议论性文章主体段如何扣题议论

议论性文章主体段如何扣题议论授课教师：北京市第八十中学王学东

议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第1页!高考作文评分标准：一类文（60---51）紧扣题意……二类卷（50—38分）符合题意……三类卷（37—25分）基本符合题意……四类卷（24—0分）偏离题意……

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以“痕迹”为题写作文。（60分）

在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？要求：自选角度，自定文体。不少于800字。

(2005----2006年朝阳高三上学期期末)问题1：你是如何理解本则材料的关键词语“痕迹”的？

议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第3页!事件：2005年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。终于将落水者救上了岸。3天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。（筛选有用信息——叙）议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第4页!

问题3.什么样的议论是扣题的议论？

1.议论的内容与所提供的话题（材料）、中心(关键词)有明显的相似语句或词语。

（形式上）2.对论据的分析，与话题、中心（关键词）有实质的、本质的联系和契合，而不是貌合神离。（内容上）议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第5页!习作2：波涛中，魏青刚穿梭往来，身影时隐时现，飞溅的浪花转瞬即逝；而在人们心中，魏青刚挥动臂膊与海浪搏击的身影永远清晰，这深深的印痕铭记在每一个有良知的人心中。波涛中，早已不见他的身影，但心中的感动永存。一滴水可以折射太阳的光辉，一棵草可以宣告春天的到来，一道舍己救人的水痕影响了更多的人，使他们加入到见义勇为的行列中。纵使浪涛奔腾，身影不见，但精神永驻。这是一滴水珠的生命历程。它看过这个世界一眼，它爱过这个世界一次，就因为这爱，它才在短暂的起伏之间努力折射太阳的七彩光芒。虽然最终会沉没于海底，但它坦然，因为它的飞溅使大海动容、使死神退却，使心灵提升。

议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第6页!小结：总结方法1：议论性文章主体段议论扣题一事（什么人+在什么情况下+怎么做的+结果如何）+一议。概括(一事)紧扣关键词议论(一议)由表及里纵深扣题对比排比比喻等

引申议论议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第7页!延伸练习：

以“痕迹”为题，为下面的一组材料的前两句续写一句扣题议论，并补充一个事例从其他角度诠释“面对不公的命运，只有不断超越，才能留下历久弥新的生命印迹”这一观点（也可以自选人物）节杖尽秃、誓死不降、在匈奴牧羊十九载的苏武,（）；高擎火炬、笑对厄运、挥独臂驰骋泳坛的“东方飞鱼”王晓福，();议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第8页!

总结本节课训练的内容:方法：1.一事一议：

纵向引申式议论(纵、深）2.一句一叙一议横向展开式议论(横、广)

扣题议论的关键：准确理解关键词思维的广度和深度

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谢谢各位老师同学议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第10页!痕迹是一种证明。武穆金戈铁马，踏破贺兰山阙，他将精忠报国镌刻在脊背，留下对佳果大爱无言的证明，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，字字是忠义，字字是他对大宋的一片赤诚之心。文字是历史长河中沉浮的生命之痕，它和时间一样古老，它与天地同辉，它将我们短暂而渺小的生命镌写成永恒与伟大。“倘使当年身便死，一生真伪有谁知？”痕迹是箴言深入骨髓，是泛黄书卷中魄人心弦的壮志凯歌，是那些我们曾走过的真实的存在。高三（11）张妍议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第11页!叙述：河南民工魏青刚，激流湍急的浪涛中，他为了一位素昧平生的人纵身跳下两米多高的防浪墙，三进三出，四十分钟与巨浪搏斗，与死神赛跑，用他羸弱的身躯挽救了一个鲜活的生命。他的形象和事迹深深地留在了我们的脑海中。（一事）议论：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者”。(一议)

问题2．作为议论的文段，下面的颁奖词是否紧扣“痕迹”这一题目。议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第12页!

习作1他属于不该被遗忘的那群人。他为城市留下斑斓的大厦，然后消失在人们的视野中。但这个人，他留下的，不仅是这个，在湍急的海浪中留下了起伏的身影，给一个陌生人留下鲜活的生命，给所有人留下了心灵的震撼和不可磨灭的痕迹。这道深深的痕迹，注定他不能为世人所遗忘，更提醒着我们要永远铭记那些默默无闻但精神永存的人们。

他属于不该被遗忘的人。他曾为我们的城市留下高耸的大厦，然后在无声息中悄然离去；在湍急的海浪中，他又留下了拍波击浪的身影，他的意义，不只在于挽救了一个生命，更在于他给我们留下震撼心灵和永不磨灭的痕迹。魏青刚是默默无闻的，他根本无法与那些眩人眼目的明星相比，但他却是伟大的，他以自己碧波中的身影感动了在场的每一个人，谱写了一曲见义勇为的精神赞歌，在全社会的精神、道德的天平上留下了难以计重的砝码，创造了一代青年壮怀激烈，感人肺腑的生命奇迹。

议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第13页!习作2：

波涛中，魏青刚穿梭往来，身影时隐时现，飞溅的浪花转瞬即逝；而在人们心中，魏青刚挥动臂膊与海浪搏击的身影永远清晰，这深深的印痕铭记在每一个有良知的人心中。波涛中，早已不见他的身影，但心中的感动永存。一滴水可以折射太阳的光辉，一棵草可以宣告春天的到来，一道舍己救人的水痕影响了更多的人，使他们加入到见义勇为的行列中。纵使浪涛奔腾，身影不见，但精神永驻。。

这是一滴水珠的生命历程。它看过这个世界一眼，它爱过这个世界一次，就因为这爱，它才在短暂的起伏之间努力折射太阳的七彩光芒。虽然最终会沉没于海底，但它坦然，因为它的飞溅使大海动容、使死神退却，使心灵提升。议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第14页!巩固练习1:用一事一议的方法，修改以“痕迹”为题的文章,注意扣题议论.

（姚明、杨利伟、荆州9名救人的大学生等）

概括(一事)紧扣关键词议论(一议)由表及里纵深扣题对比排比比喻等议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第15页!小结：总结方法2：议论性文章次主体段叙议扣题一组事例（扣论点、多角度，有层次），排比；多角度写出来）+议论一句一例一议

一例紧扣关键词(熟悉偏正主谓)一议多角度多层次横向展开

议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第16页!作业：以“生命”为题，从魏青刚、苏武、桑兰、季羡林、钱永健五个人物中选择两个，写两段200字左右的一事一议的主体段；用排比的形式，从医学、艺术、军事等角度选择人物，完成150字左右的次主体段写作。议论性文章主体段如何扣题议论共19页，您现在浏览的是第17页!附录：《痕迹》片断高三十一班刘川观点：敢于挑战，才能成功，才能留下自己的痕迹。事例：朱元璋的成功经历~~贫农之子————放牛娃——和尚———革命人士————（十几口子）（被剥削得很厉害）（和乞丐差不多）（也就是造反的）革命将领————枭雄————————皇帝

（造反头子）（就是武装军阀）（人生的顶峰~）议论：大明龙权，来之不易！人们不会忘记，被地主殴打的少年那不屈的眼神；不会忘记，皇觉寺孤灯下那落寞的剪影；不会忘记，鄱阳湖火光中那奋力搏杀的雄姿；更不会忘记，南京紫禁城中那位意气风发的太祖皇帝！试想，如果不历经百般磨难，尝尽千万苦楚，他如何能够布衣得天下？如果不是他克服了无数的困难，将陈友谅、张士诚等人消灭，史书中还会有朱元璋这个名字吗？恐怕他只会成为历史长河中的一滴水珠，毫不