学生学习情况调查问卷

一、基本状况1.关于当前的物理期中考试成绩，你（）A.满意B.比较满意C.不满意D无所谓1ABCDEF24%25%28%16%2、你对物理学科的态度是（）A.很重要B.一般重要C.不重要D.无所谓2ABCDEF62%35%02%说明学生已经适应物理学习，并渐渐认识到它的重要性3、你以为本次物理考试，有没有发挥出自己真切水平（）A.有B.没有C.不知道3ABCDEF19%30%51%学生关于自己学习状况短缺认识。4、你以为物理考试不理想的主要原由是（）题目太难平常学习不够努力，知识点应用一孔之见我是会的，但没有认真审题，致使失分我是会的，但没有着重细节，致使失分基础知识单薄，完整会的知识应用题不多4ABCDEF1%30%25%16%26%学生考试注意力不集中，审题和细节问题失分严重，部分学生基础知识的应用不娴熟。5、你以为致使物理学习不理想的原由是（）A.学习缺少明确的目标B.缺少优秀的学习习惯C.学习方法不妥D.学习任务太重E.缺少物理解题思想对物理不够重视5ABCDEF%34%28%5%30%关于物理学科，还没有成立起理科的思想习惯，也缺少正确的学习习惯养成。6、你对该物理科目的喜爱程度（）很喜爱B喜爱C一般D不喜爱6ABCDEF15%%47%15%7、你以为影响你对该科目学习兴趣的原由是（）A教师教课原由B自己原由C对学科内容不感兴趣自己的成功体验7ABCDEF11%56%9%22%学生的动力更多根源于对成功的体验8、你感觉最能激发你学习踊跃性的方式是（）A.老师的夸奖B.家长的奖赏C.同学的一定8ABC34%47%19%在家长和教师鼓舞方面能够增强，以促使学生踊跃投入9你后期对物理成绩的奋斗目标是（）9ABCD%17%17%9%二、学习方式检查10、你最喜爱最习惯的学习方式是（）A独立思虑B与同学商讨C听老师解说D家长或家教指导10ABCD%%30%%固然有多半能够自己学习，可是其余同学还缺少学习自觉性11、在课前，你有自学（预习）的学习习惯吗（）A有B有时有C没有11ABC7%46%47%基本多半的学生不可以预习课本，缺少学习习惯的正确养成。12、你在讲堂上能否定真听讲（）A特别认真B认真C较认真D有时认真E有时认真不认真12ABCDE8%44%21%25%1%13、你能否有认真做讲堂笔录的习惯（）A有B有时有C没有13ABC70%%%有30%的学生仍旧需要教师监察，缺少学习自觉性14、你可否准时独立达成老师部署的作业（）A能B有时能C有时能D不可以14ABCD77%%%%15、你是怎样达成老师部署的作业的（）A直接做B先对课本、笔录进行复习回首，再造作业C有时剽窃15ABC79%%%靠近80%的学生造作业前完整没有知识点回首，致使知识点很简单遗忘或许混杂。16、关于作业和讲堂中不会做的和没有听懂的题你怎么办（）A回头再看课本，独立思虑B问同学、问老师C空着，等老师讲D抄录其余同学的16ABCD30%%%%17、学习过程中，你怎样对待物理试卷或作业中的错题（）A不理睬B被迫改错C自觉改错准备特意的纠错本，自觉改错自觉改错后，经常复习，增强训练17ABC15%%%改错人数增加，但却没有达到成效，自觉改错后经常复习的基本没有，对待学习仍旧没有找到有效的方法。三、教师教课18、教师的讲课方式（）A很喜爱B喜爱C能接受D较能接受E不可以接受18ABCDE%34%%%%19、教师讲堂对学生的关注程度（）A很关注B关注C一般D不太关注19ABCD%%%%20、教课内容的难易程度（）A偏难B较难C适中D偏易20ABCD%%%%21、讲堂教课容量大小（）A偏大B较大C适中D较少21ABCD%%%0%22讲堂进度快慢（）A偏快

B

较快

C适中

D

偏慢22

A0%

B%

C83%

D%23、对教师教课态度（）A很满意

B

满意

C较满意

D.

不满意23

A%

B%

C%

D%本次检查共分三大模块，学生基本状况检查、学习方式检查、教师教课检查，本次在基本状况检查部分做出适合调整，以切合本学科学情。从八年级10班的检盘问卷能够看出，超出50%学生已经意识到学好物理的重要性，并且已经基本适应了本学科的教课内容与教师教课方式，并从中获得物理知识。可是因为学科自己需要思虑理解这一特色，使部分习惯于上课只听不沉思的学生一时难以转变自己的上课方式，在讲堂上难以在教师的指引下想问题，致使对本门课程的知识点一孔之见，考试时知识点应用不娴熟，造成考分低的状况。这样不单简单使学生对这门课的喜爱程度降低，也简单打击学生自己对学好这门课的信心。在平常学习和考试习惯上，当前部分学生培育起了优秀的学习习惯，并且渐渐培育了这门课的兴趣。可是从整体上来看，仍旧存在好多问题。在学习习惯方面，超出80%的同学以为自己上课较认真地听讲了，并且也独立达成了作业，可是成效却可能不太好，从检查报告中再联合实质察看能够看出，固然独立达成了，可是作业质量却不高，主要原由是学习方式不对。大部分学生没有课前预习和自觉做笔录的习惯，造作业前没有再复习一遍知识点或许笔录，超出70%的学生都选择直接造作业而不复习。关于思虑计算题，缺少着手与动脑相联合的觉醒。平常学习中，关于一孔之见的知识应用题，缺少复习回首独立思虑能力，也不可以与同学形成优秀的学习气氛，关于错误的知识点，不实时更正或主动求援老师和同学。改错方面，固然有多半同学自觉改错，可是其余同学只好在教师的监察下达成，学习自觉性太差。在答题方面，审题不认真致使错误，并且马虎答题遗漏细节。举措：1.增强学生学习习惯的养成：教师敦促学生当