散文阅读整体指导

第1课时散文阅读整体指导(2022年天津卷)阅读下面的文章,完成后面的题目。在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨:真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mothertongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤、吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。它可以作为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼,眼看他宴宾客,眼看他楼坍了”,说的是世事沧桑,人生无常。“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋”,说的是心绪流转,昨日迢遥。没有历史文化为之打底,没有人生经历作为铺垫,就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤,无奈和迷茫。它们宜于意会,难以言传。每一种语言都连接着一种文化,通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因,被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏着稀世的珍宝。“芝麻开门吧!”咒语念起,山洞石门訇然敞开,堆积的珠宝浮光跃彩。但洞察和把握一种语言的奥秘,不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了,自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒,被时光层层堆叠,然后醇香。瓜熟蒂落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。音调的升降平仄中,笔画的横竖撇捺里,有花朵摇曳的姿态,水波被风吹拂出的纹路,阳光下明媚的笑容,暗夜里隐忍的啜泣。对绝大多数人来说,只有母语,才有这样的魅力和魄力,承担和覆盖。日升月落,春秋代序;昼夜不舍的流水,亘古沉默的荒野;鹰隼呼啸着射向天空,羊群蠕动成地上的云团;一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨,一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切,都被母语捕捉和绾结,表达和诉说。我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史,灾祸连绵,兵燹不绝,而一个个方块汉字,就是一块块砖石,当它们排列衔接时,便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒,牢牢守卫了一种古老的文化,庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。童年在农村度过。记事不久的年龄,有一年夏天,大人在睡午觉,我独自走出屋门到外面玩,追着一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走远了,一直走进村外一片茂密的树林中,迷路了,害怕得大哭。但四周没有人听到,只好在林子里乱走。过了好久,终于从树干的缝隙间,望见了村头一户人家的屋檐。一颗悬空的心倏地落地了。对于长期漂泊在外的人,母语熟悉的音调,带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得,乡音到耳是真归”,故乡的语言,母语的最为具体直观的形式,甚至关联到了存在的确凿感。因为时时相与,反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。每一种语言的子民们,在自己母语的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟咏,创造出灿烂的文化,并经由翻译传播,成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证,《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹,和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟,贯穿了相通的哲学追问;中世纪的意大利,彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉,和晚唐洛阳城里,李商隐写给不知名恋人的无题七律,或者隽永清新,或者宛转迷离,各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重,在交流中使各自的美质得到彰显和分享。热爱来自母亲的舌尖上的声音,应该被视为是一个人的职责,他的伦理的基点。他可以走向天高地阔,但母语是他的出发地,是他不断向前伸延的生命坐标轴线上,那一处不变的原点。(原载《光明日报》,有删节)【阅读导引】1.如何理解标题“在母语的屋檐下”的含意?答:

答案标题包含了一个比喻,把“母语”比作“屋檐”,可供每一个使用此种语言的子民休憩、栖息;特别是长期漂泊异国他乡的人,母语能带给他“一种返归家园之感”。2.通读全文,归纳这篇文章的结构层次。答:

答案全文可分为四个部分:第一部分为第1~2段,叙述少年时代的伙伴自大洋彼岸归来,与“我”用方言畅谈的情形;第二部分为第3~5段,说明只有在一种语言中浸润得深入长久,才能感知它的微妙和玄奥;第三部分为第6~10段,说明母语有着很强的魅力、魄力和生命力;第四部分为第11~16段,结合自身经历,说明母语对于一个人的重要性。3.第一部分,开头两段在全文中有何作用?请简要分析。答:

答案通过叙述“我”与少时伙伴用方言畅谈的情形,引出有关语言的话题,照应标题中的“母语”,引领全文,并为下文抒写对于母语的感悟做铺垫。4.第二部分,第4段为什么举出英文“mothertongue”?

答:

答案因为这个词“最有情感温度”,也最能准确地贴近母语的本质,能突出母语“浸润着爱的声音”的特点。5.第二部分,第5段中,作者为什么要引用古诗词?答:

答案为了说明诗是衡量一个人对一种语言熟悉和理解程度的标尺;要想真正领会一种语言,需要长期的浸润。6.第三部分,第6段中,作者引用阿里巴巴的故事,有何作用?答:

答案为了说明珍贵的文化基因被封存在语言里,就像阿里巴巴的山洞里藏着稀世的珍宝一样。7.第三部分,第9段中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象,有何作用?答:

答案说明只有用母语才能准确言说它们的内在情韵,“只有母语,才有这样的魅力和魄力”。8.倒数第2段中以诗歌为例说明了什么道理?答:

答案每一种语言的子民用自己的母语创造出的灿烂的文化,经过交流、分享,成为全人类共同的精神财富。9.概括全文的主旨。答:

答案文章围绕“母语”这一线索,表达了作者对母语的种种联想与感悟,抒发了对母语的赞美与挚爱之情。【真题试做】1.作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作用?答:

答案①内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上,呼应题目“屋檐”,引出下面的议论。解析本题考查理解重要语段的作用。答题时,先要找到“作者回忆童年迷路的经历”这一段文字,再看看它具体写了什么内容,然后从结构上分析这一段与上下文以及标题的关联。题干涉及的内容在倒数第6段,该段写自己迷路时的惊慌以及看到人家时的安定,以此来强调母语给人带来的安全感;段中“望见了村头一户人家的屋檐”与标题中的“屋檐”相呼应,同时引出下面的议论。2.赏析文中画线的文字。答:

答案运用比喻、对比等手法,揭示出人和母语之间生死难离的关系,使事理具象化,生动形象。解析本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。题干要求“赏析文中画线的文字”,答题时,首先要仔细揣摩画线的文字,正确辨析其中运用的艺术手法,如修辞方法、表现手法、遣词造句技巧等,然后结合上下文分析其所产生的表达效果。3.作者深情地诠释了母语的多重意义,请结合全文加以概括。答:

答案①母语可以拉近彼此关系。②母语最早打通人与世界的联系。③母语可以自由地抒情状物。④母语包蕴文化基因,守卫民族文化。⑤母语给人以家的归宿感。⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。解析本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。答题时,先要审读题干,明确答题要求。题干要求概括“母语的多重意义”,说明答案不止一点,思考时应多角度进行。再筛选出文中写母语的内容,结合语境理解其意蕴,如:与多年未见的少年伙伴相见,母语拉近了彼此的距离;因为母语,我们认知了这个世界;借助母语,我们可以自由地表达情感,描景状物;每一种语言都连接着一种文化……文化有着自己的基因;因为母语,我们有一种家的归属感。组织答案时,要简明扼要,条理清晰。4.下列对文章的理解与分析,不正确的两项是()。

A.文中引用英语mothertongue,是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法,强调母语的温馨可亲。

B.作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥,是说母语宜于意会,难以言传。C.文中引用阿里巴巴的故事,旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。D.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象,意在说明,只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。E.文章融记叙、议论、抒情为一体,引经据典,华美而不失厚重,有较深的文化意蕴。答案B、C解析本题涉及对作品内容、主题的概括,对作品表现手法的分析,以及作品语言表达艺术的体会等综合能力的考查。答题时,先在文中找到与选项相对应的内容,再将选项与原文内容进行比较分析,然后,根据题干要求选出“对文章的理解与分析,不正确的两项”。通过比较分析,不难发现,B“是说母语宜于意会,难以言传”有误,文中使用这两个比喻句,是为了说明母语的动人魅力;C“旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵”错误,文中引用阿里巴巴的故事,是为了说明有珍贵的文化基因被封存在语言里。1.阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提。注意四个意识(主题意识、整体意识、思路意识、问题意识)及阅读的相关技巧。(1)树立主题意识。把握文章主题是整体理解文章的前提。一篇文章,主题是灵魂,其他的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。由此,针对高考现代文阅读有一个重要的命题原则——主题辐射。任何现代文阅读的设题,都是从彰显主题的角度考虑的。散文“形散而神不散”,“神不散”就是指文章的主题集中明确,而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。散文的文体特征,使散文阅读的高考命题加强了主题辐射的原则。因此,考生在开始阅读一篇散文前就应树立主题意识,在阅读中,把握文章的中心内容、主要写法(形),理解文章的中心思想(神)。(2)树立整体意识。部分是整体中的部分,部分总是与整体联系的。确认某一语言单位所负载的信息,准确地理解它们,离不开对整体的把握。不少试题,往往明确要求“联系全文”加以回答。解答散文阅读题,切不可还未从整体上把握全文,就“带着问题”去读,甚至是“带着问题”东寻西找,那样势必断章取义,脱离文章的主题。(3)树立思路意识。山有山脉,文有文脉,文脉就是文章脉络,就是文章思路。叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”思路在高考阅读理解中同样有着重要的作用。文章的起承转合都是遵循一定的规律的,往往有一定的语言标志,如承上启下的过渡句、段,领起句或总括句。一般地说,以写人为主的散文,要把握写了什么人,该人做了什么事,这些事有什么共同点和意义;以记事为主的散文,要弄清是什么人,做了什么事,事情的起因、经过和结果是怎样的,这件事情蕴含的深层意义是什么;写景状物的散文,要理清作者借了什么景或物,抒了什么情,这个情是怎么抒发出来的。(4)树立问题意识。带着问题去读文章能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的,而绝非平时的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性,在最短的时间内捕获最有用的信息。问题意识分以下两个层面。第一,初读文章时,要时刻想着这些问题:本文的中心内容是什么?中心思想是什么?线索结构是什么?主要表现手法是什么?带着这些问题去阅读,争取在短时间内总体把握文章。第二,再读文章时,认真审题,明确题干的设问,心系这些问题,迅速阅读文本,在整体把握的基础上,争取在短时间内寻找到有效的答题区域。(5)其他技巧。①阅读的“度”。许多考生只读一遍就急于做题,甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题,这是做阅读题的大忌。对文章的理解越透彻,答题的准确率越高。“读书百遍,其义自见。”但是,高考做题时间有限,考生不可能“读百遍”,如何把握“读”的“度”?只要基本做到下面三点就可以答题了:把握了文章的中心内容,理解了文章的中心思想,理清了文章的结构层次。②阅读的顺序。第一步,看一遍全文,不是浏览,而是仔细阅读,从总体上理解文章。第二步,大体浏览一下题目,明确需要解决的问题,这也是帮助理解把握全文的最好提示。第三步,带着问题再次阅读文本,准确定位答题的有效区域,这一步阅读,是以段落为单位阅读,而不是逐字逐句地推敲理解。③阅读的原则。阅读理解题的设题点比较细小,需要仔细领会和核对。因此,现代文阅读在很多情况下是考查考生的精读能力,尤其是对某一段某一节的深入理解的能力。文学作品考查分析综合、鉴赏探究能力,这也要求必须精读。精读的原则基本表现在以下两点。第一,点面结合,整体把握。既要利用对每一文段的理解来形成对整个文章的总体把握,又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。材料丰富,思路灵活是散文的主要特点之一,阅读时一定要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上驾驭文章,体察作者寄寓其中的意、倾注其中的情。第二,瞻前顾后,分析句段关系。注意句与句之间,段与段之间的前后勾连。④阅读的习惯。平时要养成良好的阅读习惯,注意以下几点:第一,注意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用。第二,注意注释。它或提示写作背景,或揭示主要内容,或表明人物关系,或指明出处、注音释义,作用不一而足。但有时对理解文章、解答问题却能起到举足轻重的作用。第三,关注文中的显性指代语,思考它们的指代内容。文章中为了语言简洁往往用指代语。例如:这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。第四,利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。第五,确定区域,圈点勾画。用精读的方法,逐段逐句推敲揣摩,故平时练习阅读题要养成圈点勾画、多做记号的习惯。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。2.审题技巧——提高散文阅读题答题准确率的基础。树立三个意识——赋分意识、提示意识、意图意识。(1)树立“赋分”意识。根据试题的分值来合理地分配答题时间,确定答案文字的长度,甚至可以大胆推断答案分为几点来表述,如4分的题一般可分为两条来表述,6分的题可分为三条来表述,事实上,标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。赋分的多少常常也暗示了试题的难易度,对于小分值的试题,考生的答案应该简洁。(2)树立“提示”意识。高考现代文阅读试题题干的设置,为了让考生能写出正确答案,常常煞费苦心,在题干中安排提示性的语言,指导考生准确答题。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明示”如“联系全文”“在第3段”等字眼明确提示考生有效的答题区域。如2022年天津卷(《塔上的树》)第16题“本文第2自然段中古塔的‘老态龙钟’体现在哪些方面?请加以概括。作者这样写的用意是什么?”这道试题的题干中第一问即给定了答题区间“第2自然段”,而第二问问段落的用意,当然就不能局限于本段来回答,而应该分析本段与全文其他段落的关系。所以,“定位”准确是答题准确的前提。“暗示”语具有很重要的暗示作用,读懂暗示是考生取胜的一大法宝。(3)树立“意图”意识。题干的设置通常包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的,后者是隐性的,但却是最关键的,它直接关系到答题的方向。任何一道题,命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图,即猜中了命题人想考考生什么,就能准确答题,避免答非所问。3.解题技巧——提高散文阅读题答题准确率的关键。原则——答案在文中。思考——主题在心中。(1)答案在文中。命题专家说:“现代文阅读的答案就在原文中,考生不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答高考阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。当然,找出的语句不一定能直接使用,还必须根据题目要求进行加工,具体方法有如下几点。①中心主旨句移用法。命题人常常围绕文章主旨设题,中心主旨句移用法是既省时又准确的好方法。②关键语句、中心词组合法。对高考现代文阅读能力的考查,既要求考生能够筛选并提取文中的信息,还要求考生能够归纳内容要点,概括中心思想。归纳、概括能力是一种较高的能力,而许多文章自身,作者都会对要点和主题做必要的归纳和概括。要答好这类高考题,如果运用关键语句、中心词组合法,就可事半功倍。③综合分析,条分缕析法。散文阅读不但要考查考生的分析能力,更要考查其综合能力,而且还要在此基础上考查其表述能力。因此,考生在回答高考主观试题的时候,就要在综合分析之后,条分缕析地表述出来。从阅卷的角度看,分条答题显得条理清晰,更能赢得阅卷人的好感。具体答题时也要遵循“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想”的原则,要善于利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能引用原文答题是上策,事实上,许多高考主观题的评分参考答案,都是直接引用原文;能概括原文答题是中策,或摘取词语连缀,或压缩主干调整,或抽取要点组合;离开原文答题是下策,即使有些题目找不到原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。(2)主题在心中。答题时要有主题意识,心中时时想着文章的主题,想着能否从主题的角度解答本题。这样,许多难题就会迎刃而解。同时,还要有“文体意识”,从文体基本特征与表现手法的角度思考问题,避免答题不得要领。4.提高散文阅读题答题准确率的几条原则。(1)问什么答什么,切忌答非所问。语言准确到位,表述规范,简明扼要。(2)分条回答,条理清晰,字迹清楚。这个要求主要是便于老师阅卷,特别是语文学科,让人愉悦的条理与字迹,往往会让阅卷老师在同等条件下偏向于给更高的分。(3)少不如多。不怕你多答,就怕你不答。主观题的高考阅卷是“踩点”给分,答错不扣分,因此,遇到拿不准的问题,在不限定字数的情况下可尽可能多地陈述自己感觉可能拿分的点。当然,凡事不能绝对化,答题时也不能把不相干的都写上,错误的答案多了反而会淹没对的,阅卷老师不易发现而且会产生反感。(4)文通字顺。这也是提高答题得分率的关键,有些时候甚至会在题干中体现出来,直接作为“得分点”。所以考生答题时要先拟草稿,组织好语言,再正式作答。(5)不要盲目使用修辞性的语言。除非有明确要求,否则作答时不要用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的,不能直接准确地回答问题。(6)阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思,要努力探求其本义。是比喻的,要透过喻体看到本体;是象征的,要透过象征体看到象征意义;等等。只有探本、返本,才算从根本上理解、掌握了实质性的东西,也可进一步看出文章的行文之妙。(2022年江苏卷)阅读下面的作品,完成后面的题目。比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且,也不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心,持恒,积极,执着。④之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下。倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常进行。⑤在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味,和他们家绝无相干。它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了。这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭。因此,我断定,这又是一户新入住的人家,很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风,于是,来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,来时也不在吃饭的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的。而那先来的,从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势。但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至。咖啡的微苦的香味,弥漫开来。⑥气味终究有些杂了,可是泾渭分明,绝不混淆。你来我往,此起彼伏。再过段日子,又来了一个,显见得是苏锡帮的,气味特别甜,空气都能拉出丝来了。第四位又来了,它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄榄油也有。于是,所有的气味全打成一团,再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家,就这样,不分彼此地聚集在了一处。⑦这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。(有删改)1.文章③④两段写第一家的草药味,凸显了这家人什么样的生活风格?请简要分析。答:

答案病了也认真生活,凸显出一种实打实的风格;草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活,可见此种风格的韧性。解析本题考查考生对作品相关内容分析概括的能力。答题时要注意:一要审清题干要求。题目要求通过③④两段写的草药味来分析这家人的生活风格。二要在相应文段中筛选出重要信息。文中第③段写草药味出现,注意总结句“耐心,持恒,积极,执着”;第④段写草药味消失,注意总结句“照常进行”。第②段也不能忽视,如果说③④段具体写生病时的生活风格,那么第②段则是概括写平时的生活风格,两部分是有联系的,要注意筛选其中一些有价值的概括性词语,如“火爆”“认真劲”“实打实”等。三要注意答题顺序:先概括生活风格,后结合草药味来加以分析。“实打实”答成其他词语,意思对也可。2.请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含义。答:

答案相对第一家的气味,咖啡的味道较弱;生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。解析本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。解答这类题目要做到“三联系一依托”,即联系语境,联系主题或作者的情感,联系写作意图和社会背景,依托修辞,当然也要因“题”制宜,不能面面俱到。解答此题,一要联系作者的写作意图。作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气味来“悟”几家的生活风格。第⑤段中作者正是通过闻第二家油烟机排出的气味,来悟出第二家的生活风格——“孱弱”。二要