部编人教版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学课件

学会宽容第1课时宽容让生活更美好第一单元完善自我健康成长2新知导入

法国作家雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”负荆请罪、仁义胡同这些关于宽容的经典故事被载入史册，至今熠熠生辉，折射着人性的光芒。“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”让我们带着一颗宽容的心，彼此宽待、和睦相处吧！新知讲解活动园宽容对生活的意义宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和睦、美好生活的重要基础。我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。感谢他们的宽容邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。

结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。新知讲解

•谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。•谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……

•谢谢车主的宽容。他的宽容让……你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

本次活动，我们可以从三个宽容的事例中，感受到人与人之间的和谐与生活的美好。畅谈自己的经历，真实再现宽容的意义。解读活动园宽容对生活的意义

活动目标1.了解“活动园”中关于宽容的事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容做法。2.生活中要学会宽容。活动安排1.读一读“活动园”中的三个事例，用一句话概括事例的主要内容。新知讲解收废品的老人剐蹭了汽车，车主没有让其赔偿。

事例3邻居没有责怪偷摘橘子的“我”。事例2“我”妈妈没有指责撞伤了“我”的张南。事例1主要内容事例活动园宽容对生活的意义新知讲解2.结合上述事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容做法。第一个事例中的妈妈能够宽待他人，与人和睦相处。如果她指责张南和他的爸爸妈妈，自己孩子的伤也不会好，还会让人感觉得理不饶人，也会让两个小伙伴尴尬。这样也维系了我们的友谊。活动园宽容对生活的意义新知讲解第二个事例中，这位邻居很宽容，不但不责怪“我”摘橘子，反而关心“我”的安全，这样的胸怀令人敬佩。这样也使邻里关系更和睦。活动园宽容对生活的意义新知讲解第三个事例中，那位车主善良且宽容。收废品的老人不是有意的，并且很诚实，这一点打动了车主，所以说，宽容有时也是要有诚实作前提的。温暖身边的每个人。活动园宽容对生活的意义新知讲解有一次，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我当时吓坏了，可小姐姐一点儿也没责怪我，怕我难为情，很快就走到人群中去了。宽容，让我很快就如释重负。我小时候不懂事，有一次看到邻居家的花开得特别漂亮，就全部摘了下来，插到了我家的花瓶里。爸爸妈妈带我去道歉，并要给邻居赔偿。可是，邻居不但没责怪我，还说花会再开的，我喜欢他们的花，说明他们的花养得好，是对他们劳动的肯定。活动园宽容对生活的意义3.说一说自己遇到过的宽容的经历，谈谈宽容对生活的意义。新知讲解畅游“宽容城”丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇的地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……

静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。

包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。

礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有互相礼让，生活才能和和美美。学习活动新知讲解畅游“宽容城”想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？学习活动

神奇的“宽容城”，三处特别的文化景点，让我们大开眼界。“宽容城”的和谐、美好与这三处特别的文化景点息息相关，如果没有这三处景点，“宽容城”还会是“宽容城”吗？解读新知讲解活动过程1.“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”的生活有什么作用？相互礼让宽容城礼让亭照出缺点和不足静心泉平静生活和美包容镜包容、谅解他人畅游“宽容城”学习活动新知讲解2.假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？

假如没有宽容，人们都只会看到自己的优点和长处，看到别人的缺点和不足，就会自以为是，人们之间很难和谐相处。畅游“宽容城”学习活动新知讲解

宽容不在，理解便也无影无踪了。于是，矛盾日益升级，不断恶化，大家互不相让，吵闹争执声不绝于耳，打架斗殴随处可见。“宽容城”成了一座“计较城”。畅游“宽容城”学习活动新知讲解

宽容——健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反思，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循环，降低人他免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。阅读角

宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。新知讲解阅读探究1.宽容对健康有什么作用？

宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。2.当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响？

机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循环，降低人他免疫能力，导致疾病的发生。阅读角新知讲解阅读角阅读感悟宽容让你更健康你知道吗？维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，是维持身体健康所必需的一类有机化合物。新知讲解课外拓展全解六尺巷的故事

清朝康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家因院墙发生纠纷。张家人写封加急信送给张英。张英见信深感忧虑，回复了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺空地，“六尺巷”由此得名。一、选择正确的答案。1.邻居家小弟弟向你借字典用，不小心损坏了一页，你会这样想（做）

（）A.损坏东西要陪，要让他明白这个道理。B.心里生气，以后再也不借给他东西用。C.知道他不是故意的，不放在心上。D.自己重新买一本，赌气把这本给了他。二、判断题1.中午吃饭时，李兰兰不小心把菜汤洒到了同桌身上，同桌没有怪他。（）2.面对他人的无心之失，我们应该大度。（）3.“金无足赤，人无完人。”每个人都会犯错误，大家要互相谅解。（）课堂练习√C√√课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计感谢他人的宽容本课思维导图学会宽容宽容让生活更美好宽容带来和谐和健康学会宽容第2课时拥有一颗宽容心第一单元完善自我健康成长2新知导入天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比。高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。大海因为宽容，有了浩瀚的海面；大地因为宽容，有了世间的万物；秃山因为宽容，有了茂密的森林；天空因为宽容，有了繁多的星星；宇宙因为宽容，有了众多的星系；人因为宽容，有了许多的朋友，我宽容了，朋友自然就多了。新知讲解宽容以待在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸宽阔。

拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……车上人这么多，被踩到脚是难免的。别人也不是故意踩我脚的。我有时也会踩到别人的脚。………学习活动新知讲解

“活动园”呈现了与我们的生活关系密切的一幅图，主人公心里的想法也正是我们心里的想法。那么，我们也讲讲自己宽容对待他人的经历吧。解读

在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？宽容以待学习活动新知讲解活动过程1.在公交车上或其他场合，如果你的脚被别人踩了，怎样想才能体现宽容的心态呢？（1）别人也不是故意踩我脚的，不要计较了。（2）车上人这么多，被踩到脚是难免的，互相理解吧。（3）我有时也会踩到别人的脚，将心比心，都不是有意的。

（4）疼一会儿就过去了，计较也解决不了问题。（5）大家站着都不太舒服，别再让心里不舒服了，不要声张了。让我们拥有良好的心态吧！宽容以待学习活动新知讲解2.你有过宽容对待他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？有一次表弟来我家玩，把我最喜欢的台灯拧坏了，他当时就吓得大哭起来。我想，他也是出于好奇和喜欢，才动手拧的，他也不希望灯坏了呀。于是我赶紧安慰他。我和妈妈前几天坐火车去大姨家，中间去卫生间回来时，座位就被别人坐了。那两个人似乎很累，看样子已经睡着了。我想，他们一定是没买到坐票，站太久了，就让他们睡一会儿吧。我和妈妈相视一笑，没有叫醒他们。宽容以待学习活动新知讲解活动园“计较城”所见

丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么……

与“宽容城”形成鲜明对比的是“计较城”。因为计较，同学之间便缺少包容，因此失去友谊；因为计较，邻里之间缺少理解，因此失去和睦；因为计较，在公共场所人们经常争吵，因此生活失去和谐和快乐。解读新知讲解活动目标

了解计较带来的不良影响。活动过程模拟表演发生在“计较城”的三个场景。场景一：前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。前桌同学：对不起啊，我不是故意的。后桌同学：对不起有什么用啊，这支笔摔坏了。前桌同学：没有啊，没看到哪里不一样了呢。后桌同学：这多明显的一道划痕啊。前桌同学：可是，这不影响写字啊，只是表面有一点点伤。后桌同学：那也不行，你得赔我一支新的。……活动园“计较城”所见新知讲解场景二：楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。楼下：哎，怎么回事，楼上发水了吗？楼上：抱歉抱歉啊，是我浇花不小心，水洒下去了。楼下：什么？浇花？开什么玩笑？我家遭受水灾了。楼上：我马上帮您打扫好吗？楼下：气死我了，弄得脏兮兮的，你这人怎么总是惹麻烦？……活动园“计较城”所见新知讲解场景三：人来人往的市场里，人们不小心相互碰触到。甲：你能不能看着点啊，你的菜都碰我衣服上了。乙：哎呀，不好意思，这芹菜有点长，不小心碰到您了。甲：跟芹菜有什么关系，芹菜又不长眼睛。我说的是你！乙：我……我一时疏忽是不对，可是你说话也太难听了，什么不长眼睛啊。甲：难听？这是客气的，不然你是帮我把衣服洗了？还是赔一件？乙：你真是不可理喻。……计较带来的结果是两败俱伤啊！活动园“计较城”所见新知讲解宽容他人的无心之失

宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。有几个同学很疑惑，明明是别人伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。学习活动新知讲解第一条虫子：心中有怨气。愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？

拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。第二条虫子：想要报复对方。

拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。宽容他人的无心之失学习活动假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？新知讲解第三条虫子：不愿原谅对方。“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

“心中有怨气、想要报复对方、不愿原谅对方”，这是啄木鸟医生找出的长在人们心中的三条“虫子”，只有消灭这三条“虫子”，才能拥有一颗宽容的心。解读宽容他人的无心之失学习活动新知讲解活动过程1.为什么我们有时候不能宽容别人呢？不能宽容别人的原因心中有怨气想要报复对方不愿原谅对方宽容他人的无心之失学习活动新知讲解2.愤怒的情绪体验是什么？认为对方智商底下，想用最难听的话说他。觉得对方不可理喻，气得想哭。宽容他人的无心之失学习活动后果不堪设想，有可能造成更大的冲突，甚至会触犯法律。3.假如用暴力进行报复，会有什么后果？新知讲解有时是还在生气，有时是觉得不能和这样的人做朋友，有想要绝交的想法。诚心认错，却得不到对方的原谅，是让人非常伤心的。可是人家不原谅自己，又没有别的办法，就会导致自己一直很郁闷，开心不起来。宽容他人的无心之失学习活动4.执意不原谅对方，内心的感受是什么样的？得不到对方原谅时，内心的感受又是什么样的？古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。

——韩愈《原毁》译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。新知讲解名句积累新知讲解背景资料

《原毁》选自《昌黎先生集》，是唐代文学家韩愈创作的一篇古文。此文论述和探究毁谤产生的原因，全篇行文严肃而恳切，句式整齐中有变化，语言生动而形象。我的积累

夫子之道，忠恕而已矣。——《论语》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子•离娄章句下》名句积累新知讲解活动园

啄木鸟医生找出了隐藏在人们心中的三条“虫子”，只有消灭这三条“虫子”，才能拥有一颗宽容的心。我们可以走进一个个假设的场景，找到解决问题的办法。解读啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢？假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会……假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会……假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……真正做到宽容他人

活动目标

消灭隐藏在心中的三条“虫子”，真正做到宽容他人。活动过程1.当我们因为愤怒而无法宽容他人时，应该怎么控制自己的情绪呢？新知讲解当我们心里愤怒时，不要立即行动，把想法在心里默念10次、20次，也许愤怒就平息了。愤怒如洪水，总是来势汹汹，此时，我们有意地去做别的事，就能分散一下注意力，情绪就能缓解一下。活动园真正做到宽容他人新知讲解这是最不理智的想法，想想报复的后果，自己不过是解了一点心头之恨，没有其他任何好处，又何必呢。2.当我们心里产生了想要报复他人的想法时，应该怎么做呢？活动园真正做到宽容他人新知讲解不要得理不饶人，得饶人处且饶人。要相信对方一定会吸取这次的教训，以后会好起来的。同时，想想自己，一味坚持自己是对的，那就是错的。没有绝对的对，不原谅别人，也是不对的。活动园真正做到宽容他人3.不愿意原谅他人就不是真正的宽容，怎样调整自己这样的心理呢？新知讲解宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？宽容的限度

刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转过来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。活动园

想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。

在本次活动中，我们结合刘青和董轩的事例，了解宽容的限度，明白什么是真正的宽容。解读新知讲解

放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。宽容的限度活动园新知讲解活动目标1.懂得宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。

2.嘲讽同学的行为不能宽容。

3.容易造成危险后果的行为不能纵容。活动过程1.分析刘青事例思考：班主任的做法是否过于严厉？冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？

班主任的做法是对的。刘青欺负、嘲讽新同学，这是不尊重他人。不宽容宽容调皮刘青欺负、嘲讽新同学宽容的限度活动园新知讲解2.分析董轩事例姑姑奶奶写检查巡视竹林玩火董轩思考：如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。可能一次两次没有什么危险，但是这会让董轩的胆子越来越大，最后导致发生火灾。竹林火灾的后果是不堪设想的。贴墙上宽容的限度活动园新知讲解相关链接法律大讲堂

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。新知讲解法律大讲堂相关链接以其他危险方法危害公共安全。其他方法向公共饮用水源、食品或者公共场所、设施投放能够致人死亡或者严重危害人体健康的上述几种物质的行为。投放毒害性、放射性、传染疾病原体等物质故意引起爆炸物爆炸，危害公共安全的行为。爆炸故意破坏堤防、大坝、防水、排水设施，制造水患危害公共安全的行为。决水故意纵火焚烧公私财物，严重危害公共安全的行为。放火具体解释犯罪手段新知讲解课外拓展全解宰相肚里能乘船三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个姓杨的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕：“杨氏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨氏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。课堂练习一、判断题1.王小力喜欢滑旱冰，好朋友王宁宁喜欢看书，王小力经常说王宁宁是“书呆子”。（）2.报复不是解决冲突的方法，不能“以眼还眼，以牙还牙。（）3.对于年幼单纯的儿童，无论什么事都要宽容。（）二、选择题1.下列各项中不能宽容的是（）A.弟弟很调皮，总爱做鬼脸。B.因为好奇，李晓媛把家里的闹钟重新组装了一下，结果丢失了一个零件。C.运动会上，王小飞因为犯规，没有为班级争得名次。D.春季过后，王亮亮有压岁钱买了一些鞭炮，在自己房间里放。×√×D课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图宽容对待他人学会宽容拥有一颗宽容心宽容的原则宽容他人的无心之失学会宽容第3课时和而不同第一单元完善自我健康成长2新知导入多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，是他们让你变的坚强。新知讲解活动园尊重他人的不同生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……新知讲解

有时，因为观点不同，大家可以展开激烈的辩论，但有些事情是无法以对错下定论的，彼此保留意见，也未尝不可。解读

六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？活动园尊重他人的不同

活动目标

懂得尊重他人的不同，学会宽容。活动过程1.六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？新知讲解同学们因对玩游戏的看法不同而争执起来。大家各执一词，都认为对方是错的，而且言语上缺少了尊重，这样会影响同学之间的团结。活动园尊重他人的不同新知讲解

2.辩论上网玩游戏是有利还是有弊？正方：上网玩游戏可以锻炼反应能力，提高大脑与肢体的协调能力。反方：上网玩游戏时间过长，会对健康产生不良影响，造成视力下降、颈椎病等问题，并且长时间玩游戏，会影响正常的学习生活，对个人发展产生不良影响。正方：合理地上网玩游戏可以舒缓学习压力，劳逸结合，事半功倍。反方：业精于勤而荒于嬉，这话说得一点也没错。一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他们真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。真理越辩越明。不过，不要钻牛角尖哟！活动园尊重他人的不同新知讲解

君子和而不同。——《论语•子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但是具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。名句积累

理解了名句的意思，更有利于我们在生活中做到宽容他人。解读新知讲解背景资料“君子和而不同”出自《论语•子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”和：对于事物来说是“多样性的统一”；而对于人来说，“和”是综合观点与意见，是观点与意见的多样性统一。同：同质事物的绝对同一，即把相同的事物叠加起来。我的积累君子与君子以同道为朋。

——宋•欧阳修《朋党论》君子论是非，小人计利害。——清•申居郧《西岩赘语》名句积累新知讲解活动园理解别人的不同针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧！我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的想象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？

有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。还有……对于那些不宽容的观点，你有什么想法？新知讲解通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

本次活动是针对六（2）班出现的问题展开的。我们要做到和而不同，不贬低、不嘲笑他人的看法，这也是一种宽容。解读

•别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。•每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。•不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。•每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。•……活动园理解别人的不同新知讲解活动目标

1.学会与不同的人友好相处。

2.能够容纳不同的看法活动过程1.生活中，有哪些不能接纳别人的不同的事例？看到别人与自己不同，心里不舒服，想让别人处处与自己一样。不容纳别人的看法，以为只有自己的看法才是正确的。别人的习惯跟自己不一样时，认为别人不对。认为别人的爱好没自己的好，看不起人家。认为别人喜欢的电影无聊，没自己有品位。活动园理解别人的不同新知讲解2.对于那些不宽容的观点，你有什么想法？每个人都有自己喜欢的事物，自己的意愿不能强加于人。很多事情都不是绝对的，也不可能都有对错之分，要从多个角度看事情。活动园理解别人的不同新知讲解3.通过本课的学习，你是怎样理解宽容的？宽容就是理解。懂得换位思考，多为对方着想，多一份宽容，就多一份快乐。宽容是一种平和的心态。学会疏导自己的情绪，也适应一些小摩擦，世界需要和平，人与人之间需要和谐。活动园理解别人的不同新知讲解学会尊重他人的不同，理解他人的不同活动园理解别人的不同新知讲解课外拓展全解和而不同的故事

北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。一个是保守派，一个是改革派。两个人政治主张不同，在庙堂之上是死对头。但是，生活中两人却是好朋友。王安石大权在握时，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为“国之栋梁”，对他的人品、能力、文学造诣都给了很高的评价。当王安石被免职，司马光为宰相时，司马光对皇帝说：“王安石嫉恶如仇、胸怀坦荡、忠心耿耿，有古君子之风。”这就是“君子和而不同”。一、选择正确的答案。1.下列关于宽容的说法，错误的一项是（）A.宽容就是让自己吃亏。B.宽容给我们带来了和谐、友善的社会生活环境。C.宽容使我们内心保持平和、安定。D.宽容让我们生活得幸福、愉快。2.当别人与我们的看法不同时，应该（）A.强烈要求他与我们保持同一观点。B.尊重他人的观点，和谐相处。C.不再与他往来，道不同不相为谋。D.用言语嘲讽他，使他不得不和我们看法一致。课堂练习AB二、判断题1.李萌病了，没有按时参加兴趣小组活动，影响了小组的成绩，为此，有的同学埋怨她没有集体意识。（）2.“君子和而不同”出自《论语•子路》。（）3.一个班级的同学，兴趣爱好应该相同，这样更有利于团结（）课堂练习√××课堂练习三、阅读材料，回答问题。

蔺相如因“完璧归赵”立了功，赵王封他做上大夫，后又因在“渑池会见”时立了功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢攻打我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的恩怨放在后面啊！”这些话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。1.你怎么看待蔺相如的做法？

蔺相如如有一颗宽容的心。为了国家的利益，他回避、容忍，没有与廉颇计较，对廉颇说的不尊重他的话，也不心存怨恨。他有一个平和的心态，是一个宽容大度的人。课堂练习2.想一想：如果蔺相如以很难听的话回应廉颇，后果会怎样呢？如果蔺相如用很难听的话回应廉颇，表现出自己很不服气，那么两个人就真的会斗起来。将向不和的事传到了秦国，秦国会举兵攻打赵国。结果赵国的文官埋怨武将，武将看不起文官，赵国很快就会被灭掉。课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图尊重他人的不同学会宽容和而不同说服他人接受不宽容的观点2

学会宽容新课导入六尺巷目录1宽容让生活更美好2拥有一颗宽容心3和而不同4板书设计5课后作业12345宽容让生活更美好宽容让生活更美好看完六尺巷的故事，你认为是什么让两家人重归于好了？宽容什么是宽容？不计较别人的过错谦虚礼让正视与自己相反的观点宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。假如故事中的两家人都不肯退让，后面的情节可能会是怎么样的呢？如果两家人都不懂得宽容，势必会激化矛盾，不仅谁都得不到好处，邻里之间还会闹得鸡飞狗跳。12345宽容让生活更美好你在生活中有被别人宽容对待的经历吗？课间打闹的时候我不小心撞倒了同桌，她不仅没有责怪我，还让我注意别也摔倒了。12345宽容让生活更美好宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——[明]吴承恩《西游记》12345宽容让生活更美好拥有一颗宽容心12345拥有一颗宽容心在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心。不小心把水洒到了别人身上因为小组成员没有按时做完作业，连累我一起挨批评。下课的时候，我在走廊上被同桌撞倒在地，新衣服也脏了，我本来想发火，但想到他应该不是故意的，就原谅了他。你在生活中有过这样的经历吗？宽容能让我们心胸开阔。12345拥有一颗宽容心宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较。如果对方不是无心的，还值得被原谅吗？12345拥有一颗宽容心看完这个故事，你有什么感受？面对廉颇的伤害，蔺相如没有斤斤计较，而是以国家利益为重原谅了他，真是个宽容大度的人。宽容让我们在面对他人的伤害时，