初中篮球教学策略探析,职称论文

初中篮球教学策略探析,职称论文内容摘要：体育在初中阶段的学校教学工作当中扮演着至关重要的角色,在发展学生身体素质,提升学生心理素质方面,能够起到非常显着的推进用,老师教好体育,并引导学生学好体育的重要性与必要性由此可见一斑。篮球项目作为体育教学工作当中不可跳过的关键一环,是老师必须教好的一个项目,能够讲,教好篮球,让学生的身体素质在这里经过中不断上升,才是学生接遭到优质体育教育的关键。那么,作为老师,应当如何开展篮球的教学工作呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经历体验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开阐述。本文关键词语：初中体育;学生心理素质;篮球;教学策略;AProbeintotheCurrentSituationandStrategiesofBasketballTeachinginJuniorMiddleSchoolsMAJiXinjiangChangjiNo.5MiddleSchoolAbstract：Physicaleducationplaysanimportantroleinschoolteachinginjuniormiddleschool.Itcanplayaverysignificantroleindevelopingstudentsphysicalqualityandimprovingstudentspsychologicalquality.Itcanbeseenfromthisthatitisimportantandnecessaryforteacherstoteachphysicaleducationwellandguidestudentstolearnphysicaleducationwell.Basketballasakeylinkinphysicaleducationteachingcannotbeskipped,isaprojectthatteachersmustteachwell.Itcanbesaidthatthekeytoreceivehigh-qualityphysicaleducationistoteachbasketballwellandletstudentsphysicalqualityriseintheprocess.So,asateacher,howtocarryouttheteachingofbasketball?Thispaperwillfocusonthisissue,basedonpersonalteachingexperienceandendlesstheoreticalresearchresultsinrecentyears,combinedwiththeactualsituation,tofurtherexpandthediscussion.随着时代的不断发展,社会各界对于教育工作本身提出了全新的诉求,要求学生不仅能够在接受学校教育工作的经过中学到相应的文化知识,更要求学生在初中阶段就具备良好的审题素质、心理素质,并把握相应的运动技能,这就导致了体育课程在学校当中的受重视程度逐步提升。1初中体育篮球教学现在状况1.1教学观念落后在学校大部分老师的观念中,主副科目的区别对待是最为明显的,很多老师经常用体育教师今天请假等荒唐的理由去搪塞学生,以到达占用体育课的目的。为体育课程的顺利开展、深切进入开展带来了众多不利因素。其次,由于体育课程长期不遭到重视,老师缺乏系统化的教学经历体验,采用固有经历体验对学生开展教学活动,使学生遭到的体育教育不够完好、不够完善,但很多老师安于现在状况,并没有及时地对本身的观念做出调整。1.2教学方式方法单一在现前阶段的体育教学工作当中,很多老师在开展篮球教学时,一味地采用老师示范、学生模拟的两点一线的教学方式,让本该充满活力、充满生机的篮球课堂变成了机械重复练习技术动作的课堂,篮球的竞技性不能在这种教学方式当中得以具体表现出,导致学生无法真正感遭到篮球内蕴的魅力。1.3学生主动性得不到有效发挥在教学的经过中,很多老师不能够有效地调动学生主动学习篮球项目的欲望,导致学生固然跟随老师一起完成了教学任务,但由于学生缺乏主动性,很多不是十分热衷于运动的学生在课后就不会再进行篮球项目的练习,使得教学效率与教学质量不能够得到很好的保障。1.4学生对篮球运动缺少兴趣兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源,也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但在传统教学形式下的体育课堂中,由于老师的教学方式方法单一,把本应富含生机与活力的体育课堂变成了学生模拟老师动作的机械重复经过。随着时间的不断推移,学生对篮球运动的兴趣也会随之下降。除此之外,造成学生对篮球运动缺少兴趣的另一重要原因,是过于繁重的课业负担,使学生没有充足的时间去深切进入了解篮球、全面认识篮球,对篮球运动的兴趣自然不会得到发展。2初中体育篮球教学策略2.1改变教学观念,提升对篮球重视程度上文中提到,很多老师在教学观念上有着主副科目的区别对待现象。究其原因,是老师本身的学科自信缺乏。因而,老师要改变本身的教学观念,必须建立强大的学科自信。但实际情况是,当下教育经过中,由于种种原因,很多执教体育的老师缺乏系统教学经历体验,他们无法像语文数学等科目的老师一样,从心底对本身所执教的学科产生认同,不能认真地对待篮球教学这项事业,又怎能够专业。除提升老师的学科自信外,在教学的经过中,老师必须明确的认识篮球课程乃至体育课程的开设目的。在以往的一段时间当中,部分老师没有清楚明晰地认识到体育与健康这门课程开设的目的,以为这门课程只是学生紧张学习生活当中的一味调味品,而没有真正地将体育视为一门学生必须学习的课程。因而,老师必须从根本上端正对待篮球与体育课程的态度,才能开展愈加专业的教学活动。2.2优选教学方式方法,提升篮球教学有效性在教学方式方法的选择经过中,老师必需要明确教学方式方法的本质,也就是教学方式方法是老师为了知足某种特定需求所创造的,用于课堂中的手段,这意味着每一种教学方式方法都有其局限性与优越性。老师必需要对所使用的教学方式方法进行多样化的组合,才能使这些教学方式方法在课堂教学的经过中发挥最大成效。在选择教学方式方法时,老师应当充分的考虑班级中每一名学生的身体素质、心理素质等条件,以此作为选择教学方式方法的重要参考。于此之外,老师还需要考虑教学内容与教学方式方法之间的关系。篮球项目竞技性、对抗性较强,且以其竞技性与对抗性作为篮球运动的核心魅力,老师就应中选择选择剧烈风格的教学方式,引导学生在竞技与对抗之中感受篮球运动的魅力。2.3抓好日常教学,促使篮球教学常态化在开展教学工作时,老师能够通过基础训练与游戏相结合的方式,让学生既能把握基础的技术动作内容及其要领,也能让学生在训练的经过当中感遭到体育锻炼所带来的乐趣。老师为了让学生更好地把握击地传球这一基础技术动作,能够将击地传球动作进行分解,让学生根据动作的顺序依次完成基础训练。常态化教学并不仅局限在学生学习运动技能时,更要具体表现出在体育课上的常规管理中,在课前,老师本身首先应当以身作则,不在衣物的口袋中携带金属制品、不戴饰品等,并以此要求学生,避免在运动的经过中由于这些外力因素而误伤别人。在课堂中,老师应当学生在开场篮球运动之前,针对上下肢的各个部位作相应的热身运动,避免学生因热身缺乏而导致受伤的情况出现。2.4激发学生兴趣,引导学生喜欢上篮球针对学生缺乏篮球兴趣这一问题,老师应当在教学的经过中,把激发学生兴趣放在教学活动的第一位。在课堂中,老师能够结合举办小型篮球赛的方式,引导学生投身到篮球运动当中,在竞赛时,学生自然能够感遭到篮球运动的魅力,进而喜欢上篮球。当然,激发学生兴趣的方式并不只此一种,在室内教学时,老师能够在教室中的多媒体教学设备上播放职业篮球比赛的精彩集锦,用极具观赏性的运球、过人、扣篮等动作吸引学生的注意力,进而促使学生喜欢上篮球。综上所述,高效的篮球课堂教学需要老师明确当下教育环境中存在的问题,并从中展开考虑,从改变教学观念,提升对篮球重视程度;优选教学方式方法,提升篮球教学有效性;抓好日常教学,促使篮球教学常态化;激发学生兴趣,引导学生喜欢上篮球四方面开展教学工作,让学生感遭到篮球的趣味与魅力,让学生拥有一项实用的运动技能,这样一来,篮球课堂教学质量定会实现质的飞跃。以下为参考文献[1]杨琴.怎样高效地促进初中篮球运动教学的发展[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2022年中小学素质教育创新研究大会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2022:279-280.[2]王继朝.基于核心素养下初中体育课程体系的构建[J].学周刊,2022(30):157.[3]侯金花.浅谈初中篮球教学的影