第4课明清君主专制的加强(研究课教案)

第4课

明清君主制的加强一课要了解明朝内阁朝军机处设置等史实识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。二教分本节内容是人教版历史必修第一单元古代中国的政治制度的第四课社会政治领域发展进程中的不可缺少的一部分中古代政治制度发展到顶峰是国大大落后于世界的开始落后与先进专制与民主在世界的东西方形成了鲜明的对比课着重要讲清楚内阁制度的是怎样建立和发展起来的阁制与宰相制的区别及明清君主专制制度加强所带来的影响。三学分1、已有础初中阶段学过明清君主专制加强的有关知识以及在影视上对明清的一些制度如军机处有所了解。2、认知能初阶段学生的重视程度不够，从初中一年级到高一年已隔三年的时间大分学生本就薄弱的知已经忘记了明清历史平时也是偶尔接触明清题材的影视作品，但其中有很大的出入。所以，还需要培养和提高学生发现问题、分析问题、辨证地看问题的能力。3、身心平学对政治史的内容觉得比较抽象枯燥这需要激学生的兴趣，深入浅出俗懂地讲清政治概念后联系地分析政治发展的内在联系与规律证、历史和发展的观点来分析政治制度。四学目1、知识与能力

：⑴废省，设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部；内阁制的创立和发展；清初政治制度的变化；军机处的设置。⑵归明清政治体制改革的特点以及专制主义中央集权制度发展的阶段特点和必然趋势。⑶理内阁制与宰相制度的区别和明清加强君主专制的影响。⑷了专制主义中央集权制度在中国形成的主要因素中君制度演变的区别。2、过程与方法

：⑴利多媒体，提供图片、视频、文字等材料，设置新情景，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。⑵通史料阅读、问题探究、视频欣赏、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。⑶通多渠道搜集明清君主专制的加强的历史资料，熟悉资料的搜集遴选方式。⑷通阅读课本及搜集的资料，提炼相关的历史信息。⑸通分组合作学习，培养学生的协作能力。3、情感态度与价值观：⑴通学习认识明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，从而客观评价君主专制制度对中国社会发展的影响。

⑵理中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后的“辉煌⑶通专制主义中央集权制度的学习我今天的政治制度与过去的联系和区别。⑷培学生对历史的认同感，以理解今天我国的政治民主制度，培养学生的当代的历史责任感和社会责任感，积极的参与我国的民主政治建设。五教重点1、重点

：明清加强君主专制的措施。2、难点

：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。六教准1、教师方面⑴⑵⑶⑷

整理中国古代史上的专制主义中央集权发展简表。收集整理明清相关的史料、图片、视频等资料。与学生交流，了解其对明清历史了解的范围和程度，兴趣取向。制作多媒体教学课件。2、学生方面⑴⑵⑶⑷

复习初中历史明清部分以及本单元已学习的三课内容，完成知识结构创建。收集整理在自己兴趣范围内的有关明清的资料。预习课文，初步整理知识结构。与教师口头或者书面交流，提出对于本课的心得、想法、建议等。七教过教

师

活

动

学

生

活

动【故新导新】【入专主义中央集权制度在其漫长的发展过程中，逐步把地方的权力集中到中央，又把中央的权力集中到了皇帝，在清朝达到了顶峰。今天，我们就来共同学习明清时期绝对君主专制是怎样出现的。【课进一明加君专的景【料读情再】——《明史周心传》——人教版历史必修教师教学用书【问明清加强君主专制的背景是什么？【结封社会晚期：地主阶级更加腐朽，社会矛盾更加尖锐，只有通过不断强化君主专制，才能稳定

阅【故新】料通过历朝君主专制状况的再现现其中的发展规律——地方集权到中央中央集权于君主通过这一规律明时期的君主专制必将进一步加强历史的顶峰自地过渡到新课内容的学习。阅读教材结合情景由讨论回答。理解从朱元璋开始明清君主专制加强的必然性历史的某些发展的一般规律。回顾行省制度的由朝始设现元朝地方行省长官平章政事所拥有的“军国重事，无不领之的大权由此理解明太祖废行省的背景。对照三司图表，阅读教材，讨论得出“地方权力集中到中

和巩固封建统治。二明君专加到高、地：行、三【件示三司的具体机构及其职责【问废行省设三司的结果如何？

央”的结论。回顾所学知识，思考作答。阅读史料教正文及【史纵】中胡惟庸案思考讨论明太祖朱元璋“罢相”【结明祖设置三司来分散原本总揽地方军政的直接原因原大权的行中书省，从而把地方的权力集中到了中央。【题练

相”导致什么结果。通过“罢相”结果的分析，理解“内阁”产生的背景。阅读教材内创立与发展的四个阶段。结合教材【史纵根据自己的理解，畅所欲言。阅读史料和课本第页第一段大字讨明朝的内阁首辅是否等同于以前的宰相过协作合学习的团队精神。【结本主要考查对三司名称的识记，比较简通过阅【探思路加单。补充：奴儿干都司，全称为奴儿干都指挥使司，是深思考和理解的深度和广度明代政府设置于黑龙江、阿速江（今乌苏里江江养析历史问题的能力。以及脑温江（今嫩江）流域的地方军政机构。观【频对清朝君主、央废书和相权六部专的加强有个观形象的整【料读情再】

体认识。阅【考究②所列出的问题问来探究学习清朝进一步加强君主专制的措施等。——《明史纪事本末》自主阅读教材18页关内【问为何“我朝罢相”？

容概努尔哈赤极【结原因：①直接原因：丞相胡惟庸骄恣擅权康熙四位君主加强君权的②根本原因：相权过大，威胁皇权措归纳总结历史史实的结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度；能力②皇帝政务繁多，身心疲惫。在基础上历【渡皇帝提供顾问的内侍机构——“内阁”史横观看“军机处内景”应运而生。、阁创与展【件示——奠定基础——正式确立——发展

图片，以“集权程度”为中心，思考问题探究解。结合【究示加对军机处的设置使君主专制制度发展到了顶峰的认识。阅【念领】料开始思考明清君主专制加强带来了怎样的影响。阅读大屏幕展现的史料和

教材页大字部分，结【读书提示归出明清绝对君主

——全盛

专制的消极影响。结合教材页大字，回顾【史常票拟”与“批红”纪的西方资产阶级革命【问什么叫票？么“批红？或改革的历史同期的中你能否用现代词汇通俗地解释它？国明君主专制加强到顶【件示皇帝批红”图片【要释

峰给中国社会发展带来什么消极影响？培养中西历史对比学票拟就是秘书起草对公文的审批意见；批红就是领习的能力。导对审批意见的认可与否。【考究】万历四十年内阁首辅叶向高曾说：——《神宗实录》卷【问明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗？【究路

通过教师的【向一元激发学习《第二单元列强武装侵略与中国人民的反抗》的兴趣，实现单元间的自然对接。权来

宰

内首职任

责免

对权响

【结结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。【渡清朝作为少数民族建立的政权，君主专制发展到顶峰，经历了怎样的过程？三清：主制巅时【放频中央电视台（CCTV家讲坛”栏目的一段视频剪辑——《阎崇年：清朝十二帝之雍正设军机处》【考究】清究是如何加强君主的权力

的？为什么说清朝军机处的设置，使君主专制制度发展到了顶峰？【件示【究示军机处设立以后，议政王大臣会议、南书房形同虚设，后来相继撤消，内阁也名存实亡，而被皇帝召见的军机处大臣只跪受笔录这样，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中，君主的权力大到极致。因此，我们可以说，清朝军机处的设置，使君主专制制度发展到了顶峰。【念领自过】四绝君专的极响【料读——孟德斯鸠《论法的精神》【书示①皇帝决策②官场风气③僚机构、清对主制消影①皇帝决策：具有独断性、随意性，易出现失误；②官场风气：使官吏唯上是从，助长因循守旧之风；③官僚机构：使官僚机构膨胀，导致官僚主义、贪

君专新度君专顶设机君专新度君专顶设机进加措污腐化。、西拉差【件示【结绝君主专制违背了世界发展潮流，极大地妨碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的成长，中国的发展开始大大落后于西方。【向一元落后就要挨打，200多以后年头号资本主义强国英国用坚船利炮打开了中国的大门，开始了一段屈辱悲惨的中国近代史。欲知后事如何，且听下回分解。八课反练1、明太祖废除丞相的根本原因（）A.加强专制皇权的需要B.六部全力扩大后，宰相已经形同虚设C.丞相胡惟庸阴谋篡权所致D.皇要在臣民中树立“勤政”的形象2·庆）废除丞相制度以后，明在皇帝和六部之间逐步建立的官制是（）A.三B.枢院C.内阁D.军机处3、清朝军机处的设置，加强了权，其表现有（）①皇帝的谕旨可以迅速传达到中央各部和地方官员②国军政大权完全集中到皇帝手中③军机大臣掌握了国家最高决策权④避免了皇帝