部编版小学语文一年级上册拼音3《b p m f》教学课件_第1页
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文档简介

教学课件bpmf人教部编版小学语文一年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

同学们,最近我们认识了一个王国叫作“拼音王国”,拼音王国里边住着三大家族,他们是——声母家族、韵母家族和整体认读音节家族。你们想不想再去拼音王国里探秘呢?让我们乘坐“快乐列车”出发吧!整体感知第二节整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.学会b、p、m、f这4个字母。读准音,认清形,正确书写。2.学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。3.学会带调读拼音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4.认识2个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

b像个6字bbb,右下半圆bbb,拉开电线听广播,bbb。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

p右上半圆ppp,端起脸盆把水泼。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

m两个门洞mmm。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

f拐棍拐棍fff。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业b发音方法:发音时把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇。就是b的音。口诀:先写竖再写半圆,竖要从上格的中间偏上位置起笔,后写半圆,要饱满。b整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业p发音方法:发音时把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流送出口外。就是p的音。比b要短而快。口诀:先写l后写半圆,两笔写成,右半圆写在中格要饱满,触及第二三格线。p整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业m发音方法:双唇憋住,把气堵住,气流从鼻子里出来,声音有些颤抖。写法:m有三笔写在中格上,先写一竖,接着写两笔左弯竖。m整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业f发音方法:发音时牙齿轻轻放在下唇,猛地放开就是f音。写法:第一笔占中上格,一横写在第二横线上。f深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业b

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业bbǎbōbǐbùppápòpípǔ

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业mmǎmōmǐmùffāfófǔ

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业bà

m爸妈bà爸bàmā

爸妈妈mā课堂小结第四节

我们通过本课的学习,不仅认识了新的拼音宝宝,还学会了拼读音节。我们在拼音王国里认识了这么多拼音宝宝,你能牢牢记住它们吗?

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸---读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业听广播,右下半圆bbb。爬山坡,右上半圆ppp。玩摸人,两扇小门mmm。拄拐杖,看着佛像fff。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业bpmf布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业描写课本红色拼音,将拼音在练习本上练习,小组内比一比谁写得最漂亮!谢谢观看第二课时第一课时3

bpmf单韵母ɑoei

u

ü考考你第一课时声母ywyi整体认读音节yuwu你能找到图中的拼音朋友吗?右下半圆bbb,广播广播bbb,跟着广播学唱歌。b发音方法:双唇闭合,挡住气流,双唇突然打开,气流爆发。气流较短,不送气。我会读右上半圆ppp,山坡山坡ppp,爬上山坡唱山歌。p发音方法:与b相同,只是气流较强,是送气音。两个门洞mmm,抚摸抚摸mmm,摸摸脸蛋笑呵呵。m发音方法:双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。一根拐杖fff,祖父祖父fff,祖父笑得真快活。f发音方法:发f时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带不颤动。读一读:祖父带我爬山坡(p),迎着风(f)儿爬上坡(p),收音机里正广播(b),爱护花草不乱摸(m)。联系生活实际,想一想:b像什么?

p像什么?m像什么?

f像什么?b和p有什么不一样的地方?右下半圆bbb,右上半圆ppp。写法:先写竖,占中上格,再写右半圆,占中格。b我会写写法:先写竖,占中下格,再写右半圆,占中格。p写法:先写竖,再写两个左弯竖,三笔写成。nm写法:先写右弯竖,占中上格,再写横,横比较短。f声母韵母两拼音节第二课时bābā认识两拼音节只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。两拼音节的拼读规则:前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。b-ā→bāb-á→bá猪八戒拔萝卜b-ǎ→bǎb-à→bà打靶水坝b

bɑɑfmppɑmɑfɑb

boofmppomofob

biimppimib

buufmppumufubǎ

bǐbùpápòpípǔmǎ

mǐmùfāfó

fǔ读一读:猜一猜:yīfu衣服mùmǎ木马pùbù瀑布pápō爬坡bǐ笔bàbɑ爸爸māmɑ妈妈爸妈bàmā

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