板桥中学体育卫生工作交流材料

全县学校体育卫生工作现场会经验交流材料加强体育卫生工作

促进学生健康发展板桥中学临泽县板桥中学始建年兼办寄宿制中心小学。有教学班个校中小学生人职工80人任教师人其中体育专任教师2，体育兼职教师6,职卫生保健员人。近年来，学校体育卫生工作在“三个代表”重要思想指引下，牢固树立“健康第一”的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，认真贯彻两个条例精神，全面实施《学生体质健康标准体育、卫生工作督导，取得了一定成绩。学校相继被评为县级“校园文化建设先进单位传统项目特色校和“文明单位一、加强管理，落实常规，不断促进学生全面发展长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针，注重全面提高学生素质，在体育、卫生方面采取了积极措施。1.统一思想，达成共识。学校将《全民健身计划纲要体育卫生工作条例康标准》的宣传和学习放在重要位置上，大力推行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福

生活一辈子”的现代健康理念，不仅使师生认识到“＞76小时学习加上1时锻炼的学习效率大于时的学习效率）的道理，而且在实际工作中认真贯彻执行。2.健全网络，明确责任。为进一步提高我校体卫工作水平，规范管理，学校成立校长室领导下的由教导处、政教处、总务处和音体美教研组等机构组成的体卫工作领导小组，健全体卫工作机构，明确各自工作职责，做到研究学校工作计划不忘体卫工作，检查学校工作不丢体卫工作，总结学校工作不少体卫工作。具体做到“五落实落实、组织落实、时间落实、经费落实、场地器材落实，使学校体卫工作系统化、制度化，为学校的体育、卫生工作的开展提供必要的物质条件。3.加大投入，完善设施。学校占地面积大，供师生活动锻炼的场地多。建有标准的400米环形跑道和足球场。近三年来，新建标准篮球场，排球2，羽毛球1，乒乓球桌（台个，各类体育器械完备，能满足广大师生教学和健身锻炼的需要。随着基础设施建设不断加强，教学卫生、公共卫生设施也得到明显改善。4.规范管理，落实常规。首先，学校严格按照国家颁布的课程计划开齐、开足《体育》和《体育与健康》课程，并按照课程标准要求授课，课程表安排科学合理，教学计划、总结齐全，教学内容符合学生的生理心理特点，负荷适中，受到全校学生欢迎。其次，充分发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用，全面施行《国家学生体质健康标准行《国家学生体质健康标准》的相关政策规定，并对学生体质健康情况做好登记，将数据及时上报，定期向社会和家长通报实施情况和测试结果，促使学生积极参加体育锻炼。

5.突出活动，全面发展。目前，我校体育活动已形成课堂与课间互补、爱好与特长相长、健身与训练共融，常规与特色齐飞的局面。学校除按计划开足上好体育课外，深化1时工程，切实保证“两操一活动”时间，严格执行校历和作息时间，保证学生有充足的睡眠时间，全校师生每天早操坚持长跑，学生上午第二节课后做课间操，上下午各一次眼保健操，课外活动分组由辅导老师组织进行球类、田径、游戏等体育活动，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛系统地锻炼中增强体质，掌握科学健身的方法，并养成良好的体育健身习惯。所有安排的活动都由值周领导、值日教师和体育组进行抽查、记载，并予以公布，发现问题及时与班主任联系，寻求解决问题的最佳途径，各项检查结果纳入班级常规检查评比之中，增强了体卫工作管理的实效性。6.加强监督，防治结合。为搞好学校卫生常规工作，学校除在硬件上筹资修建学生公寓和卫生厕所外，还积极进行学生食堂的改造装修，大力开展校园美化、绿化工作，不断加强校园文化建设。在软环境上也加大预防措施：一是大力做好校园环境卫生工作。学校制订了详细的教室、宿舍、环境、食堂卫生检查细则，检查评比做到经常化、制度化、公开化，并将检查结果同“文明寝室秀班级比挂钩，促进了“人人讲卫生，个个爱清洁，班班争先进”的良好氛围形成，培养了学生良好的文明习惯。二是加强食品卫生安全管理。学校认真贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定防疫与食品卫生安全工作制度及学校食物中毒等突发公共卫生事件的应急处理机制，建立突发公共卫生事件报告人制度，严格落实原料采购登记备案、小时留样、三签字等制度，食堂各种管理制度上墙，积极接受食品卫生专项监督与监测，确保了食堂及师生饮用水安全。三是做好常见病、多发

病的预防工作。学校一直高度重视腮腺炎、甲流感等传染病的预防工作，成立一把手负责的防控工作小组，制定防控工作计划和措施，建立健全传染病疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。积极配合卫生部门，加强对学校各类传染病的督促检查，消除传染病传播的各种隐患，保障学生的身体健康和生命安全。四是大力实施健康教育。学校充分利用黑板报、小广播、国旗下讲话、专题讲座等形式向学生进行卫生保健知识宣传，引导学生用科学的态度和方法对待身体与健康，组织学生每年进行健康检查，并对检查结果进行统计分析，为学生建立健康档案，并把学生体检结果及时地通报给各班和学生家长，积极采取相应的补救措施，力求使卫生制度落实于平时教育教学活动之中。二、立足课堂，以研促教，着力提高体卫工作水平体育课堂教学，是学校体育工作的核心内容。学校对体育课和其它课一样，做到同安排、同检查、同考核，从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学常规进行了规范，使体育教学常规工作得到较好落实。每年开展的体育教师基本功大赛和课堂教学评等定级活动，促使学校形成以听、评、说课和技能比武为主要内容的体育教研活动，促进了教师专业发展。体育教研组长期坚持根据不同年级学生的生理和心理特点，结合实际制订切实可行的教学计划，严格按照课程标准的要求授课，并从我校体育传统项目（篮球）的实际出发，在教学过程中，有针对性地调整了篮球教学与训练的课时。在课堂教学中力求优化课堂教学结构，探求符合素质教育要求的模式，提高课堂教学效益，增强学生的身体素质，并帮助学生掌握一定的技能学生对体育锻炼的兴趣为学生形身体育”的思想打下了基础。同时还积极挖掘体育课的文化内涵，实现体育课的德育功能，注重培养学生的顽强、勇敢、积极进取的

良好意志品质。由于体育教师和教练员的辛勤努力，近三年来我校学生的体育达标率和合格率均达到较高的水准。年中学生运动会获男子篮球第二名，乒乓球团体第一名，元旦环城赛第一，1项第二；在年元旦环城赛中我校包揽了初中、小学男子组和女子组四块金牌2008年举行的全县中学生田径运动会中取得团体总分第二名，推荐选拔的2运动员参加市运会均取得了较好成绩；年9月，全县中学生运动会获得团体总分第二名。三、因校制宜，整合资源，努力创新体卫工作特色体育运动主要包括两个方面内容：一是竞技体育，二是群众体育。我校围绕两个方面内容，认真组织，积极工作，在全面开展群众体育的基础上注意以竞技体育带动群众体育，因校制宜，努力形成特色。1.特长发展与全员健身有机结合。篮球是我校传统体育项目，也是我校师生所喜爱的运动项目。为推进全员健身，学校因势利导，成立教职工篮球队和学生代表队，认真抓好代表队的训练工作，建立运动员年龄梯队，配备专门教练员，制订训练计划，坚持常年训练，并积极争取家长的理解和配合组织学生参加体育运动等级考试，鼓励孩子走特长发展之路。同时，学校在不断提高篮球运动水平的同时，注重提炼篮球精神，将其渗透于学校工作的全过程。根据篮球的局部特性我们提炼这样一些内容的”—要团结起来需要传递的”—要相互协作赛是在争抢中进行的”—有竞争意识是要投进球框的”—有明确的目标讲规则的”—没有规矩不成方圆。在日常工作和学习中，我们要求师生把“团结合作、拼搏争先”的篮球精神贯穿全校教育教学过程。

2.体育活动与德育教育有机整合。在开展群众性体育活动中，我们本着注重实效，寓教于乐的原则。近年来，学校一直将每学期一次的“体育活动周”纳入学校工作的重点内容，学期初制订活动计划，按计划有组织地安排学生进行体育活动，然后通过“体育活动周”集中展示成绩。学校除每年召开的达标运动会、田径运动会和篮球比赛等一系列体育竞赛活动，还结合学生养成教育、砺志教育内容每学年积极开展新生队列队形及广播操比赛、拔河比赛、趣味运动会和冬季越野赛等“阳光体育”活动，设立“卫生监督岗举办以“我是卫生小标兵”为主题的个人卫生竞赛等，这些活动的开展既培养了学生健康的体质，更为重要的是让学生从中学会了怎样去面对困难和挫折，进而不断完善自我，改进自我。所有这些活动有利于学生参加体育锻炼，有利于活跃校园文化氛围，加强校园精神文明建设，有利于培养学生的意志品质和集体荣誉感，也有利于培养学生爱国主义情感。近年