第三章第四节海水中的化学元素(第一课时)

普高课标实教（东技版）必1第章自然中元第节海中化元（一时一教的解在本册教材编排体系中然中的元素”安排在“认识化学科学”和“元素与物质世界后学在初中化学习的基础上一步总结化学学科研究的基本方法和程序，理解化学研究对象丰富多彩性泛性之后对人类研究、开发用然界中的化学资源的学习。而本节安排是在自然界中常见元素（单种元素究基础上，对海水中多种元素混合的研究是单一元素研究的合从认知上体现化学内容学习从简单到复杂的思想同时渗透其中自然界化学资源人类贡献为生学习兴趣的激发点后物质性质的研究和学习七推动和纽带的作用。二教目知识目标：知道海水中的化学元素种类多样性了解食盐在生活、工业中的重要应用理解海水提镁的化学原理及镁的化学性质技能目标：在初中基础上进一步熟练掌握镁条燃烧的实验操作初步学会利用网络资源搜集和整理资料初步学会分析化学成分含量表及化学原理流程图情感目标：感受海洋资源的丰富和对人类重大贡献结合地方资源特点教学，树立热爱家乡情感树立对资源合理（综合）开发、利用资源意识三教重难重点：海水提镁的原理、镁的化学性质。难点：氯碱工业原理、海水提镁中的化学变化、镁与二氧化碳反应。四学分学生在本节内容学习之前，学生在知识水平方面已经能够解释碳酸钙转化为氢氧化钙的变化原理理解电解质和氧化还的基本知识本上能够应用实验探究方式学习物质性质的策略技水平上已经具有立操作实验能力和初步网络检索技能情体验性方面已初步具有感受讨论作流习方式对于个体发展认同身的化学知识和现象有一定的关注。五教指思以学生为主，在课堂中创设学生自主学习、积极主动教学的教学环境。充分利用学生的生活经验密切联系生活和社实际把化学知识融入到创设的情景中现知识与学生的已有知识融合。六教处根据教材分析和教学目标节在教材内容上进行适当的处理把教材中氯化钠（食盐制和用途提到对海中化学元素的了解之前过学生熟悉的氯化钠在工业和生活中的广泛用途为支点，把学生引入到对海水中化学元素的了解、研究中去2、把镁的用途和性质提到海水提镁之前过镁的广泛用途的知识支持镁关化学知识和社会实际生活紧密联系起来时通过水中镁资源的丰富性情景合材中的交流研讨栏目——海水提镁的流程图学阅和探讨本地是否合适建立海水提镁厂方式成镁提取内容的教学。七教方：本课主要教法：问题启发式、讨论法、实验探究法1

难点的突破：以学生自学、查找整理食盐工业用途及呈现氯碱工业原理发明的化学史方法，突破难点氯碱工业原理的教学。以镁着火为问题情境，通过学生实验探究法完成镁与二氧化碳反应教学。八教准及具准备：课前分小组搜集、整理食盐工业用途资料；教具：教学多媒体九教过：教师活动

学生活动海洋是个大的资源宝库研究的域很广天我们从学生观看投影化学的角度学习了解海水中的化学元素。[板书一、水——化学元素宝库[投影（知识支持、教师归纳补）

学生思考讨论并回答学生畅谈：生命起源于海海水中有近80多元素们部分以盐的形式存在；洋海洋资源的丰富、„并且有17种陆地上稀少的元素像氯、纳、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟等在每升海水中含量大于1毫克元素我们为海中量素它们占海水所溶物质总量的99.9%示水中常见元素含量图升水中含量小于毫克元素我们称为海中微元，碘、锂、铀等片：海水中常见物质含量比例图表）[投影盐场盐（玉环盐场晒视频）[提]大能否说出晒盐的工作原理？食盐的一些常见用途？[板书1、食盐的用途[投影食的途知识补充）食盐的生理作用：维持细胞外液的渗透压离子在体内参与胃酸的生成等；长期缺盐和过量摄入盐的危害。食用生小识刷牙治牙痛治咙痛盐使肤强健鲜花加少量盐可数日不谢洗衣服上的黄色斑食有毒物喝盐水解毒等生活小常识。[讲述刚同学们提到生理盐水等，它实际是食盐用于工业生产一些产品们乡生产的食盐大多是用于工业的生产大家还知道食盐可以制成些化工产品课布置学生搜集食盐的化工用途资料）[小组汇报（结合交流·研讨目）

学生观看视频学生回答：蒸发结晶原理食盐的常见用途：调味品、生理盐水、等（生活经验基础）学生边看边议论小组代表发言（三组以上）汇报整理的资料进行交流[讲述你围绕主题整理的资料真多，并且大家都提到制取（组都提到制取氢氧化氢氧化钠面我们来了解食盐重要用途——氯碱工钠）业。[讲述结化学与技术栏目学生结合阅读栏目：化学与[板书2NaCl+2H2O2NaOH+H↑+Cl↑

技术。[讲述根栏目中氯碱工业产品的广泛用途，说明氯碱工业学阅读材料，提取信息，2

在工业中的基础地位台临海氯碱工业在全国化工地位也是有名的。[提问这元素对人类有哪些重要用途？请同学们结合书本例举。（教师适当补充）[追问实上还有一种重要的微量元素们人类健康来说很重要，它被有人称之为“聪明的元素家道它是哪种元素？[讲述对元素，因为碘元素与人体内的一种激素——甲状腺素合成有关，而甲状腺素对人体的智力发育有影响，因此被称为“聪明的元素童缺乏得呆小症，成年缺乏得大脖子病。[投影展示体甲状腺图、呆症图、大脖子病图[设问怎么决碘缺乏对人的危害呢？[讲述对加碘盐是一种经济实惠的好办法，它还不受地域的限制呢其很多海产品都含较高的碘元素海带、紫菜、海中的鱼等可食用的海洋生物。[讲述（情笑加盐多吃会物及必反盐吃多了会引起高血压碘吸收多了会引起甲状亢奋病物都有两面性好与坏。[设问刚才面我们例举这些素他们是以何种形式存在？[追问人类如何对他们进行用的？[讲述大回答得很好，下面让我们再来了解海水中含量第三的元素镁，并了解这种金属的用途和性质。[板书二、镁和海水提镁[投影晒盐母液的利用——示运卤车图[讲述海经过晒盐后，其母液（苦卤）中含有很多其他经济价值很高的元素，所以我们要充分利用，不能丢弃，其中镁就是一种，海水中镁的含量是1.29g/L仅次于氯和钠，总蕴藏量估计有2×10。水中有如此丰富的镁资源么金属镁在我们社中有哪些重要的用途和性质呢？[板书1、镁的用途和性质[投影纯的强度小，但镁合金是良好的轻型结构材料，广泛用于空间技术航汽和表等工业部门因镁国防金属美称架丧超音速飞机约有5％的镁合金构件，一枚导弹一般消耗100～200斤镁合金，镁是其他合金（特别是铝合金）的主要组元，它与其他元素配合能使铝合金热处理强化铸铁用镁作球化剂有金如和锆产用镁作还原剂；镁是燃烧弹弹和照明弹不能缺少的组成物是节日烟花必需的原料；镁是核工业上的结构材料或包装材料镁肥能促使植物对磷的吸收利用镁植物则生长趋于停滞在人民生活中占有要地位的一种基础材3

了解其化学原理学生小声议论身边的工业学生阅读：联想·质疑栏目学生思考回答：镁、硫、钙、钾、等学生回答：锂：生活中电池(手)、铀：核反应学生行为：摸自己脖子、议论交流声学生讨论回答：加碘盐（生活常识„学生议论：那么我们应多吃„吃加碘盐等。学生细语主要是盐的形式（知识经验：氯化钠、氯化镁、氯化钙等学生阅读，了解镁的用途学生阅读回答制合金、„学生回答：物理性质：质轻、纯镁强度小化学性质：可燃性、还原性

料。（知识支持）[提问通上述资料我们知道了镁的广泛用途，我们还能从

学生书写并回答：材料中了解到镁有哪些相关性质呢？

2Mg+O

2MgO[讲述纯的镁是一种银白色金属，质轻、强度小，具有可发耀眼的白光、放出大量燃性还原性同学们写出镁在氧气中燃烧的化学方的热。程式，并描述反应的现象。（通过方程式2Mg+O原性）

2MgO，师分析镁的还[提问镁燃烧，假如某一储镁库房着火，能否用二氧化碳学回答：能、不能（可能灭火器灭火基于初中知识二氧化碳使燃着的蜡烛预过）熄灭）[设问我们什么不用实验证呢？[追问我们么证明呢？

个别学生低语：怎么证明，[讲述对我们可以模拟真实场景吗。下面大家就用实验证又有灭火器。明吧置验，两位学生一，交代注意事项）

学生思考回答：把燃烧的镁[提问你观测到什么现象？得出什么结论？说明镁具有什条入二氧化碳的集气瓶么性质？[板书2Mg+CO

C+2MgO

就可以了。学生实验探究：学生操作、观测记录现象、思考分析实[追问那镁着火应怎样灭火？对这一内容我们今天不做详细讨论，大家回去查资料，作为课后作业下节交流。[提问既镁有如此重要的用途，人类是如何从海水中提取它的呢？[板书2、海水中提镁[讲述下面请同学们阅读书本交研讨栏目海水提镁的工业原理并其中的化学变化简要解释合原理流程图思（流讨论我们玉是否合适建立海水提镁厂？[讲述下面请同学简要描述海水镁的原理。[板书Mg+2OH==Mg(OH)↓Mg(OH)＋2HCl=MgCl＋2HOMgCl（熔融）Mg+Cl↑[提问从原料角度分析我们玉环否适合建厂？

验结果学生回答：镁能在二氧化碳中燃烧，发光、发热，产生黑色固体碳、镁条变成白色固体氧化镁，说明没具有还原性，同时说明镁着火不能用二氧化碳灭火。学生阅读交流学生回答原理流程[讲述请你讲述可行的理由（提：从流程的次序依次分析）用碱沉淀：Mg+2OH↓[评价解决原料问题了，很好。

碱的来源：——CaO——Ca(OH)过滤沉淀[提问我请问，你在看书的过程中有没有想过这样一个问溶解沉淀：Mg(OH)＋题离子的沉淀工业过程中么选用氢氧化钙，2HCl=MgCl＋2HO4

而不是其它碱（氢氧化钠）？[评价嗯，有道理。继续！[提问你怎样想到这一点的呢？[评价嗯，不错，学以致用吗！续。

浓缩氯化镁溶液电解制取：MgCl（融）Mg+Cl↑学生回答：可行、不行（两种声音）学生回答回可行学生补充完善）从工业生产成本角度来说，生产氢氧化钙的原料来源广（石灰石、贝壳等们就有用贝壳烧石灰的，那肯定比氢氧化钠[讲述刚才同学分析的很好为么说不行呢？你们的理价便宜，因为我们刚才学由是什么？[讲述讲讲看[讲述通同学分析，让我收获不少，其实的你们的回答都有理但是回答不行的同学考虑题更全面些水提镁在本世纪40年开创以来，展极快。目前世界上生产的镁已有60％取自海水中技术、环境、设备、运输等不是大问题关键是我玉环电力供应这一问题解决了，我想我们完全可以生产。[小结今我们了解了海水中的一些化学元素，并且初步了解食盐制取和工业用途点学镁的用途和性质和海水提镁原理节课我们继续解海水中的元素宝藏。[作业镁着火的灭火办法了解，后练习1、2板书设计：一、海水中的元素1、食的应用2NaCl+2HO↑+Cl↑二、镁1、镁的用途与性质2Mg+CO