中学生心理健康教育总结范文(3篇)

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中学生心理健康教育总结范文（3篇）

中学生心理健康教育总结1

时刻真快，转眼间半年时刻就快过去了，在这半年时刻里，我充分运用了我的专业知识，让同学们在心理健康教育课堂上得到全面的放松，让我有了非常多的收获，并且也发觉了自个儿的非常多别脚。下面我将本学期心理健康教育工作做如下总结：

一、心理健康教育及心理问的日常治理工作。

首先，心理问工作。也许是因为心理健康教育工作正式走进课堂的缘故，这学期开学以来，接待来访的学生别是非常多。而来问的学生存在的要紧的咨询题是：普通学习咨询题（包括厌学）、考试焦虑、人际交往、神经衰弱（包括失眠）、习惯咨询题、个性进展咨询题、情感咨询题等等。从问的内容来看，高一年级的学生要紧是习惯性、人际关系和家长沟通的咨询题；高二年级的学生则要紧是学习、恋爱的咨询题，高三年级的学生则以高考焦虑以及和家长沟通交流等咨询题。

从总的问看，取得了明显的效果，解决了来访者的心理咨询题。经过面对面的心理危机干预，积存了许多成功的案例，解决了许多学生的心理咨询题，幸免了部分学生因心理咨询题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理问服务过程中也始终贯彻全心全意为问者服务的宗旨，热情诚恳地聆听学生的困惑，仔细负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。

其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直截了当引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为高一年级的学生开设了心理健康教育课，并挑选了合适的心理教育教材，并且，我们心理老师依照实践和我校学生的实际事情，每节课都环绕一具中心，对学生举行感情、意志及人际交往等方面举行指导，并运用故事法、情境法、角群扮演法、讨论等办法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成人格重塑、心理调适等。小学安全工作总结（一）：

学校安全工作总结

校园安全工作事关青青年学生的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。一年来，在学校治理过程中我们把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全无小事，职责重于泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和降实各项安全政策和措施，努力提高安全治理水平。透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力；透过齐抓共管，营造全校教员工工关怀和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产别受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直截了当抓，各班主任具体分工负责组织实施。

邱校长负责学校全面安全工作，杨书记负责教职工和学生安全教育工作，王校长负责教学安全工作。德育主任具体班主任、学生的安全检察工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作，电教主任具体负责电教设备安全工作。

校内人员及设施安全检查分工：

德育主任：马光明负责检查学生放学、放学、课间、两操、体活等。

德育副主任：胡单鑫负责检查校园暴力，校园周边环境等。

教务主任：程武负责检查课堂教学、各实验室等。

电教主任：常海负责检查各种多功能教室等。

总务主任：王健雄负责检查食堂卫生安全等。

总务副主任：负责检查学校防火、防盗、用水及各种设备安全等。

校医汤洪燕：负