数据的收集整理与描述章节复习课教学设计

第十章数据的收集、整理与描述章节复习课教学目标知识与技能1.学习了数据的收集、整理与描述的一般方法，能够用所学的知识解决相关的实际生活问题。过程与方法1.经历数据的收集、整理与描述的过程，体验各种不同的收集、整理与描述数据地、的方法的优缺点以及适用条件，能灵活地选用合适的方法解决问题。情感态度与价值观1.通过解决实际问题体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教师：陈新现教学重点学习了数据的收集、整理与描述的一般方法，能够用所学的知识解决相关的实际生活问题。教学难点能够灵活地选用合适的统计知识解决实际问题教学过程教学环节师生活动设计意图情景创设提出问题问题1统计资料表明：大多数汽车事故中在中等速度行驶中，极少的事故是出在大于150km/h的行驶速度上的。（1）这是否意味着高速行驶比较安全？（2）为什么会出现这种现象？数学问题不能脱离实际生活，具体问题要具体分析，实践出真知。章节小测1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查.（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准（2）检测某城市的空气质量（3）调查一个村子所有家庭的收入（4）调查人们对保护环境的意识（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度2.为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验。在这个问题中，个体，总体，样本，样本容量分别是什么？3.要清楚地表明一病人的体温变化情况，应选择的统计图是()A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．以上都不是4.有若干个数据，最大值是124，最小值是103．用频数分布表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为()A．6组B．7组C．8组D．9组通过课前小测，了解学生对本章知识点的掌握情况，同时也通过知识点习题化的方式让学生复习相关的基本知识点。实践应用【实践活动1】一年一度的夏令营活动即将到来，为了采购一批活动服装，我在本班开展了如下调查：教师给班上每位学生分发一张卡片，请学生在卡片上写下自己的身高（cm）（1）本次调查采用的调查方式是什么？（2）为什么不采用抽样调查？（3）为了每位学生在活动中都能够穿上合适的服装，你还有没有需要补充的建议？（4）通过举手统计各身高段的人数，绘制成相应统计图。追问：（1）这是一个什么统计图？（2）组距是多少？组数是多少？（3）身高不超过100的应采购小码服装，本班有多少人应穿小码服装？占总数的百分比是多少？【实践活动2】为了了解班上单个学生数学成绩的变化情况，我在本班开展了如下调查：教师请学生在刚才发放的卡片背面写下自己本学期四次月考的数学成绩。（随机抽取一名学生的卡片进行下述操作）（1）为了了解该生四次月考数学成绩的变化情况，应该制成什么类型的统计图？（2）从统计图中我们可以得到哪些信息？让学生直接参与到统计活动中，体验具体的统计过程交流反思在进行统计调查时，我们共经历了哪些过程？在调查过程中，我们有哪些调查方法？不同的统计图在表示数据方面各有什么特点？反思实践活动中产生的数学问题，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，积累数学活动经验，在反思中重构知识网络，提高复习效果。检测反馈1.要清楚地表明一病人的体温变化情况，应选择的统计图是( )A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计图 D.以上都不是2.某音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种音乐唱片的销售量的百分比，应该用()A.扇形统计图 B.折线统计图 C.条形统计图 D.以上都可以3.某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是 ( )°，36° °，50° °，60° °，40°4.已知一个样本：

27，23，25，27，29，31，27，30，32，28，31，28，26，27，29，28，24，26，27，30.那么频数为8的范围是()A.~ B.~ C.~ D.~5.为了解各年级段的观众对某电视剧的收视率，某校初三（1）班的一个兴趣小组，调查了部分观众的收视情况并分成A、B、C、D、E、F六组进行整理，其频率分布直方图如图：请回答:E组的频数为(),被调查的观众为(