冀教版 六年级下册L14 Tomorrow We Will Play

冀教版年级下册LessonTomorrowWe教学分1、情分析小学六年级的学生已经具备了基本的英语学习素养对于一些常用的单词语法与句型有了基本的了解，且拥有了一定的口语基础,在年级上学期接触并学习到了be形式的一般将来时表达法。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。2、材分析本节课是冀教版义务教育教科书小学英语六年级下册第三单元的第课时目Will在本课中，Li和Danny在讨论他们的周末计划，本节课主要学习will结构的一般将来时，will结构所代表的一般将来时及其否定形式与句型willyoudo?是课的重点。教学目1、识与技能目标学生能够听懂、会说、认读和书写单词:will,学生能够认读、理解并运用下列句子:willyoudotomorrow?Iwillflyakite.2、感与态目标通过文本内容的学动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。教学重点1.教学重点will导的将来时态肯定及否定形式。句型willyoudo?掌握与使用。2.教学难点对一般将来时的理解和运用。教学准多媒体教学过Step1Warmminutes)GreetingFreetalkT:AreyougoingtoEnglishthisareyougoingthisSaturday?T:Dannycanguess?找5同学来猜测)【设计意图通过FreeTalk的形式，将学生脑海中对一般将来时begoingto表达法进行简单输出并为新授环节打下基础同时通过猜测能够让学生头脑风暴，不断复习旧知，也给新课文的出现埋下伏笔。Step2Presentationand(25minutes)1.Listenand（教师播放文本音频，学生通过听文本音频回答老师所提出的问题）T:WillDannyflyakite?WillDannyatflowers?WillDannypicktheAretheyyesLets【设计意图:以文本人物为主线直接进入本课学习，通过有意义的思维预测文本，第一次接触文本，从文本情境中初次感知新知。T:WillDannyatripweek?Letslook“willor“will.【设计意图】结合现有教材，运用生动的语言，引导学生分析教材，使学生及时将所学知识能够达到充分运用。2.Readand（1生通过自由读课文回答教师提出问题）T：willflyWhatJenny?Whatwilldotomorrow?Letreadmyquestions.Wherewillgotomorrow?WhatwillJennyWhatwillDannyDannywillpickflower.Whatsayto（2师反馈答案过程中新授一般将来时）T:WherewilltheyT:WhatwillJennyinT:WhatwillDannytomorrow?T:DannytheT:Ifhepickswhatwill【设计意图】学生第二次接触文本，通过细读文本，找出问题答案。读并寻找问题答案让学生带着目的用英语做事情从中感知并在头脑中提炼总结一般将来时will定及否定表达法，并且尝试运用语言表达。（3生选择图片并描述人物的感受并模仿Jenny生气语气）T:IfDannydohowisJennynow?T:Yes,angry.IsT:Yes,angry,andJennyangry.WhatsaytocanitlikeJenny?T:Whatwilldowhenangry?youactitT:WhatDannysay?【设计意图】教师在反馈学生答案的同时，给学生渗透will结构的一般将来时，will导的特殊疑问句willyou…?等语法文本情景出发练在句子中的用法。学生通过选择图片描述人物的感受，学生进一步体a一词，通过模生气的语气来增加学习的趣味性，通过意义思维，转化成自己的想法来演绎现实生活中的真实情景。3.Imitateandact学生尝试模仿读文本，然后自己选择喜欢的角色两人一组做角色扮演)T:Nowtrytoimitate,thenactit【设计意图回归文本让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀学生可以自主选择自己喜欢的角色，创造以学生为主体的自主学习氛围。4.andwrite（学生在模仿朗读课文后完成练习题）T:Dohaveanyquestionslook,drawand【设计意图生通过操练不断扎实一般将来时的运用，第三人称到第一人称做充分的操练，再次夯实知识点，并且由口头落实到笔端。3Production(9minutes):Allofyouwillhaveagoodtomorrow.knowourholidayisWhatwillfamilydoNowmakeaforfamily

holiday.Youtalkaboutitwithyour【设计意图通过谈论暑假出行计划贴近学生生活的话题激发学生用英语表达的欲望，培养学生的语言运用能力。Step4Homeworkminute)Writee-mailtoJenny.wantstoenjoyyourSuchononChildrenDay