九下历史备课组工作计划

—九下历史备课组工作计划为同学创设良好的学习环境和学习气氛，让同学能够自我主动的投入到历史的学问的海洋中去，去进行学习、记忆和探究。是老师的责任，是愿景。下面是整理的《九下历史备课组工作方案》，供您阅读，参考。希望您能有所收获!九下历史备课组工作方案1一、指导思想本学期初中历史教研组要在校长室、教务处、教科室的领导下，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和中考复习两项工作，制造性地完本钱学期的各项教科研工作，初中历史教研组工作方案。二、目标和任务1、着眼新课改，连续强化对新课程改革方面的深化研讨。新课程改革已经在七、八班级全面铺开。开学初，教研室已经组织了本学期的新课改培训。七八班级要在已有的经验根底上，进一步解放思想，转变观念，研讨新版川教社课标教材。在课堂教学过程中，努力转变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师。按时发现教学中显现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和水道中学课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。2、切实抓好初三班级的复习迎考工作。初三历史备课组要依据《中考复习大纲》制定切实有效的复习方案，分阶段有步骤地组织复习。目前初三历史组已经依据考纲编写出了合适本校实际的校本复习教材，要在以后的课堂复习中运用好这套教材。初三备课组要仔细研讨近年来徐州市和全国的中考历史试卷（包括课改区和非课改的试卷），摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，强化训练。复习时必需以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实根底，第一轮的复习时间要长一些，步伐迈得要小一点，练得要扎实一点。同时留意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争今年中考历史成果能有新的提高。3、强化集体备课，提高备课组成员的整体水平。各备课组要仔细落实学校对集体备课的相关要求，做到四落实中、五备和四统一，在集体备课的过程中，要强化团结协作，充足发挥集体的才智和力量，促进各位老师的专业化成长。X局和教研室在本学期初已经对初三的复习备课作出了明确而具体的要求，初三备课组要将这些要求组织好集体备课，以此这突破口，使初三复习课更加标准化。4、仔细组织好一课三上和三课一上，促进老师的专业化成长。根据校长室和教务处的统一部署，本学期开头，学校施行三课一上和一课三上制度。历史教研组要领悟学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，激励老师多听多评，充足发挥优秀老师的引领和示范作用，并对教学薄弱的老师重点帮扶，同心协力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好气氛。5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。激励本组老师结合《教学案例反思》的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。激励老师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位老师提供相关方面的帮忙。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。三、几项详细的工作。1、中考试题测试2、新课改材料整理3、九下历史备课组工作方案2一、指导思想依据学校本学期工作方案，深化分析和研讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让同学“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点（一）标准教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同布置教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到同学当中，了解同学对学习的建议，按时地依据详细情况调整教学策略。强化对同学的学法指导，留意调动同学的主动性。留意培优扶差，强化对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育同学的思维力量和解题、文字表达力量；培育同学的学问归纳、整理分析的力量。2、标准教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个班级的调研工作，强化对各学段教学方法的探讨。各级部老师互相学习，共同研讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练同学的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。3、强化教研组课题研讨，各级部确定自己的教研课题，并按时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。4、针对各班级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。高一班级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定合适本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研讨。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好根底。高三强化高考信息资料的搜集及教材的研讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料搜集和同学成果的搜集。高一、高二重点是同学的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛；高三开展专题讲座和优秀同学的历史学习经验沟通会。6、主动参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各班级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以锤炼和提高本组老师的教学研讨水平。7、利用“思想着的苇草”博客群组，强化学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。（二）强化业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是伴着新教材的显现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。2、伴着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的把握与学习。有电脑技术优势的老师多帮忙组内其他老师。3、充足利用校际和组内活动的时机，互相学习沟通，取长补短。提倡跨班级听课学习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。4、连续强化对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。新的学期已经开头，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完本钱学期的各项工作任务!九下历史备课组工作方案3一、指导思想依据今年区教研室工作会议精神，以面对全体同学，注意素养教育，强化教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高同学素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作布置本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量；强化中考研讨，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实详情：①、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多研讨，特别是对中考信息的采集、研讨分析。②、结合学校月考制度，做好平常测试工作，仔细、按时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。③、同组老师仔细完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、强化备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从详情处入手，制定切实可行的教学方案。精选资料，精选试题。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充足利用好“班班通”进行日常的教学，实行开设研讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。①、开设九班级历史复习研讨课。从力量角度动身，将根底学问与力量培育相结合，培育同学的解题力量和分析问题力量。②、结合学校的“日赛课”，有方案的进行教学研讨。4、绽开课题研讨，深化教育教学改革教研组将连续绽开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研讨。在实际教学进一步进行探讨，同时落实详情，明确各人分工，分阶段按方案实施。在过程将对阶段性研讨进行总结，发现问题，按时研讨并解决，恰当调整研讨方案。学期中或结束时，针对课题研讨进行经验沟通总结。为课题的结题做好充足的准备。5、落实月考制度，做好成果分析作为阶段教学检测的一种方式，能够按时了解同学学习情况，反应教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。①、仔细出好每一份试卷。备课组集体研讨，精选试题，突出重点，难易过度。②、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。③、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，按时上传资源，以到达资源共享。九下历史备课组工作方案4一、指导思想本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教育理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务——“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作：二、日常工作实施细则1、每位老师必需仔细研讨课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案，在各班级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在仔细研讨之上，结合同学的实际情况，查找到合适同学的教学方法，仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。2、强化各班级组的集体备课。三个班级的历史备课组仔细落实教导处的要求，在集体备课过程中充足发挥个人主观能动性和创新精神，集体研讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后按时反思成败得失。3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，查找对策，按时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。4、做好拔尖补差工作，对优秀生赐予更高的目标和要求，更细致的指导帮忙，促进他们更上一层楼。对差生要帮忙他们端正看法，树立信念，提快乐趣，强化督查，力求少拖后腿。5、本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和同学互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并协作学校的教学工作，主动参与四月的观摩课。组织本组老师听课平课。6、高三班级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的学问点“多而杂”、同学学习力量根底都不抱负。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是协作高三学年老师工作，集体研讨学习高考动向、监控同学学习效果。为同学削减复习的盲目性、用最短的时间取得效果。九下历史备课组工作方案5初三是同学人生的第一个重要转折，也是他们完成人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们完成美妙前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时削减和课程量大的压力，初三的历史既要讲解并描述同学没有熟识的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此肯定要有一种将课改进行下去的决心，为同学创设良好的学习环境和学习气氛，让同学能够自我主动的投入到历史的学问的海洋中去，去进行学习、记忆和探究。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给同学才能真正的解放自己，才能完成我校“人格健全、终身进展”的目标。教材分析：初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，略微不留意就会做成夹生饭，初三同学对于世界历史有的还是很熟识的，比方人类的形成，金字塔的历史。但大部分应当是很生疏的，比方说资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的进展。学起来压力要比中国历史大些，为此肯定要主动的把课备好、备精、备全、备充足。只有围绕同学的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上肯定要合理、重点肯定要突出、难点肯定要引导好、总体肯定要在自己的方案之中。总体要把握好，争取做到让同学学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为同学的良好的世界观效劳的，培育同学形成初步的历史观和明辩历史是非的力量，并且对历史人物和历史大事形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为同学的中考效劳的，为此还要引导同学主动的探究历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段肯定要主动的形成自己的教学方法和一种同学的学习方式和记忆方法，让同学能够形成一个清楚的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让同学在两者之间能够主动的游览。争取让同学在中考中历史不丢分，不拖腿。学情分析：初二班级的同学经过了第一学期的熟识，对他们每个人的学习习惯都已经很熟识了，在上一学期的教学中能够按时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到敏捷的教学。初三同学应当说大部分挣脱了初二的急躁和冲动，对自己的人生应当有了定位，对于将来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去主动的引导和培育，在同学面前肯定要作好为人师表，争取为同学做好表率，让他们有学习的典范，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝技来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，如今我们给他一些山间小味，他们或许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的根底上进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细学习和研讨教学改革，仔细分析同学的学习状况，结合杜郎口的教学模式转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，把握对同学正确历史观的灌输，侧重根底学问的传授，仔细完成教学内容。促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史学问点的把握就会游刃有余，进而提高自己的成果，课堂改革的趋势是不行防止的，为了在课堂中解放同学，同时也是为了减轻老师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和同学的大脑进行了一次“大清洗运动”。能够和课改的脚步紧紧相随。提高自己的课堂把握力量。优秀生培育和学困生的转化问题：其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好，比方说初二二班的XX虽然总体成果不尽如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时分她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习主动性就被调动了，所以我认为有些时分还是要主动的探究和发现同学的亮点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生肯定要给他们布置好有针对性的训练，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的学问重点和要点肯定要求他们把握和熟记。在这一点上要留意一些处于第一梯队和第二梯队的同学，肯定要让他们把成果提高到第一梯队中去，要特别留意对第二梯队同学的管理力度，争取让他们在这段黄金光阴能够全身心的学习。我相信我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的同学能够在课堂中主动的投入进去，并且会有全面的提高。九下历史备课组工作方案6伴着光阴的流逝，新的一个学期又开头了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的初三历史教学工作方案。从上学期末的调研考试的情况来看，这些同学的成果普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发现这些同学对历史的学科爱好较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高同学对于历史学科的爱好，而且能在有限的时间内既把握好新学的学问、又能将从前所落下的学问弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的同学从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。针对初三同学时间较为紧急，同学的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照料到同学“先天”缺乏的问题。解决这一冲突的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点略讲的方法。抓重点，带过一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。今年中考培训时，教育科学研讨办公室的历史教研员XX老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个大事入手，注意挖掘学问的内在联系，深化发扬学问，并由点及面，最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更合适应用于这些根底薄弱、时间紧急的初三同学。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是老师教育教学水平提高的一个有利的机遇。从如今同学的学习时间来看，同学在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于学问的把握，使同学对每节课所学的学问都能有较充足的时间来消化所学的学问；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简单限制同学思维的敏捷性和创新力量。机械记忆力量的增加，限制了学问的理解与敏捷的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即实行多种方式，提高同学的分析、综合力量及对所学学问的迁移力量。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高同学的独立解决问题的力量。从教材上来看，本届同学属于课程改革的班级，运用教材与从前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的进展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于同学对学问的深化理解，这也是本教材需要改进之处。针对课本的这些情况，老师要搜集相关的学问，并进行归纳和整理，以便在教学