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文档简介

《认识钟表》教学设计一、导入1.我知道咱们班同学都很聪明，那开始上课之前，我们先来玩个游戏好不好？游戏的名字叫“听音猜谜”。仔细听，这是什么发出的声音呢？2.同学们真聪明！没错，就是钟表。你都在哪见过钟表呀？看来钟表在我们生活中随处可见，老师也给大家带来了好多好多的钟表，想来看看吗？好，我们一起来看看。这么多的钟表是不是很漂亮呀？3.那你们知道钟表有什么用处吗？对，钟表的作用就是告诉我们时间，告诉我们什么时间该做什么事。所以今天我们就一起来认识钟表。（板书课题）一起读课题。二、新授1.我们在认识钟表前先来观察一下，看看钟面上都有什么呢？（生1：数字）大家看到数字了吗？你能上来指着跟大家一起数一数吗？除了数字，还有什么呢？（生2：两根针）你知道它们叫什么名字吗？（时针、分针）你是怎么区分时针、分针的呢？（时针短，分针长）除了长短还有什么不同？（时针粗，分针细）我们管这根又粗又短的针叫时针，这根又细又长的针叫分针。谁能完整的说一说？（时针又粗又短，分针又细又长。）我们一起说一说。2.每天早上闹钟一响，小红就要起床了，你能看出这是什么时间吗？（7点）没错，7点。7点是我们生活中的口语，在数学当中，7点叫做7时。（板书7时）老师写的这种表示时间的方法叫做普通计时法，7时就在前面写上数字7，在7的后面写上时间的时，表示7时。一起读一读。老师有个问题想问问大家，你们是怎么看出来它是7时的？（分针指向12，时针指向7，就是7时。）说的真不错，谁能像他这样再来说一说？一起读。那小红上学是什么时间呢？（8时）你是怎么看出来的？（分针指向12，时针指向8，就是8时。）经过一上午辛苦的学习，该吃午饭了，小红吃午饭又是几时呢？（12时）你又是怎么看出来的？（分针指向12，时针指向12，就是12时。）3.我们刚才认识的7时、8时、12时，像这样的几时，我们都可以把它叫做“整时”。（板书整时）我们一起来看看这3个整时的钟面，他们有什么共同的特点？（分针都指向12）你可真善于观察！大家看7时的分针指向12,8时的分针指向12,12时的分针也指向12。所以我们就说分针指向12，时针指向几，就是几时，想想，对不对？（对）谁来说说这句话？大家一起说一说。4.大家认识整时了吗？真认识了？那老师来考考大家，我拨一个整时，大家来认认。谁来当小老师考考大家？同位两个试一试，拿出课前老师给大家准备的小钟表，拨一拨，认一认。5.同学们可真了不起！既学会了认表，又学会了拨表。在小红家里除了挂在墙上的钟表之外，你还看到了什么表？（电子表）没错，电子表。电子表上表示时间的方法叫做电子计时法，7时就在前面写上数字7,7的后面竖着写上两个小圆点，像这样一上一下，小圆点的后面并排写上两个0，表示7时。连同我们刚刚学过的普通计时法，表示时间就用这两种方法，你学会了吗？我们来写写试试吧！三、巩固练习这节课大家学的很认真，我们来放松一下，来个闯关小游戏好不

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