学校文化建设合理化建议书

学校文化建设合理化建议书关于学校文化建设合理化建议书一、加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。二、坚持以人为本思想，构建和谐进取校园精神文化精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设臵学校校旗、校歌、校徽、校服，创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌等等。尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。在全体师生中广泛开展“三项教育”，以整体提升教师师德、社会公德水平。在领导干部中开展“以德行政”教育，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。在广大教师中开展“以德育人”的'教育，通过开展“园丁颂”演讲与征文比赛，德育案例分析与论文评比，座谈会、报告会、外出学习参观等活动，引导广大教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。在全校师生中大力开展“以德修身”的教育，把公民道德基本规范、教师职业道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则，自觉为人师表，作道德的表率。三、利用办学特色优势，健全民主规范校园制度文化四、开展多种育人活动，追求多彩的校园行为文化按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化教育活动，既能够使学生增长知识、开阔眼界、活跃思想、陶冶情操、加深和拓宽课堂知识、开发潜能及学生个性心理都大有裨益，同时也更能够促进校园文化整体水准的提升。要积极探索“学校、家庭、社区、社会”共育机制。开展丰富多彩的“主题实践活动”。如结合传统教育的升降国旗制度和国旗下讲话制度，举行“祖国在我心中”现场书画比赛，“迎国庆”电子小报绘画比赛，“颗颗童心心向党”演讲和歌咏赛。结合崇尚科学反对邪教教育，组织“校园拒绝邪教”图片展览，让广大师生都从中受到深刻的教育。校园文化建设是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期、细致的系统工程。在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，制度文化建设是保障，形成高尚的行为文化是目的。它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。1、操场的周围栽一些树，种点花，这样会给校园增加点新鲜空气。2、希望有一个互联网的教室，让孩子们能更多的了解外界的知3、希望学校不光有美丽的外外表，更应具备现代化的硬件设施。例如：上电脑课能人手一台，能有宽阔的场地活动，让孩子们做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。5、建图书室，订购课外书籍，提供复习资料6、培养文明礼仪，卫生行为习惯，大力推行素质教育，艺体教育，特长教育。7、消防安全通道合理设置8、学生饮水设施9、校园医务室，要配备两名以上的医护人员，应付突发现况10、学习健身用的体育设11、学校的安全保卫管理12、建乒乓球、羽毛球等体育场地，组织孩子多多锻炼13、食堂与午休室，鉴于现在普遍的小饭桌存在卫生隐患情况，新建的学校应该配有食堂与午休室，孩子们中午不用出校六即可休息，就餐。14、加强管理，学校附近要禁止小商小贩摆摊设点，杜绝病从口入15、教室的黑板为后面墨绿钯，前面磨沙玻璃的黑板，保护学生的视力16、新教室有互相连接的广播连接到校广播室17、教室里有一个能和手提电脑的相接的液晶电视，方便电化教学。教室留下网线插口。18、有一个可以下雨天上体育课的室内体育教室。19、学校门口安一个摄像头，每层楼道也安摄像头20、建议操场大一些21、学校一共六层楼，每层楼都应21、学校一共六层楼，每层楼都应配卫生间22、增加课间餐和直饮水设备。23、有“校训”牌进校舍的地方立一面“正已镜”25、注意课桌的安全性，最好不是齐棱齐角的26、增加一些孩子们动手能力和想象力的作品展区27、开展各类兴趣班，培养面向社会的各方面能力28、学校下楼通道按高低年级分开，以免高年级学生对低年级学生的冲撞。29、学校的地板、路面的斜坡，做一些必要的防滑处理30、学校窗户设计要考虑孩子们的行为特点，合理设计。31、在教室里做一些柜子，冬天时节，可将孩子的外衣放进去。32、操场建议用胶皮的，避免孩子发生意外一、校长要有文化意识和文化使命校长要成为文化的思想者，要形成自我具有的校本特色的办学核心理念和管理思想。校长要以思想来引领，形成一个“有思想善思考”的领导团队。校长要不断的提升自我的思维品质。校长要成为一名文化的实践者。亲自参与学校发展规划和成果的反思总结等，包括亲自动手动笔。计划参与管理层面各领域的研究。二、以机制变革为基础，推进学校文化建设第一大机制：校长负责与民主自觉参与的治校过程机制，方案制定的“全员制”;项目决策的“表决制”;计划实施的“部门制”;监督评讲的“