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秋意“语”浓——参加第九届全国幼儿园语言教育研讨会活动感想怀集县机关幼儿园武素妹为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，讨论和分析我国幼儿园语言教育质量的现状与问题，11月23日至26日，湖南省长沙市举办第九届全国幼儿园语言教育研讨会暨第二届儿童早期阅读发展与教育高峰会。作为张素娟名教师入室成员，我有幸参加了此次活动。会议对改革开放以来我国幼儿园语言教育的理论与实践研究经验进行了总结，并对幼儿语言学习与发展研究、日常生活与幼儿语言发展、游戏与幼儿语言发展、集体教学活动与幼儿语言教育等话题进行了分论坛研讨。专题讲座美国哈佛大学教育学院终身教授，国际著名儿童语言与阅读发展教育权威专家、前美国教育学会会长凯瑟琳?斯诺提出，学前教育的使命，就是给孩子提供在进入小学之前学习这个世界、认识这个世界的宝贵机会。阅读能够帮助儿童获得关于这个世界的真实的知识和需要的能力，同时能够促进儿童的想象力发展，给儿童提供更多的读写发展的思考机会。凯瑟琳?斯诺表示，老师关注孩子问了什么问题，因为儿童的好奇心是他们认知发展的最重要的资源。挪威奥斯陆大学教育学院终身教授维贝克?格罗弗认为，共享阅读对幼儿词汇、语法、和观点采择都有着积极的促进作用。他对中国情境中的共享阅读提出了三个方面的建议：教师在语言互动中邀请儿童参与其中，并且对儿童的回答进行拓展的叙述，将会对儿童的语言发展有非常积极的影响；在看到其他教师培训或者是课程的时候，需要做一个符合当地文化的本土化的转换；只要邀请儿童参与到图画书的讨论中，儿童在语言发展上都是会有显著提升。。语言教学活动观摩杭州市西湖区紫荆幼儿园沈燕金老师带来了大班故事活动《我的魔法妈妈》、山东省滨州市滨城区教育实验幼儿园任月云老师展示了大班诗歌活动《我们的祖国真大》、长沙市人民政府机关第三幼儿园杨薇老师展示了大班语言活《不只是一个盒子》。活动展示的紧紧围绕教学目标设计和组织，并根据孩子的特点将教学活动融入到游戏活动中，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。杭州市西湖区学前教育指导中心、浙江省特级教师沈颖洁教授从教师的语言素养、选材的类型、学习对象、教学方法和策略等从多个维度对三个活动进行了精彩的专业阐述和分析点评。本次活动通过教学活动展示、主题论文交流分享、专业引领等多种活动形式，给与会者带来了幼儿园语言教育的饕餮盛宴,与会者对幼儿语言教育有了更深层次的理解和思考。有这样一句话：人生百年，立于幼学，每个孩子都是独特的，让教育植根于爱，让教育像呼吸一样自然，聚焦研究与实践，继续为幼儿

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