早已消融不见。�

更多的时候,一杯清水,一轮明月,一段独处的时光,入睡前一段铅华洗净的夜晚,心就悄悄地伫立在那里,本真率直,无拘无束,无牵无挂。洗却了浮名虚利,落一个明净单纯的自我。�

当尘俗迷茫了双眼,不妨省视内心,看我自己。用简朴和深刻,听松声起落,看潮汐更替。

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第一,首尾增加了抒情探讨性文字,使其更切题。第一段调整句式,使对称匀齐,引用鲁迅个别词句；采用疑问语气,制止平实,引发斟酌。结果一节压缩字句,虚实结合,以影结情,留下回味余地；�

其次,删除了生硬的过渡句及简朴的重复句,运用虚实结合、动静结合、色调渲染等描写手段,将抒情、探讨揉合在一起，使语言增加含蓄美；�

第三,调整段落,把“秋日”和“夏夜”两节调整过来,在其次、三、四段末尾增加收束句,构成“赏识生活景致”―“感悟社会百态”―“崇敬生命本质”的梯度布局,为结尾主旨的提出蓄势。为了制止生硬的套用仿写,删除对季节的明确提示,给读者尽可能大一点的回味余地。�

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童稚病为多发高发性恶疾,不专属于某一个方面,它可能表现在审题的短浅,构思的弱小,选材的粗疏,语言的简朴混乱,也可能表现在主旨的悖谬,熟悉的偏激,作风的低下庸俗……�

平日作文训练中,最好能从小处入手：�

1.语言表达应力求干脆、流畅、切实,不成为求花哨以辞害意,布局处理也一样。�

2.散文多用描写是对的,但要擅长从多角度切入；可以尝试虚实结合等方法,既增加作品容量,又能提升语言表现力,制止童稚直白的毛病。�

3.多种表达方式的使用。其实无论散文、记叙文还是探讨文,多种表达方式的使用都是必不成少的。在探讨文中适当参与一些虚实结合的描写,会使读者思维空间增大。�

4.留神层次梳理,使行文有梯度,有章法。�

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成长过程中脱离了妈妈的手,我们学会自己走路；人生之路上,却经常梦想看着别人的方式,梦想有人领着自己走,觉得那样才稳定。然而,红