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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——加强演示实验,丰富教学课堂演示课堂测验教学

物理教学中有大量演示测验，本文列举了大量的演示测验的事例来说明演示测验在物理教学中的重要性，只要留心查看就会察觉，生活中有大量制作演示测验的素材，合理利用这些素材制成演示测验教具，在教学中能够起到事半功倍的效果。

自制教具演示测验效果良好

在物理教学中有大量演示测验，要做演示测验，就要用到测验器材，但对教学过程中展现的大量演示测验，测验室里经常缺少测验器材，于是我们发挥老师的集体聪慧，自己动手做教具，取得了很好的效果。下面通过几个概括的例子加以说明。

例如：当讲到“自由落体运动”时，我们的概括做法是：让学生每人拿出一张纸，把这张纸一分为二，其中一半是小纸片，另一半揉成小纸团。让学生一只手拿小纸团，另一只手拿纸片，让它们从同样的高度同时释放，让学生查看两者下落快慢的不同，同时让学生斟酌两者下落快慢为什么会不同，学生亲自体验到了空气阻力带来的影响。

“力的分解”一向是一个难点，往往学生不会分析力的作用效果，也就不知道力的分解方向，我们设计了一个演示测验来演示力的作用效果，收到了良好教学效果。提前打定一根长一米的弹性较好的塑料直尺和一较重的木块。上课时，将塑料直尺倾斜一小角度，把木块放到直尺上，此时木块把直尺压弯了，让学生查看直尺发生的形变，体会木块的重力产生了对木块压的作用效果。然后将直尺倾斜的角度加大，让学生查看木块在直尺上向下滑动，体会木块的重力产生了使木块向下滑的作用效果。通过这个测验加深了学生对力的作用效果的理解，让学生学会分析力的作用效果，进而逐步学会按照力的作用效果来分解力。

在“向心力”的学习中，我用细线系住粉笔头，使粉笔头绕圆心做圆周运动，让学生分析粉笔头受到的力，找出是什么供给了向心力，加深对向心力的理解。当学习“离心运动”时，我还是用细线系住粉笔头，使粉笔头绕圆心做圆周运动，转着转着一松手，相当于细线突然断开，粉笔头被抛出，做离心运动。让学生体会到，当向心力缺乏或向心力消散时，物体做远离圆心的运动，叫离心运动，而不是物体受到离心力做离心运动。讲到“水流星”时，我提前让学生打定一个空的饮料瓶和细绳，上课时我拿了一把剪刀，将饮料瓶从中间剪开，用剪刀的尖在剪开的饮料瓶底下片面的开口处扎两个小孔，系上尼龙绳，做成一个小桶。从学生的水杯里将水倒入做好的小桶中，手拿细绳抡起来，成为一颗水流星，学生发出惊呼“水”，学生认为最高点水会流出来，但这是一场虚惊，最高点水并没有流出来，“这是为什么？”学生发出这样的疑问，老师实时引导学生斟酌“水运动到最高点时什么力供给了向心力”？画出受力图，扶助学生分析，问题便可迎刃而解。

关于演示测验的例子还可以列举好多，在教学过程中，教师只要擅长斟酌，四处留心，就能够制作出好多实用的教具。这些教具就取自生活中常见的物体，简朴易行。通过演示测验，可以活跃课堂气氛，使抽象

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