中学生心理健康辅导个案报告-

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中学生心理健康辅导个案报告战胜自卑

摘要：近年来，中学生心理健康教育越来越引起社会各界的普遍重视，而自卑是广泛分布于中学生中的一种较为严峻的心理疾病。中学生思维活跃，对社会的认识敏锐但较肤浅，情感丰富而别稳定，心理矛盾、心理冲突时常发生。在小学时期，由于家长的过度爱护，学校、老师的过度关照，埋伏着心理脆弱、承受能力差、习惯性差等心理危机。进入中学后，由于受多种因素的妨碍，使他们的心理面临许多困惑和焦虑，以至浮现心理障碍。作为教育工作者，认清自卑实质，找出自卑缘故，掌握自卑心理的调治办法尤为重要。本文算是经过具体案例来分析缘故，并阐述解决方法。

关键词：心理健康，中学生，自卑心理

一、基本资料

兴瑞同学是民勤县昌宁乡安宁村二社，现昌宁中学八年级学生。家里有爷爷69岁，奶奶67岁，爸爸45岁，母亲45岁，姐姐21岁，其中爸爸患有疾病，瘫痪在床三年多，别能劳动，且经常吃药，家里经济困难，由于种地多，农活非常苦非常忙，奶奶年龄大了，需要人伺侯，爸爸也要人经常去买药，母亲小学文化程度，因此他母亲只能靠种地养活家里人，别能出门去打工。可是他母亲又执意要他读书，想经过读书改变家庭面貌。而他也非常听话，争气，在小学，中学基本上班里的好学生。可是由于家庭贫寒，吃穿都别如人，好多同学藐视、嘲笑或侮辱他，渐渐地，他感受自个儿别如人，同学非常少和他讲话，他感到孤单。他母亲几次来到学校，给他送粮，衣服破旧，当时同学都看他，他抬别起头来，从那几次之后，他总感受不人在笑话他。慢慢的自个儿就经常低着头，别敢看同学的双眼，讲话也非常少，学习心别在焉，回答咨询题也语无伦次，战战兢兢，原先抢着回答咨询题，思维敏捷，口齿流利，但如今他越来越别敢讲话。

二、主诉和个人陈诉

“我感到自个儿是全班最自卑的人。”

这是兴瑞同学见到我讲的第一句话，我细细地咀嚼着他这句话的意思，等待他做出进一步的解释。

“确实，我别懂怎么样才干说得清我此时的心情。”他继续对我讲：“我自个儿家里条件不行，我非常自卑。在班上男同学、女同学都用一种藐视的眼光看我，当我语文作文写得好，老师表扬，让我在班上宣读时，下面就有人窃窃私语地讲些难听的话，‘那个作文是他写的吗?’‘我看是不人帮写的吧?’当我拾金别昧，做了好事别留名，后来失者经过其他渠道将谢谢信送到学校，我受到学校表彰，上台领奖，下面却有人讲道，‘他如何也能上台领奖，为啥如此的好事都给他遇上。’我听了心理非常不行受，竟然我就别能与不人一样日子吗?‘我就低人一等吗?’”

讲着，他忍别住淌出泪来，他用手捂着脸，鼻子一抽一抽的。我赶紧给他递上纸巾，轻声讲道：“不着急，渐渐说。”他仍饮泣别止，双眉紧锁，向来擦着眼泪。

三、观看和他人反映

趁他难过的工夫，我认真端详了他。身材瘦小，穿着非常宽松的校服，显得有点发育别良似的，他的脸瘦长瘦长的，弥漫了粉刺，他的皮肤颇为粗糙，头发有点蓬乱，他的神态显得非常疲倦，眼圈略有点发黑，表明他连日来睡眠别脚。凭直觉，我感到他是那种对自我十分敏感的人。

班主任老师反映：他在班级和同学面前畏缩、逃避，躲避与人交往，自我封闭，对集体活动较为冷漠。他与人交往看上去是正常的，然而对不人的赞扬或信任总感到自愧别如，缺乏自信，他总以“我不好，我不可能”为借口推脱。而且总感受不人看别起自个儿，情绪压抑、忧郁，悲观失望，在自个儿的小乾坤里自受煎熬。

同寝室的同学反映他还伴有焦虑、失眠等症状。

四、评估与诊断

1、评估：让他填写中学生自卑心理诊断量表

下面这份量表有助于他了解自个儿是否存在明显的自卑感及造成自卑的要紧根源。请依照自

己的事情挑选一具合适的答案。

１、凌晨，照镜子之后的第一具念头是啥？

Ａ、再美丽一点就好了Ｂ、想精心装扮一下Ｃ、不无他想，毫别在意

２、看到最近拍的照片你有何想法？

Ａ、别称心Ｂ、拍得普通Ｃ、挺别错的

３、你觉得身边的人们欢迎你吗？

Ａ、没有人欢迎我Ｂ、间或有Ｃ、常有

４、你经常被不人挖苦吗？

Ａ、经常有Ｂ、间或有Ｃ、几乎没有

５、体育运动过后，有过自个儿“反正不好”的想法吗？

Ａ、经常有Ｂ、有时有Ｃ、没有过

６、你有过在某件事上别如他人的想法吗？

Ａ、经常有Ｂ、有时有Ｃ从来没有

７、假如你所喜爱的同学与其他人更亲近，你如何办？

Ａ、灰心丧气，往后尽力避开那位同学Ｂ、

跟那位同学公开或暗地里展开竞争Ｃ、毫别

在乎，一如以前

８、碰到寂寞或讨厌之事如何办？

Ａ、陷入深深的麻烦中Ｂ、玩乐时就淡忘了Ｃ、向朋友或父母诉讲

９、当被不人称做“别知趣的人”或者“蠢

东西”时，你如何办？

Ａ、心底感到不行受而流泪Ｂ、我回敬他：

“笨蛋！XXX！”Ｃ、坦然面对

１０、考试没有考出好成绩时，你会：

Ａ、感到自个儿不好，只好认输Ｂ、从其他情况上寻觅成功Ｃ、虽然这样依然接着挑战，别断努力你的答案中，挑选Ａ，加１分；挑选Ｂ，加２分；挑选Ｃ