说到发音就有一个是学英音还是美音的问题现在比较流行

说到发音就有一个是学英音还是美音的问题。现在比较流行美音，所以大多数人都不加思索的去学美音。但是你知道美音是没有标准的，南腔北调什么都有。那么美国的英语普通话标准是什么呢？美国人实际上是崇尚Quees"sEnglish--标准纯正英语的。美国是以西海岸的播音员的发音为标准来进行参考的。正式的场合，例如政府的新闻发布，商业谈判等，都是使用西海岸的这种发音的。而西海岸的发音又是以Queen‘sEnglish为标准的。什么是QueensEnglish？不要翻译成皇家英语，也不是伦敦英语。这也不是英国的国家标准英语(R.P.--ReceivedPronunciation标准读音),这是(集合了全球英语的优点)的标准英语，国际英语普通话。既然美国上流社会都推崇英音，我们又那么崇尚美音，那没有理由只学美音而不重视英音。你的英音说得好，老美也会崇拜你。现在美国商业发达，影视音像出版物较多，所以大家就一窝蜂的去学美语口音，可美国本身就是个移民国家，想想它的历史才几百年，语言根本没本土标准，它就是以英语为主的，再如何说它都是“English”。听过有“伦敦腔”、“牛津腔”为人所美，还没有谁会为美国哪个地方方言骄傲的！记得哪本书书名忘记了，说的是我国一个留学生考到了哈佛，作为新生的她和她一个美国本土农村出身的室友同时经历了语言的难关，后来在国内学习英式英语的我国留学生明显比她室友更快的融入了哈佛的生活中。虽然这只是个案，但很能说明问题。所以,世界上有3大英语发音体系;第一\以BBC广播为代表的标准英国英语发音体系;第二\VOA广播为代表的标准美国英语发音体系;第三\以学院派为代表的国际英语发音体系(我国领导人的翻译的;发音当然,菲佣的发音体系和印度\日本等发音体系均属于躁音体系;大家就别学了至于,有的朋友问古典英语发音和现代BBC发音的区别,只有听了才知道,你可以看一些专业语音书上有介绍;当然一般非英语国家人是听不出来的;所以我希望楼主能够找到正宗的老版灵格风第四册录音,再对照新版的就知道了.你可以看看原版的<<倪罗河上惨案>><<简爱>>,不是完美主义者,因为你是中国人,不是英国人,所以你使用的录音必须是最好的,既是你使用的是最好的也可能结果要打7折,更不用说不是最好的了.理解了吗?当然,如果你没有此要求,你只要别人能听懂就可以了,那么,我说的一切对你完全是没有意义的.因为你不发声,做聋哑人的手势,外国人也能懂意思,我最近在听撒切尔夫人和宋美龄的演讲录音.很正宗的发音,查尔斯王子也是很高贵的发音;在宋美龄的演讲中,她发{R}音带颤音,很高贵的发音.据说以前讲法语的人如果不能发小舌{R}音就被视为粗鲁的发音,当然,现在世界潮流都不讲究了,但是,大众化有好的一面,没有规矩和方圆,另一方面,世界各地也很乱,我比较欣赏韩国人的规矩和礼仪.尽管这些大部分来自中国,但他们保持着,而我们没有,为什么我们保持不下来呢?平民化的结果就是这样的,富人也不真正感到精神上的富裕,而穷人呢?还有指望吗?就我所知,最最精典的英英教材有三套:第一套....适合训练语音和口语.....<<灵格风>>(1.2.高级.中级)...词汇3500第二套....适合全面掌握情景口语表达和语法写作.....<<ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS>>(1.2.3.4册)词汇2000第三套....适合文章朗读模仿和泛读以及写作....<<NEWCONCEPTENGLISH>>(1.2.3.4册)词汇4800为什么新东方一改专注<<新概念>>的方针,又转向热衷于将老书(称为经典)<<ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS>>选为新东方学校指定教材,并取一中文名为<<精粹英语->>呢?原因除了其商业价值外,还有其中国学生的使用价值:49年至今,真正能够成功地达到中国人(非英语系,非天才,指大众)学后有成(而不是哑巴英语)的书就是)<<ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS>>,连<<新概念英语>>也成了<<新概念哑巴英语>>了,这套出我20年前就有了,可惜没有MP3.中国的英语教育从49年开始到现在总体是不尽人意的，为什么圣约翰大学毕业的那些老前辈到目前为止还无法找到能替代他们工作的人呢？这不仅仅与教育制度有重大关系，在其他领域也不能说没有关系，比如说出版业，外文书店架子上的书有几本是真正学了有效的？你可能会说“只要你努力，任何一本书都是好书，都是有效果的”，这个说法说得非常好，因为这涉及另外的学问。比如教育心理学等，其实，我认为“人之初，性本懒”，勤奋是一种后天的需要不是先天具备的，绝大部分人是懒惰的，不自律的。我不知道你们是否同意我的看法，只有你们赞成我的这种说发，我们还有的聊，那就假设你们是赞成我这一看法的，那么，我就会提一个问题，出版什么样的书适合绝大部分的懒人呢？我的答案是；第一．能刺激懒人兴奋起来的书，第二．能刺激懒人持续亢奋的书。第三．能刺激懒人不单看了激动万分，而且夜不能寐，浮想联翩，学有所获；有没有这样的书？有！比如：《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》这本书及其录音，就能其到这个作用，这本书把你带到英国的一个中产阶级家中，在这个全沉浸式的环境中，无形中你成为了他们一员，优美的语音语调使你听了充满遐想，你对声音的着迷使你几乎忘我，唯一你的渴求就是快快学，快快掌握她。。。。。这本书49年后还在继续风靡中国，之后出版的书我感觉没有一本超越她（包括新概念）。。。。。为什么？根本的原因是；《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》给予你的是真实的生活中的口语，你打下的扎实的基础，你在模仿优美语调的时候无形中学会了语言，是活学活用的典范。《NEWCONCEPTENGLISH》给你的不是整体一个环境，与之相比，有点支离破碎，课与课之间靠的是文法知识连接。而不是场景，因此，与实际生活中的语言祸得相脱节，如果你想一想你的汉语口语的获得的方法，你就明白这一点了；新概念英语也是如此，其它书就谈也不要谈了。。。但是，有人说《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》太老了，我不同意这个看法：我可以这样问你：“如果你掌握了古汉语，却不懂白话文，这可能吗？”不可能！何况《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》还没老到这个程度，我们完全可以取其框架精华，进行新的诠释，据说新东方的《精粹英语》就是《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》，（不知道录音是不是当时的，如果不是就大达折扣了！），好象这本书书店买不到，太可惜了！！！我认为，我们在基础学习阶段，只要学《ESSENTIALENGLISHFORFOREIGNSTUDENTS》就可以打下扎实语言基础了，之后可以选《NEWCONCEPTENGLISH》等其它书籍学习提高；聊到这里。书的问题解决了，接下来是教师的问题，到目前为止，在国内。我可以说一个教师真正会教《NEWCONCEPTENGLISH》的在中国是稀有的，作为全国最优秀英语教师集散地的新东方也不例外,语法好的老师发出的语音往往英国人听了还不知道是哪国语言，语音好的老师语法讲不清楚，新东方出的大多数是语法专家,考试应试专家！好不容易找到一个语音语法双赢的老师，却不会教学，因为他没有学过《教育心理学》，没有学过《人类语言发展史》，当然.上课讲笑话是新东方老师的基本功,必须个个过关的.我在想,在有些学校,如果一个教师没有做过翻译,怎么教口译呢?…….不能再想下去….总之，基础英语（指大学一二年级）好教却难教好，中高级英语难教却易教好，这是因为，教基础英语的老师不能缺（知识）角，是全材，教中高级课程的老师只要是专材就可以了，哪怕说的英语再不标准也很难影响通过基础阶段的学生了，学生只要把他当一个中高级英语辅导老师就可以了。上面聊了书和教师问题,再聊聊中国学生最需要的是哪钟口语书?是<<情景会话>>,,,不!!!因为在国内没有用!!!是<<俚语会话>>,不!!!因为在国内没人听得懂!!!是<<功能会话>>,不!!!因为你功能再多,没有内容,白说!!!那,,那是什么呢?是<<主题会话>>!!!题型象雅思口语中的问答.这是中国学生最最需要的会话书;记得很久前买过两本书,一本是<<各抒己见>>,另一本书<<街谈巷议>>,这两本书就非常好,谈论的就是平时我们在日常生活中谈论的内容:旅游….教育…..投资…..体育…..等等,都是和生活很贴近的.现在书店里可以看到近似这类书,可惜,出版的书编得很差,一篇文章写的是书面体,然后,要你用会话体说出来,学生怎会有此能力?若有此能力也不用买这书了.还有的把答案按句分别排成初级、中级和高级.晕!!!那句和句如何连接呢?你是会话书,不是句子听写书呀!怎么样的书是好书呢>CCTV9编的<<精英对话>>就是一本好书,(可惜没有录音)当然不适合初学的,但编写方式可以参照她.“雅思口语真题”也是好的口语教材我们一定要编生活中确实用得着的口语书,要主题会话,不要问一句答一句,要有思想性,为什么我们就编写不出来呢?我曾经建议出版社每年出一本<<主题口语>>,象<<21世纪中国文化地图>>这本文学评论书就是每年出一本,40元左右一本,很受欢迎.最后,我希望出版社少出烂书,多出精品,MP3的录音要发音纯正,英美兼顾,(不要老是美音,其实许多美音发音很不正宗,不能用来教学的,要象培生、剑桥等出版社学习，质量要保证，价格贵一点没有关系)就我个人看法而言,系统英音口语和文法教材最佳的就是<<精粹英语>>,零起点学生通过2年时间的学习可以培养成英语思维的习惯,在此其间可以将<<新概念英语(1-2)>>作为语音训练(第一册)和阅读(第二册)资料穿插期间.也可以将灵格风(第一,第二册作为语音口语训练材料)补充进入.但必须以<<精粹英语>>为主线,不能偏方向.至于听力,选雅思的材料比较好.在初级阶段,千万不要听非标准英音(包括美音..澳音等等),否则,你的音会被带过去的.完成了基础阶段<<精粹英语>>的学习后,你可以进入中级阶段了,听力继续选雅思,VOA,BBC,CNN...等,会话选演讲性文章.阅读选<<新概念第3册>>,雅思或中国日报,写作选<<新概念第3册>>和雅思,听说选灵格风(中级).到了高级阶段不用我说了,肯定是;<<新概念第四册>><<高级英语灵格风>><<雅思(高级)>><<演讲和辩论>><<PROSANDCONS>><<高级英语>>(1-2册)也可以选上外的(5-8册)VOABBCCNN....整个学习需要8年基础阶段2年中级3年高级3年也就是说如果你从初中开始学,到大学二年级完成全部课程可以出国了.....BYEBYE....大家不要过分追求级,因为根据我的设计,当你完成<<精粹英语>>课程后你的英语已经很棒了,到外资企业去干活是没有问题的,后面的级是提高和巩固之用的,不要急,慢慢学,就会快快提高啊!《基础英语EssentialEnglish》C.E.Eckersley、J.M.Eckersley【1955年】我说一个单词,你能马上说出这个单词的搭配词吗?我说一个单词你知道这个单词应采用什么句型造句吗?如果你知道,学完本教程你的词汇量至少1.5万如果你不知道,你学完本课程,你的词汇量不会到2000;灵格风整套书当时一共有5本:第一本:生活会话和阅读>比第二本难多了,不知道为何这是第一本,第二本:情景会话>就是目前这一本,比第一本简单;第三本:中级教程:可以接第一本学习,属于中等程度;第四本:高级教程:非常难的,主要是电视广播,商务会话实际工作用语;第五本:商务英语好象网上有买的就是1,2,5三本,据说是店住到香港买来再复制出售的..以前香港买的话一套是8000港元,现在没有买了.国内借香港的牌子在办灵格风学校,可惜啊!这些老师都不懂精典的灵格风发音方法,结果呢?学生读出来的都是中国英语.其实很简单,如果有一个人说他是教灵格风的教师(无论是中国老师还是英国或印度老师),你就拿一篇灵格风中级教程的课文让他读,你一听就知道他懂不懂精典发生法;然而,这个老师会说:"这种发音我们不用了"那好,减低要求,用一篇BBC稿让他读....马上知道他是不是合格做英语老师了...<<精粹英语>>词汇量是2000左右<<灵格风(1-4)>>词汇量是3000左右(第五册商务英语没有统计过)<<新概念英语>>词汇量是4800左右这三套书都是经典著作,如果学成任何一套,去外资企业工作是没有问题的.上海外国语大学的英语专业对1-8册,后四册是文学专业的学生学的,在实际工作中作用不那么大,一般学了基础英语后都转入自己的专业,不再专攻文学英语.问题是你基础阶段学得有多好呢?绝大部分中国人基础阶段都学偏了,这和我们教育考试制度有关..少就是多广就是精能用就是真水平这是10年英语学习的体会.词汇有〔注水词汇&干货词汇〕之分，如LONGMANDictionaryofContemporaryEnglish4TH宣称10W+，实际估计2W+，ConciseOXFORDEnglishDictionary10TH宣称24W+，实际只有6W+。《EssentialEnglishforForeignStudents》〔1-4〕词汇2000左右、《NewConceptEnglish》〔1-4〕词汇4800左右；《灵格风》〔1-5〕没使用过；统计数据若是干货词汇那就极大，况且还有pla1010介绍增加词汇办法。其实，句型复杂的难度更是胜过单纯词汇量的难度！考试弊端在于，单一的读代替四会〔听说读写〕，考试题型设计〔尤其最重的阅读〕考的是逻辑性推理，而非语言应用。语言高手多数人，思辨逻辑较弱；就是能写不错文章，但未必适应〔逻辑思辨推理类型的〕ABCD辨析；而擅长ABCD的人，又未必能写好文章，只是造成一种英语不错的自我满足假象〔如GRE满分伪高手〕。英语标准发音是在英语教学中最常用的典范发音。英语是RP(receivedpronunciation)。很多人称它为BBC英语或牛津英语。标准发音起源于英格兰的东南部，在整个英格兰，它被中上层或上层阶级使用，同时又广泛应用于私立教育系统中，大部分BBC的新闻广播员都说这种英语。英语有许多变体。主要有美国和加拿大英语，澳大利亚和新西兰英语，印—巴英语和非洲英语，即使是英国英语也包括北部方言，中部方言和西部方言。“英语普通话”即标准英语，其定义是：“居住在伦敦和英国东南部受过教育的人听讲的话，以及其他国家和地方的人按此方式讲的话”。这里的“话”，其所指并不是人们在表达和交流思想时的用词，而是运载和描述那些词所用的语音和语调。因此，语音是基础之基础。没有正确的语音，标准优雅的语调就无从谈起。为了规范并推广一种标准化的语音，国际语音协会于1886年创建并制定了“国际音标”，因此，语音学家们特别为元音研究绘制了一幅简明易懂的语音图，又称语音口腔剖面图。这种后来被称为RP的发音，至今仍被我国教育部的英语教学大纲认同和采用。建国后，直至1980年代初，这种音标及发音方式始终在我国的英语教学考试中被视为标准，广泛应用，无人置疑。张冠林教授所录制的语音磁带，甘少婉教授所录制的《许国璋英语》录音带，曾是千百万英语学习者仿效的典范。但自托福引入中国后，传统的英语发音就变了味，就没了章法。比如：多数中小学课本按国际音标注音，但课本录音带却不时发出美音；师范院校英语系毕业生没见过“语音图”；许多人嘴上只挂着美式“R”化音，就自诩为美音的崇尚者。可悲的是，正因为这些，使我们的学生无所适从，兴味索然，极大影响了英语学习的积极性，以致影响了学生对老师的尊重。语言是一种艺术，达到一定的境界，落在纸上，可称为文学艺术；练到一定程度，可称为朗诵艺术。语音学是语言学的一个不可分割的部分。英式发音和美式发音之比，应是声乐上的美声和通俗之比。美声可造就歌唱家，而通俗却成就歌手。许多老师强调英语学习的突破口在于听说。听说的突破口在朗读。那么，朗读的突破口又在哪里呢？“朗读的突破口在语调，语调的突破口在语音，语音的突破口在国际音标。”语法词汇可