浙江省宁波市宁波七中学教育集团2023年语文八年级第二学期期末综合测试试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）观察“汉字字体演变图”，表述有误的一项是（）A．汉字演变有三个阶段：从甲骨文、金文到小篆、从小篆变为隶书、从隶书变为楷书。B．从“车”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图形相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。C．小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画，小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成。D．行书介于楷书与草书之间，书写流畅，点画连字，用笔灵活，连绵不断。2．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．行(xíng)辈登(dēng)时恬(tián)静争讼(sòng)B．欺侮(wǔ)脑畔(bàn)亢(kàng)奋怅(chàng)惘C．怠(dài)慢油馍(mó)晦(huì)暗锵(qiāng)然D．凫(fú)水眼眶(kuàng)羁(jī)绊斡(hàn)旋3．（2分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是()(1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最________最无耻的事情。(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从________物体而得到知识。(3)“江歌”案让我们明白，我们可以惩罚作恶的坏人，却对冷漠的“好人”________。A．卑劣探讨袖手旁观 B．卑鄙探察袖手旁观C．卑劣探察束手无策 D．卑鄙探究束手无策4．（2分）下列句子中没有语病的一句是A．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。B．首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。C．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。D．李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。5．（2分）加点字的书写和注音，都正确的一项是A．浮燥（zào）矗立（chù）震耳欲聋（zhèn）接踵而至（zhǒng）B．骤然（zòu）驰骋（chéng）名副其实（fù）穿流不息（chuān）C．颠簸（bǒ）虔诚（qián）怒不可遏（è）目眩神迷（xuàn）D．寒噤（jīn）苍劲（jìn）纷至踏来（tà）瞬息万变（shùn）6．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．803班的黑板报美轮美奂，力克群雄，勇夺评比第一名。B．游人们走进东方山的怀抱，目观秀丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。C．阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化，这真是巧夺天工啊。D．蜿蜒于高原之上的青藏铁路，是世界铁路建设史上的一座丰碑，令人叹为观止。7．（2分）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．“纸上读来终觉浅/心中悟出始知深”。此联是关于读书的。意在：读，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物质可以提炼和生产铝、镁、钛、玻璃、混凝土……所有的冶炼和化学工业都可以在空间进行。C．《党纪处分条例》中的“六大纪律”主要指政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律等，这是从严治党的保障。D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？8．（2分）下列句子没有语病的项是（）A．《老师好》这部电影广受欢迎的原因是由于演员们自然真实的表演唤醒了无数人对学生时代的美好记忆。B．针对美国悍然推行技术霸凌主义，“失态”又“失道”，华为表示：艰难险阻，玉汝于成。C．在这个具有特殊意义的历史时刻，我们在这里隆重集会，缅怀五四先驱，弘扬崇高的爱国情怀和革命精神。D．文明因交流而多彩。亚洲各国将凝聚共识，激发共鸣，激扬自信，打造共同繁荣的精神家园。9、（4分）阅读下面语段，完成问题。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇①（A．cóngB．chóng）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的甲（A．支撑B．支点）。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他已（A行将就木B．朝不保夕）时，给他致命一击使其崩②kuì（A．溃B．愧）。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填字母序号。①处_______________②处_______________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填字母序号。甲_______________乙_______________（3）文中划线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。修改句：________________10、填空。（8分）古诗文名句默写（1）____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）缺月挂疏桐，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）_____________，胡为乎泥中?（《式微》）（4）一日不见，_______________！（《子衿》）（5）统领《关雎》全篇的诗句是：________________，_________________。（6）陆游《卜算子·咏梅》中表达自己意志坚定、坚持正义的句子是_________，________。（7）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是____________，_____________。（8）柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是__________，____________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读《傲骨》一文，完成下面小题。傲骨①“人不可有傲气，但不可无傲骨”此言直接透过人的表相，深入骨髓。②“傲气”与“傲骨”，一字之差，含义决然不同。盛气凌人是傲气，自命不凡是傲气，不可一世、目中无人，当然是傲气的极致表现，如果没有实力做内在支撑，便不免透着一种浅薄，一丝内荏。用现在的话说，这是性格里一种土豪式的张扬，是人格中低级别的傲态。而傲骨是不露声色、虚怀若谷的内敛，是有志向、有自信、有定力的品质，是力量和尊严的内蕴，也是对人“貌相”还是“斗量”的依凭。傲骨是一种风度一种气质，是高写的人格姿态，是超标于庸俗的自我要求。有傲气的人，常人觉得难以接近，更难相容，或让人敬而远之，视而疏之，及至因为走不近、看不惯而生反感，见不得、受不了而感压抑。而有傲骨的人，表面和蔼而沉稳，使人深感有亲和力，有愿与其交往的欲望，发散出一种和谐和包容的气度，流露着从善如流、天高地广但绝不苟同流俗的开阔与坚守.与有傲骨者相处，便似与善良、正直与真谛相行，不觉难堪而备生尊重，不觉偏狭而可以被他带向高处望远。③傲气看似趾高气杨，一口吐完，若无内里氤氲，顿化作空虚；傲骨不卑不亢，却有定海神针在，是风里浪里屹立不倒的大写人格。④“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜.”诗仙李白此句，把酷爱自由、桀骜不驯的一身傲骨展露得淋漓尽致。当然这是酒后。⑤李太白一生怀有远大抱负，毫不掩饰地追求浪漫和自由，黄河决堤似地挥洒着诗情诗意和诗才.当其政治理想与现实相碰撞时，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑，他内心是挺立的，是傲慢的，不向权贵低头的本色藏在怀袖和笔墨中，支撑着他不但嘲弄皇帝身边的佞臣，有时也让皇帝难堪.傲骨在内，被人生放逐到哪里，也都是自由。他时常畅怀痛饮，邀朋呼友，足迹遍及名山大川，大半生过着流浪的生活。奇险的山川与他叛逆不屈的性格相映照，斗酒留诗，留下的是大量仰怀古人、壮思欲飞的佳篇佳句，其中《梦游天姥吟留别》尽情无拘地书写逆境中的心路历程，苦闷的心灵在梦中得到了久渴后的解放，今人读来，却感受得到李白那愁怀难遣本色不改的铮铮傲骨。他是放浪形骸的，但那是他的表情；他的诗歌境界是瑰丽多彩的，内里却是超拔人格之孤高，傲视世俗之痛彻。⑥傲骨是不低头，是不屈服，是寄怀山水背后无言的愤怒，是笔墨诗行里有声的呐喊。⑦人因为有骨架，才能直立不倒；因为有傲骨，才能在精神上昂首挺胸，才能在文化上有不弯的脊梁。⑧齐国饥荒严重，有一位衣袖遮脸、饥肠辘辘者过市，尽管走路已东倒西歪，但拒绝别人的吆喝，不去低三下四接受施舍的食物，最后饿死路边.宁可舍弃性命，不吃“嗟来之食”，这种保持尊严、升华人格的方式，可能在当下有些人看来觉得可笑.已过不惑之年的陶渊明出任彭泽县令，鄴里派督邮视察，做派了得，有人提醒道：来头不小，穿戴整齐，恭恭敬敬去迎接吧。陶渊明听后长叹一声：我才不愿为了小小县令的五斗米薪俸，去低声下气献殷勤。言罢，毅然辞官，永远离开多少人向往的街门。“不为五斗米折腰”决不是一时的负气，而是长期价值判断后的郑重选择。陶渊明用“宁可失去”来作为维护人格尊严的代价。⑨是的，有人失去的是虚浮的光环，光鲜的车马，有人失去的是身体的自由乃至生命。是傲骨，让他们对崇高情操、对正直不阿、对道德修为、对大义和气节，用决绝的方式执守。如果现在的我们没有这一把“骨头”，又有什么资格去嘲哂故人？(选自《小品文选刊》2018年第6期，有删改）1．本文的中心论点是什么？2．简析文章第②段的论证思路。3．第⑤段运用了什么论证方法？有何作用？4．结合文意，谈谈你对画线句的理解。12、（16分）阅读下面文章，完成下列小题。一树花开，一树叶落葛取兵①南方的花事络绎不绝，春繁盛，夏火热，即使秋风起，花期却未尽。此刻，丹桂飘香兀自而来，为质地硬朗的金秋添上一股柔软蕴藉之气。②推开秋的门窗，桂花香气扑面而至！一个“香”字，怎么了得。秋是桂花盛开的舞台，桂花是秋天的主角。对，主角总是从从容容登台入戏，不急，一树一树地开，一波一波地开，从远到近，从高到低，花小，但密集。③桂树是一种普通的树种，乡间城边，尽是桂的身影，千姿百态。晨起，走在街角巷尾，有浓郁香气袭来，弥散在晨雾里香了满头满脸。黄昏，或静坐马路一隅，看尘世喧嚣，听秋虫唧唧，染一襟幽香。风轻轻一吹，桂花如细雨，铺满整个路面。在办公室忙忙碌碌，忙中偷闲，伫立窗前遥望，有一种香味忽远忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬间的累就在花香中散去。呵，桂花开了。生活在花香四溢的城市多么幸福，这才是秋天真实而又温暖的味道。④桂花不及紫薇的艳丽繁华，又不如栾树花开得高高在上，桂花细小如一粒粒粟米，四片花瓣围着几丝细蕊，每一个小小的米黄色芽从花瓣中冒了出来，花朵和绿叶相称，好像点缀在绿色的刺绣补丁上的一粒金子，又像躲在绿色树叶里的害羞的娃娃在向我们微笑。数十朵这样的小花，成丛成簇聚集于枝头，如一柱小花棒。花细小但不掩大气，永不招摇，与世无争，静静地开，悄悄地落……秋光落尽，花落尘埃，这一季开过，下一季犹自再来。⑤桂树很入一般寻常里巷、市井人家，这是它的布衣性格。桂树树质干净，甚至不招惹虫害。如此干净的树，闲庭院落，植种一株，真的是寻常人家的寻常精致。生活里的平常、持久常在不经意之中。江南古镇，老宅老树，多为桂树，只是树郁聚了江南太多的烟雨，敷满了旧时光的苍苔。岁月飘摇，宅院里的人事物早已随花开花落隐没于岁月的深处。⑥桂花自有它的妙处，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，丰盈了人们的生活。年少时，格外喜欢外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已远离我们，那一盘桂花糕成了童年遥远的记忆。如今喜欢上了父亲酿的桂花酒。我惊叹父亲对酿酒的挚爱，一季桂花有三波，父亲选择第二波桂花盛开时，摇一树桂花，选一壶二道酒，酒亦如花，头酒涩，二道酒才是精华。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，桂花酒飘香万里，让人闻香而往。想起南宋词人刘过的“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，原本很中年的心境，因为桂花美酒，也夫复何求。真的要感激好花好树，人生若有一时深啜低诵，细细算来，许多皆是因了草木。⑦秋天开花的树，通常是隐忍、理性、蕴藉的。想一想桂树一年中绝大多数时光里真的默默无闻，开花就有惊心动魄，惊心的不仅仅是花，还有时光。桂花一开，中秋节就到，十五的月自然是圆而又亮，天气晴好，坐在桂花树下，闻着桂香，喝着桂花酿成的小酒，品尝桂花月饼，就有一种“明月醉清风，丹桂香满城”的诗情画意。⑧“上怕端午，下怕中秋”，这是母亲经常挂在口边的乡间俚语，讲的就是时光易逝。少不更事时尚不知其意，等到自己暮入中年，才知晓光阴似箭的冷锐。⑨也许花朵落下或留在树上，是用不同的方式完成了自己。花开花落，生命轮回，人也罢，草木也罢，都有自己的使命，或伟大，或卑微，都有存在的理由。（选自《散文·海外版》2019年第5期，有删改）1．文中写了桂花具有哪些品质？2．作者写桂花，提到“紫薇”和“栾树”，有什么作用？3．品析加点词语的妙处。每一个小小的米黄色芽从花瓣中冒了出来，花朵和绿叶相称，好像点缀在绿色的刺绣补丁上的一粒金子，又像躲在绿色树叶里的害羞的娃娃在向我们微笑。4．第⑥节中，作者为什么要写自己喜欢外婆做的桂花糕和父亲酿的桂花酒？5．“也许花朵落下或留在树上，是用不同的方式完成了自己”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。13、（12分）阅读黄愿的《直到看见香味为止》一文，完成小题①朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构无题的面貌是轻而易举的事。我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。③十分钟不到，我准备妥当。按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等她摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。⑦“谢谢你，很甜，很好吃。”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。⑧“好像不是那么轻松。”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。⑨“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。⑩意外总是出现在意想不到的诡异角落，正当我接近房间，以为再不久便能逃出这窘境时，竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻让我勃然大怒。⑪“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。我不在意受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。⑫于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复我的视线与光亮，却从此噤声不再言语。⑬在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她着急地弹开棒子到处探查我的所在。等她颤抖的手捧住了我的脸，那时她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”⑭朋友和中心的人听见骚动从远处的楼梯跑下。⑮“怎么了？”大家七嘴八舌地问。⑯“我没事，只是看见久违的光亮，不过被感动罢了。”⑰失明后，我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香。1．通读全文，根据“我”参加盲人生活体验的过程及心情的变化填空。准备体验，自信满满——初次成功，___——判定不准，____——____，勃然大怒——扯下眼罩，____2．结合语境，回答相关问题。（1）第⑤段画线句子用了什么描写方法？有何作用？（2）第⑫段中被“捉弄”的“我”为什么“噤声不再言语”？3．请从结构和内容两个角度分析最后一段的作用。4．阅读下面链接材料，并回答问题。（链接材料）这一次（指看戏回来）船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（选自鲁迅《社戏》）试分析本文第⑦段画线句子与链接材料在修辞手法上的相同点及这种修辞表达效果的不同点。修辞手法相同点：____________________表达效果不同点：本文__________________链接材料____________________________三、写作。（50分）14、阅读下面的文字，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取的意思，一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听，倾听自然的声音，倾听美炒的音乐，倾听师长的谆谆教导，倾听朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中获得收益，在倾听中成长。请以“倾听”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解析】

试题分析：考查对文化常识的识记。行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。行书点画的写法，用笔需遵循的准则，与楷书书写是一致的。只是行书书写时比较舒展，流动。据此，D项，行书“点画连字”的说法是不准确的。故答案为D。2、C【解析】

C项加点字注音完全正确。A项，行(háng)辈。B项，脑畔(pàn)。D项，斡(wò)旋。3、C【解析】

这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。（1）卑劣：低劣、卑下；卑鄙：人格低下,举止不端,品性恶劣。形容事件用“卑劣”。（2）探讨：探索研讨，用于问题；探察：探究审察考察；探究，用于事物：在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、学习，用于学习；故应用“探察”。（3）袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。根据语境应用“束手无策”。故选C。4、C【解析】

A.语序不当、把“掌握、接受和理解”改为“接受、理解和掌握”。B.重复赘余，用词不当。把“举行的”。把“告诉”改为“宣布”。D.用词不当。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。趋之若鹜：比喻人们成群地争着前去。故选C。5、C【解析】

A.浮燥（zào）——浮躁。B.骤然（zòu）——zhòu，驰骋（chéng）——chěng。穿流不息——川流不息。D.寒噤（jīn）——jìn，苍劲（jìn）——jìng，纷至踏来——纷至沓来。故选C。6、D【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，用在此处使用对象不当；B项有误，“风声鹤唳”形容人在非常害怕时听到一点声音，就十分恐慌紧张，用在这里不恰当；C项有误，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺美术），与语境不符。故选D。7、A【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项使用错误，“悟”前面的逗号改为分号。8、D【解析】

A．句式杂糅，删去“的原因”或“由于”。B．成分残缺，在“失道”后加“的行为”。C．搭配不当。删去“爱国情怀和”。故选D。9、（1）BA（2）AA（3）勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。【解析】

（1）①处“推崇”的“崇”正确读音是“chóng”；②处正确的字形是“崩溃”。故答案为①B；②A。（2）甲处，支撑：顶住使不倒，或指用以顶住之物，或指支持局面使不崩溃。支点：指事物的关键。根据语境，应该选用“支撑”。乙处，行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。朝不保夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。根据语境，是说人将要到老的时候，所以应该选用“行将就木”。故答案为甲－A；乙－A。（3）关联词语搭配不当，“只有……就”不搭，把“就”改为“才”。10、无为在歧路漏断人初静微君之躬如三月兮窈窕淑女君子好逑零落成泥碾作尘只有香如故可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒潭中鱼可百许头皆若空游无所依【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题注意“窈窕”“逑”“碾”的写法。二、阅读理解。（42分）11、1．人不可傲气，但不可无傲骨。2．本段结构为总分，作者先提出“傲气”与“傲骨”含义不同的观点，再具体分析“傲气”与“傲骨”的含义与实质，然后分别阐述有傲气和有傲骨的人的具体表现。3．举例认证。该段列举了李白不向权贵低头，寄情山水的例子，具体而有力地认证了“傲骨是不低头，是不屈服，是寄杯山水背后无言的愤怒，是笔墨诗行里有声的呐喊”这一观点。4．示例：“骨头”是指崇高的情操、正直不阿的精神与大义凛然的气节，是不卑不亢、屹立不倒的傲骨。整句的意思是我们应该像古代先贤那样做个有傲骨的人，做个不趋炎附势、能誓死捍卫人格尊严的人。【解析】1．此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。题目“傲骨”是议论的话题，文章的开门见山直接提出了本文的中心论点——人不可有傲气，但不可无傲骨。2．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第2段首先提出“‘傲气’与‘傲骨’，一字之差，含义决然不同”的观点；然后运用对比论证的方法阐述“傲气”与“傲骨”的含义与实质；最后分别阐述两类人不同表现。3．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第5段列举了李白不向权贵低头的本色来嘲弄皇帝身边的佞臣和他时常畅怀痛饮，邀朋呼友，足迹遍及名山大川的事例，具体有力地论证了文章第6段的观点——傲骨是不低头，是不屈服，是寄怀山水背后无言的愤怒，是笔墨诗行里有声的呐喊。据此概括作答。4．考查对重点语句含意的理解。答这类题时，一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含意。语句“如果现在的我们没有这一把‘骨头’，又有什么资格去嘲哂故人？”句子中的“骨头”是指上文所说的崇高的情操、正直不阿、不卑不亢的“傲骨”，意思是一个如果没有傲骨，就没有资格，也没有理由去嘲笑古人。言外之意是：做人应该像古代那些仁人志士那样具有傲骨，誓死做一个捍卫人格尊严的人。据此理解概括作答。12、1．从容不迫、平凡低调、与世无争、隐忍、理性、蕴藉等。2．运用对比手法，突出桂花平凡、低调、不招摇的品格，表达了作者对桂花喜爱之情。3．“冒”本意是从里面往外面生长，生动形象的把桂花开花的样子写活了，富有动感，表现了桂花旺盛的生命力。4．因为外婆做的桂花糕和父亲酿的桂花酒里包含了浓浓的亲情、美好的回忆和幸福的生活，也表现了作者对外婆的思念以及对美好时光易逝的感慨。5．此句在文章结尾处，深化文章主旨。花开花落，生命轮回，花无论在树上还是落下，都会有不同的用途，给人们带去快乐、美好和幸福，它用自己的方式实现了自身的生命价值，也完成了属于自己的使命。【解析】1．考查对文中事物特征的梳理概括。通读全文，整体感知，找到描写桂花的文段，抓住相关句子“推开秋的门窗，桂花香气扑面而至！”“桂树是一种普通的树种”，普通，香气浓郁；“秋天开花的树，通常是隐忍、理性、蕴藉的。想一想桂树一年中绝大多数时光里真的默默无闻。”隐忍、理性、蕴藉，默默无闻。2．考查对对比写法的理解。此文描写的对象是桂花，提到“紫薇”和“栾树”，明显是与桂花形成对比，“桂花不及紫薇的艳丽繁华，又不如栾树花开得高高在上”，突出桂花的平凡低调、不招摇的品格，表达了作者对桂花喜爱与赞美。3．考查对词语的理解和句子表达作者的感受的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还有能根据语境理解出语境义。“冒”本义指向外透或往上升。这里指小小的米黄色芽从花瓣中冒了出来，将桂花芽写活了，突出桂花芽生命力顽强，表达作者的喜爱之情。4．考查对句子的理解。第⑥段桂花自有它的妙处时，写了外婆做的桂花糕和父亲酿的桂花酒，用意一是丰盈了人们的生活，引出对浓浓的亲情、美好的回忆和幸福的生活的回忆，二是睹物思人，表达对外婆的怀念以及对时光易逝的感慨。5．考查对文章结尾重要句子的理解。“也许花朵落下或留在树上”照应题目，运用议论抒情的方式，由花悟出人生哲理，表现深化了文章的主旨。花开花落，生命轮回，人也罢，草木也罢，都有自己的使命。13、1．轻松得意（非常得意）心情慌乱（惊慌失措）意外摔倒默默感动（感动不已）2．（1）动作描写，用一连串动词生动形象地写出了“我”通过考验的轻松与熟练，表现了“我”自信、得意的神情。（2）因为“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她着急地想要帮助“我”，却因无能为力而流泪。她的真诚、善良打动了“我”，所以“我”才会噤声不再言语。3．结构上：与标题相呼应（点题），总结全文；内容上：深化中心，运用形象的比喻，将内心的善良比作独特芳香，告诉人们要用一颗真心去感受他人的善良。4．修辞手法相同点：比喻表达效果不同点：本文形象生动地描绘了女孩声音的甜美，体现了“我”对女孩的怜爱。链接材料生动形象地写出了船行之快，反映了“我”看社戏回来愉悦的心情。【解析】1．分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。此题也可直接提取相关词语作为答案。如一空，可分析第5段“脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻”，即可分析出当时轻松得意的心情。二空，可分析第6段“引导我失措慌乱的手指到定点”一句，即可分析出当时心情慌乱的心情。四空，可提取第16段“不过被感动罢了”分析，即可得出默默感动的答案。而第三空，考查的是情节，可从题干“勃然大怒”的心情找到第10段的“竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑”的情节，即可概括为“意外摔倒”。2．（1）考查描写方法的类型及其表达作用。“我挣脱了……维持着步伐……到了会客厅……绕过了沙发……伸手抓起……送了一瓣酸甜的橘子到嘴里……安稳躺在搁着靠枕的椅子内”明显运用了动作描写的方法。形象地写出了“我”通过考验的轻松与熟练的状态，表现了“我”自信的心理。（2）答此题，必须要读懂上下文的内容。根据语境推断“噤声不再言语”的原因。特别要读懂4—9段内容，同时读懂第13段“等她颤抖的手捧住了我的脸，她才流出眼泪哽咽地说：‘对不起，你没事吧’”等句，即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她着急地想要帮助“我”，却因无能为力而流泪。“噤声不再言语”是因为她的真诚、善良打动了“我”。3．考查语段的作用，首先要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，呼应标题的作用。在内容上就有深化中心的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。即“我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香”运用形象的比喻，将内心的善良比作独特芳香，告诉人们要用一颗真心去感受他人的善良，要与人为善，不能错判他人善良的情怀。4．考查文句所使用的修辞手法及表达作用。也是对比喻修辞手法的不同作用的考查。原文第7段“她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水”与链接材料“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”两句，分明都使用了比喻的修辞手法。但表达效果不同点：本文“像山涧中的干净泉水”形象生动地描绘了女孩声音的甜美，体现了“我”对女孩的怜爱。而“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”形象地写出了船行之快，反映了“我”看社戏回来愉悦的心情。总之，在答作用时，要答出修辞手法对所描写人物（事物）的特点及对表达人物心情的意义。根据以上分析填充即可。三、写作。（50分）14、倾听倾听，就是要集中精力，认真听取。或倾听来自大自然的天籁之音，使我们更加亲近大自然；或倾听师长朋友的真挚话语，让我们明白事理；或倾听美妙的音乐，净化我们的心灵……但我更喜欢的是倾听温暖的话语，因为在专心听取别人对自己的看法和评价时，可以进行反思，从中找出自身存在的不足，及时改正，做到“有则改之，无则加勉”。老师是我们学习的引导者，教给我们无穷的知识；老师是我们成长道路上的引路人，教给我们怎样做一个正直的人。老师的循循善诱，句句温暖的话语，让学生们倾听出了一个个知识的宝库，倾听出了人生的伟大哲理，明白了人生的真谛。我把这些永远的温暖记在幼小的心里，老师温暖的话语，加上我们的善于倾听，共同创造出了一批批优秀的学子。父亲，这