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文档简介

2022-2023第一学期惠水县辉岩小学

六年级线上线下教学衔接计划一、线上教学基本情况分析1、学生线上学习情况（1）国家中小学智慧教育平台上学生观看视频，上课参与情况在百分之八十六以上，对于每天没参与的学生，我也会及时联系家长查明情况。（2）国家中小学智慧教育平台上布置作业看学生的完成情况基本在百分之八十以上，而且在我批改作业之后，学生也会自觉地订正。（3）分层次、正对性地布置作业。（4）从家长学生反馈的情况以及作业情况，大部分学生还是掌握不牢。2、网课知识点覆盖情况网课都是由知名的优秀教师，有经验的教师制作的，所以每节课的重难点覆盖面全面。而且对于每节课的难点还重点制作了微课单独讲解，形象生动，学生容易接受。二、复学（线下教学）情况分析1、学生线下学习可能会面临的问题学生生活习惯自由散漫，不能按时作息，早晨起不来，晚上不愿意睡觉，白天学习精神不好，不能很快适应由线上学习到线下学习的转换。学生课堂学习自觉性低，纪律意识淡薄，线上教学掌握的知识点不扎实，很多学生存在吃夹生板现象，也有部分学生存在“假会”情况。2、教师线下教学可能会面临的问题(1)由于线上教学时间比较长，复学后，线下教学时间短,所以势必要求老师对每单元的知识整合，压缩，汇总的教授给学生，加快学习的进度，但一定避免因为授课加快影响学习效果，学生吃夹生饭的现象。(2)加快教学进度，加大教学资源的整合；(3)自己编写每单元的重难点教学案，加大对重难点题目的训练力度；(4)尽量对学生做的题目全批全改，以及时了解学生对知识的掌握情况，对做的差的同学课下单独辅导，或对于错的比较集中的题目，集中讲解，进行类似题目的训练；(5)根据线上教学反映情况适当增加线下教学进度。三、线上线下教学衔接具体实施策略1、共性问题(1)学生在家自由散漫，纪律性不强，复学后一定对学生强调纪律问题，抓实学生对知识的掌握和落实情况。(2)改善学生在校的生活常规。2、个性问题(1)个别辅导(2)学习小组合作帮扶(3)师徒结对互帮互学(4)教师分层布置作业

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