中班幼儿每周教育工作计划

—中班幼儿每周教育工作计划幼儿园和幼师要依据幼儿的不同特点，为每个孩子制造一个合适他们进展的环境，从纵向上去看待我们的孩子，使每个孩子都能健康、欢乐的成长。不仅如此，还依据孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮忙每个幼儿在原有水平上都得到提高。下面是给大家整理的中班幼儿每周教育工作方案5篇，希望大家能有所收获!中班幼儿每周教育工作方案1“更新教育观念，改革课程实践，实施素养教育，促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论根底，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间互相相成、互相融洽，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的教育教学方案。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要强化。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的根本动作，模拟动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作搭配的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯；同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步明白什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。二、空间智能在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮忙幼儿逐步积累经验，把握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；激励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受颜色的改变，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锤炼幼儿手的动作协调和灵活，有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯；赏识的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发现美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面进展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步强化。通过日常中的反复训练，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，激励幼儿参与一些力所能及的事情，有爱干净的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并明白喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的改变；为了使幼儿能快乐地把握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿训练的爱好，在轻松、快乐的条件下开展活动并到达锤炼身体和增加体质的目的，提高动作的机敏性，在游戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、美丽，Ji发幼儿参与训练的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。四、自我熟悉智能。在身我熟悉智能方面，主要培育幼儿主动制造性地参与集体游戏，能从中体验游戏的欢乐，并主动参与集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，主动思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发现。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于很多社会现象，社会大事缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、大事又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、帮忙别人等良好习惯，学习用恰当的方式表达对伙伴的宠爱，在和伙伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。六、自然观看智能让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满意幼儿的好奇心。在引导幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习运用称，明白邮局内相关设备，了解古时分和如今的传递信息的方式，熟悉邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。七、数理规律智能数学教育能培育和锤炼人的思维力量。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细经验学习的数与量、规律与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数1~10，正确感知10以内的数量，明白它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和熟悉速度，如；比拟走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思索力量，通过平常的操作训练，培育幼儿愿意操作活动及动手力量，提高观看力量。引导幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步强化语言力量；本学期强抓幼儿说普力量，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和伙伴沟通，会用完好的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达力量；在游戏中培育倾听力量、留意力；能围围着主题进行讲解并描述，有挨次地讲解并描述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完好把故事的主要情节正确讲解并描述出来；能在原有的根底上仿编儿歌，激励幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法，主动参与商量。中班幼儿每周教育工作方案2幼儿园中班绘画教学工作方案我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地模拟老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充足展现的时机，进展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。在绘画活动中，运用心情Ji励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮忙幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形搭配的方法表现物体的根本特征。主要学会以下几点：1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，Ji发他们表现美、制造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的独特品质。4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、通过赏识名画家的代表作，赏识和评价伙伴的美术作品，提高对美的赏识力。为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充足留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，到达≤幼儿园规程≥中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施新≤纲要≥。中班幼儿每周教育工作方案3一、指导思想中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期，他们自我爱护力量渐渐形成，安全意识渐渐建立，但还需要老师的引导和提示。虽然有了一年半的集体生活的根底，但还需进行培育训练。本学期，为了做好安全工作，保证幼儿在园的安全，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将连续开展一系列的安全教育活动，进一步帮忙幼儿养成良好的安全意识，二、班级情况分析伴着年龄的增长和幼儿对安全意识的学习，中班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及力量。中班的幼儿身体发育快速，跑的动作渐渐协调，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜爱跑。幼儿园场地的限制使得在教室内外追逐成为了一个很大的安全隐患。新学期我们班在幼儿园三楼，这里场地比拟空旷但是相对于活动的户外场地距离比拟远，需要经过比拟长的路程才能进行活动。对于孩子的安全意识也就增加了要求。针对这样的情况，我们将依据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简洁的自我爱护技能，获得健康的、全面的进展。三、安全教育培育目标1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，对生疏人、危险事物等有警惕心。2、学习预防危险、自我爱护的简洁学问，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。3、能主动主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。4、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。一旦发生火灾，要明白如何自我爱护和如何自救。5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。了解一个人在家时的安全学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。6、让幼儿明白尖利的物品如运用不当会损害身体，教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。7、了解旅行途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。明白出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发情况的方法。四、详细实施方案首先，班级保教人员在思想上必需树立“安全第一”意识，做到工作到位，时辰留意孩子活动情况，不离开幼儿并实行一系列措施，做好安全防范工作。（1）对幼儿携带物品和玩具作检查，排解危险隐患。（2）对幼儿所穿有绳及小珠，小饰物（易脱落）的衣服按时处理，建议家长不要让孩子穿拉练裤子，不要在衣服上带别针等。（3）留意四周环境的安全隐患，按时上报管理。（4）留意电教器材的安全运用，按时收放好。（5）入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品。（6）做好活动室，走廊和厕所等防滑措施。（7）强化进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐方法。（8）强化危险物和药物的安全处理。（9）做好接送卡的发放和交换班工作。（10）强化过渡管理，充足幼儿活动内容，削减和防止幼儿攻击性的行为的发生。（11）提示幼儿不在门边玩，不把手放在门缝里。（12）对个别自我爱护意识较弱或特别好动，自控力量较差的幼儿进行重点照料和教育引导。（13）在每一项活动中都要说清晰活动行为要求，树立明确的规章意识。（14）利用家长园地向家长传授一些安全教育常识，强化与家长的沟通，争取家长的协作，同步向孩子进行各种安全教育。（15）每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查，防止安全事故的发生，准备在活动室四周和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，并让幼儿熟悉这些标志，以常常提示幼儿。（16）记特别的号码。让幼儿了解简洁的自救技能，让幼儿背出家里的电话号码，家庭住址等并学习正确拨打特别电话号码：110、119、120等。（三）在幼儿方面做到：1、在强化常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼儿明白不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。4、幼儿明白不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤。引导幼儿相互监督，拿器械时相互帮忙。保证幼儿安全。6、明白不玩电插座等电器，玩剪刀时留意安全，明白正确的运用剪刀。7、明白不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。（四）家园合作。充足利用家园联系册，联系栏加大安全学问的宣扬力度，以达成家园共识，引起共鸣，寻求沟通探讨，提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们按时做好记录，在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长认真阅读并签回执。幼儿园的安全教育最终的目标是增加幼儿防范意识。安全学问最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。中班幼儿每周教育工作方案4一、情况分析：幼儿是好模拟的，中班的幼儿在好模拟的同时，又缺乏区分是非的力量，所以老师要尽可能标准自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，赐予正确的导向，学会区分是非的力量。中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，老师要擅长发现每个幼儿的特长，并创设幼儿展现的时机；另外中班幼儿自我效劳的力量有所增加，喜爱帮忙老师和小好友做一些力所能及的事情等。二、教育目标：1、明白自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜爱自己的长相。2、明白人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解四周环境的改变，并能很快顺应。4、对劳动有爱好，情愿为伙伴和集体效劳，能以主动快乐的心情参与各种活动。5、情愿和父母家人一起参与集体活动，懂得集体活动中的根本礼仪。6、喜爱和伙伴共同游戏。7、明白要爱护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒四周人群不抽烟。8、能清静地倾听别人的发言、交谈、说话，不任意插嘴。9、明白不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。10、熟悉并尊重国旗，参与幼儿园的升国旗活动。11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。12、熟悉并喜爱家乡的风景名胜，明白家乡的主要特征。13、明白垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、详细措施：1、教育中可以以随机教育为主，充足利用日常生活的各个环节。2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终到达让孩子取得解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的特长，了解他们独特的一面，并创设时机让幼儿有展现的可能。4、帮忙幼儿在认知的根底上，辨别各种心情，了解各种心情产生的原因，从而学习“移情”。5、通过情境性的训练，让幼儿切身感受各种心情体验，提高对心情区分的敏感性和行为的针对性。6、明白森林与人类生活分不开，明白我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的熟悉。7、采纳值日生的方式为他们创设为集体效劳的时机。8、用“以强带弱”和“托付任务”的方式，提高幼儿参与效劳、完成任务的主动性。9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与伙伴互动的时机，或模拟别人互动的时机，通过常常的训练，改善其人际关系。10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。中班幼儿每周教育工作方案5新的一个学期在紧急而又有序的气氛中开头了。本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，强化《3—6岁儿童学习与进展指南》的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，尊重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。一、班况分析通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的力量。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作力量还较弱，幼儿的行为常规还需强化。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感根底之上，仔细标准幼儿的一日常规，强化规章意识，努力做好班级保教工作。二、保育工作1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地布置好幼儿的一日生活；做到室内外环境干净，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时留意培育幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特别是年龄小力量稍弱的孩子。2、优化班级教育环境，定期按时地为各个活动区提供充足的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力量。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外建立美术作品栏，保证每个幼儿都有展现作品及赏识作品的时机，培育幼儿的自我表现力量。3、重视幼儿身体素养的锤炼，保证每天幼儿都能到达运动量；注意幼儿的个体