识字1 场景歌 第二课时 教案

二年级语文教案设计识字1场景歌（部编教材二上识字单元第1课）【教学简案】第二课时1.正确流利的读课文，复习巩固字词。2.观察生活中的物品，想想怎样描述用准确量词。课前预习教学内容教学目标精读课文准确使用量词1.正确流利地朗读课文，找出课文中的量词。2.能理解文中的量词，并能仿照课文,正确使用量词。教学重点教学难点仿照课文，尝试用数量词准确描述熟悉的事物。准确使用量词，用上“一只(），一片(),一条（）等”的句式说话。教具：多媒体课件学具：课本教学用具教学过程导入1.媒体出示词语，巩固本课字词。2.谈话：这节课我们跟一群少先队员继续去旅游。探究一：读课文，找量词。1.自读课文，把课文读正确，读流利。2.边读边用圆圈圈出量词。3.读一读数量词描述的事物。探究二：理解量词的用法。1.（课件出示）沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园等，引导学生观察后准确使用量词描述。2.军舰和帆船都是船只，为什么人们用“一艘”形容“军舰”，而用“一条”形容“帆船”？3.鱼塘和稻田都是大片形状的物体，怎么用量词描述鱼塘和稻田？4.怎样用量词描述垂柳和花园？新授5.怎样用量词描述小溪和石桥？6.怎样用量词描述翠竹和飞鸟？7.怎样用量词描述队旗和铜号？8.怎样用量词描述少先队员和欢笑？探究三：仿说使用量词。1.指导学生练习使用量词说话。2.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。练习一：练习1.（课件出示）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。2.小游戏：我指你说。练习二：观察教室里的物品，用上数量词填一填。1.学生回忆并描述所学内容。2.教师根据学生的回答，小结在生活中准确使用数量词。1.尝试背一背课文。2.拓展：找一找生活中运用到的量词，将积累的量词记录到作业本上。小结作业【教学详案】课前预习：1.正确流利的读课文，复习巩固字词。2.观察生活中的物品，想想怎样描述准确运用量词。教学内容：精读课文，准确使用量词。教学目标：1.正确流利地朗读课文，找出课文中的量词。2.能理解文中的量词，并能仿照课文,正确使用量词。教学重点：仿照课文，尝试用量词准确描述熟悉的事物。教学难点：准确使用量词，用上“一只(），一片(),一条（）等”的句式说话。教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习回顾，情境导入。1.（课件出示）词语开火车认读，教师正音。2.情境延伸，领略美丽的风光。“今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员继续去旅游，出发喽！”（课件出示）海边、田野、公园、出游情景图3.板书课题──《场景歌》【设计意图】：通过创设情境,调动学生浓郁的学习兴趣。二、新授“大自然的景色非常优美，我们一起细心看，用心去体会。”探究一：读课文，找量词。1.自读课文，把课文读正确，读流利。2.边读边用圆圈圈出量词。3.读一读数量词描述的事物。（课件出示）一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾、一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一片花园、一道小溪、一座石桥、一丛翠竹一群飞鸟、一面队旗、一把铜号、一队红领巾、一片欢笑。【设计意图】在朗读中熟悉课文内容，可以更好地帮助学生了解，不同事物数量词的不同描述。这个环节的设计中,让学生在朗读的基础上找量词，这样可以记得更牢。探究二：理解量词的用法。“同学们，这么美丽的地方，请用量词描述你看到的景物。”1.（课件出示）沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园等，引导学生观察后准确使用量词描述。2.军舰和帆船都是船只，为什么人们用“一艘”形容“军舰”，而用“一条”形容“帆船”？讲解提示：“艘”一般形容大型船只，“条”大多形容比较小的船。3.鱼塘和稻田都是大片形状的物体，怎么用量词描述鱼塘和稻田？讲解提示：（1）块：用于大片块状的物体:一块稻田；（2）方：用于表示大片方形的物体:一方鱼塘4.怎样用量词描述垂柳和花园？讲解提示：（1）行：一般用于成排、成列的东西：如一行垂柳；（2）片：用于连在一起的，面积、范围较大的东西：如一片花园5.怎样用量词描述小溪和石桥？讲解提示：（1）道：用于某些长条形的东西：如一道小溪；（2）座：多用于某些体积大的物体：如一座山。6.怎样用量词描述翠竹和飞鸟？讲解提示：（1）丛：用于聚集生长在一起的草木：如一丛翠竹；（2）群：聚集在一起的很多的人或动物：如一群飞鸟。7.怎样用量词描述队旗和铜号？讲解提示：（1）面：用于扁平的、能展开的东西，如一面队旗；（2）把:多用于有把手的器具或物：如一把铜号。8.怎样用量词描述少先队员和欢笑？讲解提示：（1）队:用于排成行列的人或者某些动物，如一队“红领巾”；（2）片:用于声音、言语、情感、心意等：如一片欢笑。【设计意图】：本课的内容简单，引导学生根据事物的特点，学会准确使用量词描述事物。指导启发学生灵活运用量词，体会量词使用的准确性。探究三：仿说使用量词。1.指导学生练习使用量词说话。“同学们，我们了解了课文中量词的使用方法，现在结合生活经验仿说使用量词吧。”（课件出示）短句：一方（）一块（）一行（）一面（）一片（）一把（）一条（）一队（）一丛（）一群（）一道（）一座（）2.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。一面（）一把（）一座（）一群（）一丛（）一队（）一片（）一道（）一只（）一个（）一块（）一本（）【设计意图】句式的出示和口令游戏，可以更好地帮助学生把量词说具体，结合生活经验让学生在理解量词特点的基础上用量词，这样可以记得更牢。三、练习练习一：“同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词歌”也不错，想送给你们，大家听听吧”1.（课件出示）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。2.小游戏：我指你说。（1）老师指物品，学生用量词说一说。（2）同桌配合，一人指物品，另一人用量词说。【设计意图】及时的复习巩固量词的使用，效率很有必要。教师采用一问一答形式，调动学生参与活动，加强了理解、记忆，实践的目的。练习二：观察教室里的物品，用上数量词填一填。一面（一座（一丛（一片（一只（一块（））））））一把（一群（一队（一道（一个（一本（））））））【设计意图】结合课后练习，加强了孩子们对量词的使用准确性。四、小结“小朋友们想一想，今天这节课，我们都学习了哪些知识呢？”1.学生回忆并描述所学内容。2.教师根据学生的回答，小结本节课学习欣赏了美丽的风景，学习了量词，在生活中准确使用量词。“这节课欣赏了这么多大自然的美景，还认识了很多量词，在生活中我们要学会正确使用量词，把掌握的量词运用到认识的事物中。”【设计意图】启发学生回忆本节课所学内容，在此基础上，教师帮助学生梳理所学的重点、难点，加深学生对本节课内容的记忆和理解，体现学生的主体性和教师的主导性。五、作业1.尝试背一背课文。2.拓展：找一找生活中运用到的量词并记录到作业本上。