《不一样的你我他》第2课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《不一样的你我他》教学设计第二课时教学目标1.体会和理解被排斥的孤独和难受。2.学会换位思考，站在不同的角度看问题。3.学习与“不同”和谐相处的方法。二、教学重点及难点重点：学会换位思考，如何宽容和理解别人。难点：掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。三、教学用具多媒体设备四、、教学过程【课堂引入】故事：负荆请罪导语：负荆请罪是历史上有名的故事，故事中的蔺相如和廉颇一文一武，性格迥异，他们从最初矛盾重重，到最后亲密无间相交甚欢，让赵国更加繁荣，我们一起来看看吧。出示任务：故事《负荆请罪》反馈指导：理解视频中故事的内涵。教师总结：说明学会与“不同”的人相处，会收获更多。设计意图：通过视频的形式，让学生从历史故事中得到启发，为教学活动的开展做好铺垫。一：与“不同”友好相处活动一：大讨论-如何与“不同”相处导语：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩，怎样才能解开这些小疙瘩呢？不妨让我们换个思路想一想。出示任务1：大讨论：男生和女生一起玩好不好呢？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？不懂电脑就很土吗？同学们带着这些问题阅读我们的课本，小组成员之间讨论分享一下吧。反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。预设1：男生和女生有各自不同的特点，在一起玩能互相学习，共同进步，没有什么不好。预设2：急性子和慢性子可以在一起的时候可以互相中和，也能够取长补短，对彼此都有益处。预设3：有的人不懂电脑，却懂很多其它东西，比如生活常识方面，比如其它知识等等，不能以偏概全。教师总结：同学们分享总结的很到位，我们在日常与“不同”的同学相处时，要学会理解和尊重对方，平等对人。出示任务2：看看课本中的例子，结合自己的实际情况，和大家分享一下你在平时的学习和其它活动中，是如何与“不同”的人相处的呢？案例1：我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。案例2：我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。案例3：我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。反馈指导：同学积极讨论，踊跃分享。教师总结：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。与“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。设计意图：通过讨论分享，让学生有代入感，并能换位思考，体会与“不同”人的相处之道，并从中汲取更多经验和技能。二、不同让生活更精彩活动二：小小分享会，“不同”精彩多视频导入：不一样的“卡路里”导语：卡路里这首歌相信很多同学都听过，但是这个不一样的卡路里大家不一定听过。我们一起来听听。出示任务：视频不一样的“卡路里”。反馈指导：引导学生观看，思考不同的乐器演奏出不一样的音乐。总结：不只是音乐，生活中有还有很多的“不同”，城市里有高低错落的建筑，公园里有风采各异的花朵，歌曲中有高低强弱的音符，自然界里有不同物种的动物，正是因为它们的不同与和谐相处，才让我们的世界如此精彩和美妙。出示任务2：分享由于“不同”给生活带来精彩的例子。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。设计意图：通过视频引入，结合课本内容，捕捉生活中的“不同”，激活学生的经验，让其得到更多的启发。【课堂小