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文档简介
第2页共2页小学教师教育教学思想师德修养总结本学期以来,在校领导的正确领导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作,对本学期的教学工作总结如下:一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合。布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被值日检查员扣分。针对这种情况,分析其原因,我了解到另一位同学在他家住,就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。现在这位同学学习成绩大副度提高,其他的缺点相对就减少了。三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。四、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,为教学注入新鲜血液。社会对教师的素质要求很高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。小学教师教育教学思想师德修养总结(二)我很荣幸被确立为铁岭市骨干教师,这里饱含着全体教师对我工作的支持,及上级领导对我本人的厚爱,先将这一段的工作总结如下:一、师德师风方面:我严格遵守《中小学教师职业道德规范》中的相关要求,认真践行____教育方针、政策。热爱学生、热爱教育事业。在课堂上,我尊重每一个学生,促进全体学生的共同发展,不歧视任何一个学生。课余时间认真聆听学生的心声,与他们成为朋友。二、在业务提升方面:我严格要求自己,在本职岗位上兢兢业业,不断钻研。近几年,带领我校教师贯彻落实“问题引导教学法”方面做了大量工作,对教师进行培训,与教师一同备课,指导骨干教师进行上课,课后进行互动研讨等。通过教研,广大教师对这一方面有了明确的认识,并运用到了自己的课堂教学中。业余时间,我也不断学习,目前正在研读《走向教育家》、《校长办学思想与领导力提升策略研究》这两本书,并认真做了学习笔记。每学期,我都要将大部分时间用在课堂上,每学年听课达240节,课后与教师进行交换意见,进行业务上的沟通与交流。每学期组织教学月例会4次,教学质量分析会2次,组织大型教研会1次,进行业务辅导若干次,检查教师教案2次,学生作业2次。严把教学质量关。去年,我校小六获得了语文第三,数学第五的好成绩,全学科达标,创历史新高。五年语文大量读写进入全市前六名。教师“双说”比赛获团体第五名的好成绩。在个人素质不断提高的同时,也带领一线教师不断学习,不断提高,使我校教学工作整体向前迈进了步伐。三、取得的成绩:有付出就有收获,三年来,我先后被评为铁岭市师德标兵,铁岭市巾帼建功标兵,铁岭市品德学科带头人,铁岭市基本功竞赛第三名,调兵山市优秀教师,调兵山市名师等一系列殊荣。于今年____月还晋升了中等高级职称,这成绩的背后有我多年辛苦付出的身影,有各位领导对我工作的认可,在以后工作中我将继续努力,起到骨干带头作用,尽职尽责做好本职工作,全心全意的带好其他教师,为我校教育教学工作贡献出自己的力量!小学教师教育教学思想师德修养总结(三)又到了期末总结时间,这学期本人在教育教学工作中,始终坚持____教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。小学教师教育教学思想师德修养总结(四)一学期匆匆的又将过去,回顾这段日子,感觉总在“忙、乱、急”中穿行。下面我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下:首先,对高效课堂我想说“爱你不容易”。“高效课堂”其实是很不错的理论,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,这是我们每一位教育工作者的追求。对于从事教育教学工作将近____的教师来说,自己已经形成一定的教学风格与习惯,学习并实践中,一下子就如同要摸着石头过河,战战兢兢。打破以前的思维模式,多在“学”上下功夫。研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础,从而确定自己的“教”,教什么、怎么教。好像倒了个,先学后教。在模式的学习应用中,我想重新回到20几岁,刚刚参加工作,要换回当年的热情还真不容易。“高效课堂”可以概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。这些理论挺吸引人的,教学中我经常自觉的去运用这个模式,特别是学校组织的“高效课堂”三轮赛讲中,我在第三轮比赛。每一轮中人人有分工,或讲课、或主评、或补充发言,不知不觉中学习、感知模式,期间收获颇丰。我的《多位数乘一位数的乘法(进位)计算》获得很多的老师的好评。研究学生原本就是我的弱项,以前我更关注的是教材,需要掌握点什么,达到什么目的,而学生怎么才能轻松的学会,他们是怎么学习的,会遇到什么困难常常想的不很多,觉得只要自己讲的清楚透彻,学生听懂就能学好,事实上听懂和学会还是有一定距离的。在平时的课堂教学时,我侧重备自学指导,将教材与学生放在一起去琢磨:学生从书上能看到什么,看不到什么;应该会什么、怎么才能会;设计什么样的活动去帮助学生自学。例如:《多位数乘一位数的乘法(进位)计算》的自学指导:(一)仔细看书76页例2,完成下列题目:1、图中的王老师要买(____),买(____)套,一套(____)本。问题是————————2、用什么方法计算为什么(1分钟后汇报,比一比谁看书最细致)(二)继续看书1、重点看三位小朋友的解决方法。橙色衣服的男孩是(____)算的。绿色衣服的男孩是用(____)法算的。女孩是用(____)计算的。2、试着填一填:先用3去乘(____)位上的(____),得(____),怎么写再用3去乘(____)位上的(____),再(____)进上的(____),得下的数写在(____)位上。(2分钟后,比比谁会列竖式计算)设计时我本着帮助学生看懂书,架起教材与学生学习的桥梁,注意了它的可操作性。更重要的还是后教的环节,这部分自我感觉处理的不够细致,对学生的学情暴露的不够充分,处理起来贪快,就是为了当堂训练的达成。模式的精华就在后教的环节,学生学习的结打通了,当堂练习才更容易达成目标。这会成为我以后继续努力的方向。其次,大班教学提高质量真不容易。三年级学生正处于过渡期:思维习惯由直观思维向抽象思维过渡;书写习惯由铅笔转向钢笔书写;学习状态由半游戏转向纯粹理性的学习,诸多的转折好像学生得从头去适应,转折不好,学生以后的学习会受很大的打击。由于校舍维修工作的开展两班合并教学,看似教学工作减半,课少了,可任务一点没少,是不是意味着更得高效了呢!事实上并非如此,让老师头疼的问题接踵而至,安静的课堂少了,老师们声嘶力竭的呼喊,学生滥竽充数的、不自觉的越来越多,作业书写潦草,家庭作业总有些“不带的”,有效的办法似乎赶不上“新生”事物的脚步。老师们的感觉很累、很累。怎么办好的书写习惯不能丢,1、作业本封面上应写明年级(班)、学生姓名,封面和封底都需保持清洁,最好包书皮。2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。3、每次作业开始都要写上日期和作业内容。4、作业中的直线要求用直尺画。5、应用题写答语时,要另起一行,先写“答”。上课专心倾听的习惯要强化。看、听、想、做要做到。注意看老师演示、板书和动作;注意倾听老师的讲解和同学的回答;想所学的内容,自己学会了什么,还有什么与别人不同的见解;动手操作学具和做练习。发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:“老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,主要就是检查“学生”的作业,辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目
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