教学设计-文化创新的途径

教学设计课题：文化创新的途径学科：政治模块：《文化生活》第五课第二框

执教者：一、教学目标（一）知识与技能1.通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径“取其精华去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程面向世界，博采众长。2.初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力。（二）过程与方法1.通过“文化创新的途径”这一主线的展开，以《喜洋洋与灰太郎》相关材料创设各种情景让学生在参与究和感悟中悟文化创新所坚持的正确方向。2.教学方法主要采用讲授法、讨论法。（三）情感、态度与价值观在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向。二、教学重点、难点重点：文化创新的途径难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。三、教学用具PPT课件

一份四、教学过程1．创设情景当前最火的电影当《喜洋洋与灰太郎月18日制作的动画《喜羊羊与灰太狼之羊羊快乐的一年与迪士尼签约将通过迪士尼拥有的播放渠道在亚太区52个国家和地区播映。你喜欢这部动画片吗？你觉得它成功的秘诀在哪里呢？（从学生的回答中，引出本框题的内容——“文化创新的途径”。）

2．新课学习教学活动教学内容

设计意图教师活动创设情1：当前最火的动画片当属《喜洋洋与灰太郎》，10月18日，其制作的动画片《喜羊

学生活动思考并互相讨论问题

用热点话题切入激发学生学习的兴趣让生有话可说。导入新课新课教学文化

羊与灰太狼之羊羊快乐的一年》与迪士尼签约，将通过迪士尼拥有的播放渠道在亚太区52个国家和地区播映。设问：你喜欢这部动画片吗？你觉得成功的秘诀在哪里呢？创设情2：了解作的创作背景这个动片的故事题材取自作者的年和现身边有趣的事。从你有什么启呢？

根据学生们的回答引出本框内容“文化创新的途径。”让学生感悟到文化学生讨论分创新的根本途径是足享，同学互助，于社会实践。引导学生从多角度学科思考回答问题。创新的根本途径文化创新的基本途径之一

创设情境创设情境

引导学生思考问题。创设情3：回顾我国动画产业的发展历程。万氏兄弟的创造的黄金时代与后来“白银时代”做比较。引导学生思考：成功的秘诀与停滞不前的原因。创设情4：动漫发展的迷茫时代，也是我们今天这个时代，《喜洋洋与灰太郎》给我们的动漫产业带来一丝曙光。甚至在成人

学生讨论培生阅读教、答问题。获息的能力。让认识到文化创新继承优秀的传统果创新，只滞不前。激生的创新意识。优秀统文化的意。反陷入史虚无主义。

中产生广泛的影响。还在于它巧妙融入社会中的新鲜名词。欣赏一些经典台词：

学生感悟要创新还要融入时代精神反之陷入守旧主义。创设情5：美国动漫与日本动漫成功的因素。《喜洋洋与灰太郎》借鉴了美国动漫夸张的表现手法。

学生思考讨论。

步学生思考创要面向世博采众长。否则封闭主义。学纳百川文化

的胸怀。创新的基

创设

创设情境6：播放视频：中西文化完美结合的典范《杂技芭蕾舞剧》。

学生欣赏。在惊叹中澄清观本途

情景

点。

根生的回答，进径之二

设问：这给你的启发是什么？但是令你惊艳的是杂技成分居多，还是芭蕾居多？

一导学生在吸收外秀文化的时候持一个原则，以我所用。否入民族虚无主义。．课堂小结文化创的基