教导工作总结

哈拉道口区中学2014—2015学年第二学期教导工作结一、本学期教导处主要完成以下工作：（一校本培训：1、3月份专项培训“课堂观察编写“课程纲要”2、3月份组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》3、3月份开展的教师课件制作大赛。4、3月份开展了“说课标说教材活动5、4月份开展了《三级建模》培训会6、4月份开展了“课堂观察编写“课程纲要”的主题教研活动。7、5月份开展了何为《生本教育理念下的高效课堂》8、教师常规业务自学分4类：①、教师每周上交自学课标材料1。②、教师每周上交读书笔记或心得页③、教师每周上交练字笔记1页④、教师每周上后进生转化材料1。96月份开展了教师读《为何而教》心得体会评先活动，此活动评选出一等奖1名（于艳华等奖2名金瑶、王明慧等4名（梁艳、侯国富、战春雷、于洪敏）.（二）校本教研工作1、本学期共组织开展了20次集体备课：其中语文组开展了4次数学组开展了4次英语组开展了4次理化生组开展了3次，史地生组开展了3次，文体组开展了次。2、本学期共组织开展了6次骨干教师示范引领课3、本学期共组织开展了3次师父示范引领课（于洪敏、董建政、王明慧）4、本学期共组织开展了3次徒弟展示课（周铁和、杨海娟、王艳冬）（三）学生学科活动开展了以下工作1、语文组开展了汉字听写大赛。2、组织初一、初二开展数学竞赛玲玲）3、组织初、初二开展政史知识竞赛德彬、程向荣）4、组织召开初三毕业生百日誓师大会高玉华）5、组织初开展物理知识竞赛建政）6、组织初共进行了3次月考.3次月考分析会（四）规范教学管理，促进教学质量教学流程的管理，是全面提高教学质量的基本保证。本学期进一步加强了课堂教学改革，完善有关措施，强化教学管理的有序性和规范性。1、教学计划制定有序，落实有力。

开学初，各年级在研究教材、学区中心校教学计划的基础上，切实执行高效课堂标准科学制订教研组工作计划和各年级各学科教学计划各年级各学科备课组任课教师在做好学科课程纲要整体规划的同时注重对教学内容的分析取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性。2、强抓教学过程，规范教学行为。教学过程是一个动态过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，着力加强了教学过程的管理，特别是加强检查力度。（1）坚持教学的常规检查，及时反馈、整改。认真备课，在“精”字上下功夫。做到备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备练习。教案书写规范实用，环节清楚全面，内容充实，板书设计合理，坚持写教学后记或教后感禁无教案上课认真上课课堂教学做到目标明确，内容精当，重点难点突出，层次安排合理，教学手段力求运用得当，保证教学效率。讲究“作业”实效。开学以来对教学常规（备课、作业）进行了三次检查，并及时提出建议：加强师徒结对工作，充分发挥老教师“传”、“帮”、“带”的作用；（2）常规考查制度化、规范化，期中、期末考试时严把命题关、阅卷质量关，力求科学、真实，对考试中发现的问题及时反馈，通过教研组、年级组、家长会等形式加强沟通、交流，提出目标，加强管理，提高教学效率的最大化。3、本学期，学校教育教学工作取得的的成绩。①、学区中学在松山区2015年间操课评比中获优秀表奖②、李爽同学荣获松山区首届中小学独舞大赛一等奖梁梦然同学荣获松山区首届中小学独舞大赛二等奖林璐瑶同学荣获松山区中小学生书法大赛三等奖王帅荣获松山区年中小学生绘画大赛二等奖张文丽荣获松山区年中小学生剪纸大赛三等奖③乐教师郭靖荣获松山区首届中小学独奏舞大赛优秀指导教师尤天平、王德斌同志分别荣获书法、绘画、剪纸优秀指导教师。④、青年教师踊跃参加区青年教师基本功大赛，获得一等奖2人（王德彬、刘彦涛），获得二等奖有8人（任晓娟、王艳冬、金瑶、梁艳等）。⑤、语文主题性学习„„（五）做好常态工作，强化服务意识。教导处既要组织好相关的教学基础工作，更要以服务一切教学工作为重心，以全校一盘棋的思想积极作为。

1、本学期，我们积极做好初三物理、化学、生物实验考试、计算机操作能力考试、体育考试工作。并有条不紊的组织初二学生参加地理、生物结业会考。2、教导处做好校内外出教研活动的组织安排工作，及时、足额的安排相关教师参加区市等教研部门组织的各级各类教学研究交流活动促进教师的学科专业素养的提高。3、加强对学生用书的严格管理。除教育局教学用书外，严禁教师动员学生统一征订教辅等课外书籍。严格执行“减负”的有关规定。4、抓好“两课三操”（体育课、社团课、早操、眼保健操、间操）等常规工作。在体育课、社团课课上，学生参加活动的项目多样，学生参预率高，学生积极响应积极锻炼，强身健体“三操”更是落实有力，在王校长的示范引领下初见效果，逐步走向规范、科学、合理。5、体育组组建了各运动队（田径、篮球、足球），制订了训练计划，进行了起步阶段的训练。二、本学期教导工作中存在的问题：1、教师教教学观念跟不上时代步伐。2、教研组作用没得到充分发挥。3、教学常检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。4、校本研无实质性进展。5、各学科业及边缘生的辅导不规范。三、下学期教导工作的基本思路：本学期教导处工作有了一定的改进一定程度上提了教学效益,促了教育教学发展,可否认,存在着一些亟待解决的问题。1、教师教教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程要付出更多的的努,特是主体化教学法实施的过程中开始教师观念都有所转变由于在实践中遇到的现实问题往往产生了一些急躁或急功近利的情造成一些波折针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。2、完善教组的领导与监督本学期的教研组工作是以全新模式进行取得了一定的效果但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题教研组工作开展不均衡问题教研组长工作开展中的积极性与责任心问,政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。3、教学检对教学工作的实际推动效果不甚理想。①、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；②、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校

的教学工作产生了极大的负面影响分析原因我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。③教学检查的形式也可多样化可采取有针对性的专项检查针对专人检查、向学生调查普查与抽查相结合等形式其次应加大对课堂教学的检查力度将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。4校本研修无实质性进展我校教师普遍对校本研修不感兴趣认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况首先必须建立一套考评和激励机制以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来再者重视对教师教研活动的技术指导发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有