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《我的叔叔于勒》自读设计湛江市第八中学沈海清

目标：1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2.学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。3.通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观,价值观和人生观重点

：1.了解小说情节，把握小说主题。2.理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点：1.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2.引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。 课前预习1、作者简介：莫泊桑是19世纪后半期国著名作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为              ，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 2、朗读课文，初步感知小说内容，解决生字词给加线字注音 拮据（     ）   栈桥（    ）   牡蛎(     )   褴褛(         )  煞白（    ）   阔绰（     ）   撬开(     )     嘟囔（      ）（2）解释词语 拮据：褴褛：莫名其妙：郑重其事：3、按故事情节的发展，在横线上填上合适的动词。开端：       于勒发展：       于勒高潮：       于勒结局：       于勒4、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语自主学习 小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画。请同学们默读课文，从文中划出人物描写最精彩的语句，揣摩人物的心理，分析人物的性格，并做批注。合作交流 1. 组长主持，完善自主学习成果，准备展示 2. 推荐展示方式：小组合作，共同探究：（多媒体展示探究题）请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？在这其中，变的是什么？不变的又是什么？（同桌讨论，发言，多媒体展示相关内容）赏析人物：语言、神态、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。（1）人物形象例句赏析（2）人物形象答题要点赏析景物描写 请同学们畅谈学习课文后的感受和启示。 作业：有人说，想象是一切希望和灵感的源泉，这部伟大的作品是否能让你插上想象的翅膀呢？让我们一起看一下这一课的作

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