《健康看电视》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】

《健康看电视》教学设计第1课时教学目标用辩证的眼光看待电视带来的益处和伤害。从电视中获得快乐和有益的知识，注意保护眼睛。明确电视能带来快乐和知识，但也可能对眼睛造成伤害。二、教学重点及难点重点：明确看电视能开阔视野，丰富知识，但也会对眼睛造成一定伤害。难点：如何在看电视的同时注意保护眼睛。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：电视节目相关图片，看电视、近视图片。五、教学过程【课堂引入】导语：我们一起来猜谜语。出示谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。反馈指导：引导学生讨论回答。教师总结：谜底就是我们这节课的主题——电视机。世界上第一台电视机是由法国人在1880年发明的，我们国家的电视机经过十余年的不断更新换代，变得更加美观和漂亮，电视节目也越来越丰富多彩。设计意图：通过谜语激趣导入，用视频的形式扩大学生对电视机发展历程的认知，体会电视的神奇。【课堂活动】一、神奇的宝盒活动一：五花八门的电视节目导语：电视机像一个神奇的宝盒，可以变幻出五彩斑斓的世界，有一句话叫“足不出户可知天下事”，我们能从电视节目里了解各种新鲜的事物，懂得很多做人的道理，还能增加想象力。出示任务1：同学们，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢，大家互相推荐下吧。反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。教师过渡：看了电视以后，我们要动脑筋想一想，这个节目或者某个人物好在哪里，为什么好，不好又错在哪里。比如xx动画片，能让我们在学习之余得到放松和快乐；比如xx科教片，能够丰富我们的知识，开阔我们的眼界；比如xx综艺片，能提供一些有趣的游戏和活动；新闻联播，能让我们知道最近国家发生的大事。出示任务2：请分析电视节目利弊。反馈指导：学生积极讨论，分享电视节目利弊。教师总结：电视节目五花八门，我们要选择有益的、适合我们看的节目，对一些教育意义不大的节目内容，不能盲目的学习和模仿。设计意图：通过问题预设与教师启发，引导学生自主讨论、探究交流喜欢看的电视节目及看不同节目的利弊。二、眼睛的抗议活动二：保护眼睛导语：看电视的时候往往目不转睛，时间一长身体就会抗议，特别是眼睛（出示课本中眼睛的抗议书）。教师总结：长时间看电视会让眼球充血，更会使眼球视网膜的感光功能失调，同时还会出现眼球干燥，引起视觉障碍，造成植物神经紊乱。出示任务1：同学们有过长时间看电视的经历吗，你们的眼睛会有什么感觉呢？反馈指导：学生积极讨论，踊跃发言。预设1：好长时间没有休息，眼睛又干又痒。预设2：眼睛不像以前那么明亮了，看远方会模糊重影。预设3：眼睛红红的，像兔子一样。教师总结：刚才我们说过，看电视有利有弊，如果长时间看电视，不注意和电视之间的距离，会导致很多不好的后果，其中就包括视力下降，过早戴上眼镜。出示任务2：大家还知道其它看电视对身体的弊处吗，列举一下吧。出示照片：学生戴眼镜。反馈指导：学生积极讨论踊跃发言。预设1：长时间看电视不活动，会导致肥胖。预设2：电视机有辐射，对皮肤不好。预设3：边吃饭边看电视，会影响吸收和消化。教师总结：经过研究标明，长时间坐着看电视不运动的人，身体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。我们正是长身体的时候，长时间的看电视，就会像“沙发里的土豆”一样，懒惰、麻木、消极、自闭。大家一定要调整看电视的时间和方式，别让电视变成侵害我们身心健康的可怕杀手。设计意图：通过问题预设与教师启发，引导学生自主讨论、探究交流，紧扣课本内容，层层递进，让学生认