幼儿交通安全教育方案

第第页幼儿交通安全教育方案

幼儿交通安全教育方案篇1

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标识与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护技能。

活动目标：

1、了解基本的交通规章，认识几种常见的交通标识，了解交通安全标识与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护技能。

活动预备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标识的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标识、自行车标识。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。

心理：观测公路上的交通标识。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。

二、开展

(一)观看情景表演，引起幼儿思索

(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)

问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”

小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标识

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过公路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规章，相信平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标识，了解交通标识与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标识，提问不同问题。

问：这是什么标识?看到这个标识，我们要怎么做?

归纳：

⑴指示标识：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标识，就告知人们可以做的事情。

⑵禁止标识：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标识。禁止标识就告知人们不能做的事情。

⑶警示标识：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标识，警示标识就告知人们此处危急要留意，要远离。

⑷出示三种标识，进行归纳总结。师：小伙伴今日我们认识了常见的三种交通标识，蓝色白图案的标识叫(指示标识)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标识叫(禁止标识)，黄色三角形内画不同图案的标识叫(警示标识)。

小结：小伙伴记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标识，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标识的掌控，有奖抢答。

播放画面，幼儿观测，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。

(三)学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规章，认识了不同的交通标识，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

(四)游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做游戏，你们兴奋吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，开展游戏，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

集合队伍，讲评状况：

交警：“孩子们，今日你们学到了许多交通安全知识，都表现得特别超卓，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：“期望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高兴奋兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!

幼儿交通安全教育方案篇2

活动目标：

1、引导幼儿克服独自若家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本安全事项，掌控一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，进展幼儿的语言表达技能和规律思维技能。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《当你单独在家时……》;情景表演的预备;音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》19套。

活动过程：

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的安全知

活动结束：小伙伴一起探讨。

幼儿交通安全教育方案篇3

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种须要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，加强自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性的车。

【活动预备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒

【活动过程】

〔一〕放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。

——“小伙伴，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要留意什么呢？

〔二〕老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

〔1〕出示图。“有个小伙伴在公交车上与其他小伙伴大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔2〕出示图“有个小伙伴把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔3〕出示图“有个小伙伴在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔三〕小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伙伴，不能像图中的小伙伴那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伙伴你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小伙伴讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伙伴们带来许多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小伙伴用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

〔四〕幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画环节部分，丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【活动反思】

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。

在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能积极讲解并描述图中所发生的事，并能正确判断图中的小伙伴的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守那么，大部分小伙伴都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

我认识的交通标识

一、音乐活动导入。

师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。

老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

师：乡下老鼠来到城里，发觉有什么新颖的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本领，学习一下城里的交通标识吧。

二、红绿灯图片展示。

师：请小伙伴们看一看，这是个什么标识？

幼：红绿灯

师：请小伙伴来告知老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？

幼：

总结：红绿灯是生活中重要的信号标识，告知我们红灯停，绿灯行。

三、多媒体视频展示。

师：通过这个视频，你观测到了哪些交通标识？这些标识代表了什么意思？

总结：生活中有许多标识，告知我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。

四、认识一些禁止标识。

1。老师出示小黑板——一些禁止标识。

师：这些标识都有什么共同点？幼：

老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标识。

2。出示斑马线。

告知幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。

五、游戏：文明小司机

师：我们今日学习了这么多交通标识，我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯，请小伙伴们认真观测我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。〔背景音乐——《汽车开来了》〕

六、结束部分。

老师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

幼儿交通安全教育方案篇4

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍游戏规章

3、老师和技能强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情一贯很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我实时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充斥着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规章的认识，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，加强幼儿遵守交通规章的意识。

2、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。

幼儿交通安全教育方案篇5

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照游戏的欢乐。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小伙伴，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知它这是什么东西吗？〔导入红绿灯〕

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

2、师说：“今日我们就要来认识一下公路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？〔一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色〕

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告知我们什么？〔幼儿自由讲解并描述〕

——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，是告知我们什么？〔幼儿自由讲解并描述〕

——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛，又是告知我们什么？〔幼儿自由讲解并描述〕

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？〔小伙伴过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急〕”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在公路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗？〔幼儿自由说说〕”

4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——老师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？〔老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述〕

四、出示信号牌，学念儿歌

1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。

老师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伙伴和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小伙伴一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”〔边念儿歌边做动作〕

幼儿操作

——师说：“接下来请小伙伴来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》。

1、师说：“现在我们小伙伴也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小伙伴跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小伙伴们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

幼儿交通安全教育方案篇6

设计思路：

孩子对观测和探究生活中的标识开始感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标识，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标识的作用，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

活动目标：

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标识的作用大，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，进展幼儿想象力和制造力，

3、认识常见的交通标识，知道它们所代表的意义并能设计一些简约的标识。

活动预备：

1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处查找和观测各种交通标识。

2、请家长帮助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯：常见的交通标识、故事《兔子先生去散步》

活动过程：

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观测说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标识为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标识，并向幼儿介绍标识的含义。

二、认识一些常见交通标识及其重要性。

1、出示红绿灯标识、人行横道标识，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿争论还见过哪些交通标识?

3、引导幼儿争论遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。

三、总结：我们该怎样遵守交通规章。

幼儿交通安全教育方案篇7

一、指导思想

为贯彻落实县教育局“安全文化进学校”活动，使全体师生坚固树立“珍爱生命、安全第一、遵守法律、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和技能，培育幼儿对交通事故防范和自我爱护技能，特制定本方案。

二、活动时间：3月30日上午9：30

三、活动地点：园内

四、活动人员:全体大班幼儿

五、活动预备：

1.交通安全故事短片的碟片。

2.带幼儿观看交通安全知识图片。

3.认识交通标记：

(1)向幼儿介绍一些常见的交通标识，知道交通标识与我们生活的关系。

(2)学会看交通标识，遵守交通规章。

(3)鼓舞幼儿画交通标识。

4.与交警队联系

请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

5.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

(1)通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判断对与错。

(2)学习安全过公路

学习看红绿灯过公路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

六、组织实施

1.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

2.请幼儿观看交通安全知识短片。

3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标识图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.参观交通安全知识图片展。

6.组织幼儿进行交通安全游戏。

7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;老师小结活动状况，并再次教育幼儿留意各项交通安全。

幼儿交通安全教育方案篇8

【教学目标】

1、知识目标：识记须要的交通安全知识，遵守交通规章，确保交通安全。

2、技能目标：通过本次法制教育，使同学认识标识牌的作用，了解与他们生活亲密相关的交通规章;明确遵守交通规章，创设良好交通环境的重要性。

3、思想目标：使同学明白要全面建设小康社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经受，充分认识自觉遵守交通规章的重要性以及不遵守交通规章所带来的危害性，加强安全意识。

【教学重点】学校生日常生活中常见的交通规章。

【教学难点】认识交通标识牌，掌控其用途。

【教学预备】

1、交通标识牌8块。

2、排练相声《飞车英雄》。

3、一段录像及知识竞赛的题目

【教学过程】

(一)观看录像，引入正题

小伙伴们，自行车是一种一般而又轻巧的交通工具，这么多的车来来往往，假如不留意安全，不遵守交通规章的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，认真看。(观看录像)

看完录像后，你想告知大家什么?

〖过渡〗对啊，假如骑自行车不留意安全，不遵守交通规章，就会发生事故，所以我们骑自行车要……

(二)出示照片，沟通感受

可是小伙伴们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近老师去了一趟交警大队，在那儿我看到了很多记录下了交通事故的照片，老师特意为大家带来了部分照片(出示照片)。小伙伴看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我相信此时你们的心情肯定和老师一样的沉重，能告知大家你此时最想说些什么?

〖过渡〗是呀，交通事故特别可怕，它小那么使人们肢体致残，大那么危及到人们生命安全，我们骑自行车时需要要留意安全，遵守规章。

(板书：留意安全，遵守规章)

(三)争论明理，指导行为

讲到骑自行车要留意安全，老师就想问：大家你们熟识自行车吗?

你知道自行车上的哪些部位是安全装置?起来什么的作用分别是什么?

(铃、刹车、锁)

由此可见，自行车的铃、锁和刹车等安全装置需要要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规章，也是很简单发生事故，请看，这些同学是怎样骑车的?他们这样做对吗?为什么?

是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车;不准搭肩并排和合骑一辆车;不准骑车追逐;不准攀扶机动车;不准快车道上行驶;不准骑车带人;不准超重、超长、超宽、超高带物……我们再完整地读一遍。

下面，我们来听一段相声：《飞车英雄》

听完相声后，你们有什么想法吗?

你们会骑自行车吗?

你是几岁学会的?你在什么地方学会骑自行车的?

其实我们国家法律规定不满十二周岁一律不准骑自行车，由于自行车的构造是依据成年人设计的，骑车人需要具有肯定体力、智力和骑车技术，还需要有肯定的交通常识及分析、判断技能，要遵守交通规章，细心的同学会发觉，道路上除了交通警察以外，还有许很多多忠于职守、永不下岗的“交通警”，它们是谁呢?(出示交通标识)，想和这些“交通警”交伙伴吗?那就快快行动吧!你都认识了哪些交通标识呢?同学介绍。你们认识这些交通标识吗?谁来告知大家?

(四)学以致用，演示训练

我们认识了一些交通标识，现在请位同学把这些交通标识，分别贴在相对应的道路上。

请大家接着看[在道路两端分别再加上家、工厂、自行车](生演示)

你学得可真不赖，自行车的确应当在慢车道上靠右行驶。

为了使小伙伴们更好地遵守交通规章，老师送大家一首儿歌《自行车安全行》一齐来读一读。

刚才小伙伴们读得还比较流利，但是没有把一些重点强调出来。

下面就请小伙伴依据老师给你圈出来的重点再读一遍。

〖过渡〗在我们生活中的确有些人没有遵守交通规章，给自己和别人带来危急，给集体和国家造成严峻损失，同学们，课前老师曾布置让你们收集有关交通事故的`资料和故事，谁想把你收集的资料说给大家听?分析生活中的交通实例，我们知道骑车出事故的都是骑车时不遵守交通规章所造成的，因此，我们肯定要记住这些教训，自觉遵守交通规章，留意骑车安全。

(五)知识竞赛，情感升华

接下来，我们看一段录像，请同学们说说这样做对不对?

小伙伴们观测得很认真，判断得也很正确，我们来进行交通安全知识竞赛，来考考大家这个知识掌控得怎样?你们说好不好?为了把这次竞赛搞好，我建议大家分成红黄队，这边四组组成红队，这边四组组成黄队，假如答对一组得非常，答错扣非常，不答不给分，要是同队可以相互补充和订正，还有假如你有比对方更好更深的见解的话，我也给你加非常，老师请你们两位当红队的计分员，请你们两位当黄队的计分员，好，竞赛就要开始了，请同学们做好预备。

抢答题、必答题，请红队各选一名代表完成1、2两小题。

请黄队回答3、4两小题。

第2题，也就是最末一题，抢答题，以下是什么交通标识?预备好。

公布竞赛结果。

为了让安全时刻围围着我们，就让我们把安全知识、标语记住来，时刻提示自己和我们身边的人，拿起你的笔，动手写一写吧。

(同学写安全警示句、安全宣扬语)

(六)总结：

通过学习，我们认识了很多常用的交通标识，熟识了与行人有关的交通法规。老师期望同学们今后将交通规章牢牢记住，让“交通着重一分安全，生活增加一分安静”，真正做到“高兴奋兴地出门，安安全全地回家。”让危急从我们身边走开!

幼儿交通安全教育方案篇9

学习目标：

1.辨别过公路时的正确及错误做法，进一步加强安全意识。

2.认识交通安全设施的名称和用途。

活动预备：

小班上学期《活动手册》第28页。

活动过程：

1.播放歌曲《信号灯》，请幼儿认真听。

妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过公路才能走到超市。瞧，走到公路边，欣欣一点也不焦急，她安宁静静地和妈妈一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣看见车停下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她抓紧拉着妈妈的手过公路。哦！哦！过来了！欣欣高兴奋兴地和妈妈接着往前走。可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条公路上。欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。没有人行横道，怎么过公路呢？正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。噢！有了！欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条公路。就在这时，欣欣看见一些大哥哥大姐姐不遵守交通规章，险些被汽车撞倒，欣欣抓紧对妈妈说：“多危急呀！我肯定要走天桥过公路。”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。”

2.请幼儿完成小班上学期《活动手册》第28页，把正确的行为圈起来。

3.向幼儿提问图画中有什么交通安全设施。

4.请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家四周有没有图中的交通安全设施，并将其涂上颜色。

活动评价：

1.能辨别过公路时正确和错误的做法。

2.能说出交通安全设施的名称和用途。

幼儿交通安全教育方案篇10

交通安全是孩子们日常生活中的一件头等大事。可是我们的孩子是否都能严格遵守交通法规呢面对青少年严峻的交通安全问题,所以我认为有须要就交通法规教育进行探究,帮助幼儿提高交通法规的认知水平。

一、指导思想

(一)使幼儿坚固树立珍爱生命,安全第一,遵守法律,和谐共处的意识,具备自救自护的素养和技能。

(二)通过开展交通安全教育,培育幼儿的社会安全责任感,使幼儿逐步形成安全意识,掌控须要的安全行为的知识和技能。

(三)交通安全教育要遵循幼儿身心进展规律,把握幼儿认知特点,着重实践性、有用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培育习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

二、活动预备小调查

(1)你身边的违反交通规章的行为有哪些

(2)你知道的交通标识符号有哪些

三、活动过程

1、首先播放一些违章的视频节目。

2.让幼儿自由发言,说出其中的违章行为,对交通违章先有个感官的认识。

生:早晨上学没有交警值勤时,违章违规率大大高于傍晚,而下午有交警值勤时,几乎无人违章。违章现象表现有以下几种:

(1)、闯红灯;

(2)、并行骑车谈天;

(3)、骑车带人;

(4)、突然拐弯,左转弯不打手示意等等。。

幼儿:‘红灯停,绿灯行。’这个多么简约的道理,假如每个人幼儿,都自觉遵守交通法规,那么还会涌现这样的事情呢

3、介绍幼儿应当留意的一些安全常识:每位幼儿需要牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时